Система календарного планирования в ДОУ на февраль: цели, формы, методы

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ПОНЕДЕЛЬНИК – 7 ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «

1.Развитие речи

Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка»«» - Гербова - стр.82

2.Музыкальная Деятельность

Утро: Комплекс утренней гимнастики.

Беседа на тему: «Что такое этикет?» - Текст для чтения «Вес этикет» стр. 13, беседа по содержанию.

Настольная игра «Профессии», - продолжать формировать представления о профессиях.

П/игра «Найди свое место», - развивать физическую активность.

Индивидуальная работа по ФЭМП (Даян, Рафаэль) – поупражняться в ориентировку по листе бумаги.

Проследить за тем, как дети сервируют стол к завтраку.

Прогулка1:Наблюдение за снегоуборочной машиной

Цели:расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых

Трудовая деятельность

Очистка от снега участка и постройка лабиринта.

Цели:приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки.

Исследовательская деятельность

Сравнить снегоочиститель с машиной «скорой помощи».

Подвижные игры «Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, быстро положи».

Цели :закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.

Индивидуальная работ(Дима К, Данислав) «Пройди по мостику». Цель: упражнять в равновесии

Посмотрите, дети, какие симпатичные к нам пришли зверята. Назовите и расскажите, какие они. Какой лисенок? А какой волчонок? Ответы детей с использовании мнемо таблице – расскажи об игрушке

ВП: «Украсим чайный сервиз гжелью» - формирование основ социокультурных ценностей

ПОНЕДЕЛЬНИК – 7 ФЕВРАЛЯ

Дорога Добра

«Название городов и улиц» стр 1

2половина дня: Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение Л.Н.Толстой «Прыжок». Воспитывать любовь к худ. лит-ре

Прогулка 2. Наблюдение за снегом

Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы.

Исследовательская деятельность

Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему?

Трудовая деятельность 

Поливка водой ледяной дорожки.

Цель: учить аккуратно носить холодную воду и равномерно разливать ее по всей дорожке.

Подвижная игра «Два мороза».        

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа (Евгения, Ульяна) «Кто дальше?».        

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

Вечер: . Беседа «Вежливая просьба», - развивать детей с формами выражения просьбы.

Д/игра с мячом «Назови волшебные слова».

С/р игра «Семья», - проследить за взаимоотношениями детей, за распределением ролей. Воспитывать вежливость, доброжелательность.

Игры с мелкими строительными материалами. Закрепить знания полученные на занятиях.

Индивидуальная работа по обучению грамоте (Данислав, Данила) - закрепить пройденные гласные звуки и буквы.

Самостоятельные игры детей в музыкальном уголке.

Ребята, мы с вами уже сделали книги о нашемродномгороде.Книгиполучилисьзамечательные!Ониоченьпонравилисьвоспитателямдругихдетскихсадов,потомучтосих помощью можно интересно, понятно и доступно рассказатьмаленьким детям об истории нашего города, о его достопримечательностях. Воспитатели попросили вас, ребята, сделать еще однукнигу: о происхождении названия нашего города, его улиц. С еепомощьюонисмогутрассказатьсвоимвоспитанникамещемногоинтересного об их малой родине. Ребята, вы согласны выполнитьпросьбувоспитателей?

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ВТОРНИК – 8ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «»

1.ФЭМП

«Решение задач на сложение и вычитание, порядковый счет» - стр. 67-69

2.Ознакомление с предметным и соц.окружением

«Россия огромная страна» - Дыбина стр.46

Утро: Комплекс утренней гимнастики.

Беседа «Поведение за столом, пользование столовыми приборами», -текст для чтения (Вес этикет стр.24).

Игра – ЛОТО «Пользоваться столовыми приборами».

С/р игра «Семья», «Ходим гости», - проследить за развитием сюжета, учить детей быть гостеприимными, приветливыми.

Дать детям цветные карандаши, бумагу, альбомы для раскрашивания, трафареты. Развивать творчество, воображений, фантазию.

Прогулка1:Наблюдаем за работой дворника

Цель:воспитать уважение к труду взрослых, формировать же­лание приходить на помощь окружающим.

Дидактические игры: «Кому что нужно для работы» — дети рассуждают на тему «Про­фессии».

Цель:закрепить знания детей о том, чтолюдям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться.

«Исправь ошибку» Цель:развивать логическое мышление.

Лыжнику нужны санки? Конькобежцу нужны лыжи? Саночнику нужны коньки?

Подвижные игры: «Мы веселые ребята».

Цель:учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

«Найдем  предмет».Цель: внимание, выдержка.

Индивидуальная работа (Ира, Виолетта): Упражнения на скольжение.

Цель:учить скользить с разбега по ледяным дорожкам.

«Дорожки». Цель:научитьдетей бегать друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего. (На площадке рисуются раз­ные извилистые линии).

Трудовая деятельность: Очистить тротуар или участок площадки от снега.

Цель: воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться

1.В-ль - Обращает внимание на изображение на доске и проговаривает загадку:

Шесть веселых поросят, У корытца в ряд стоят! Тут один улегся спать —

Что нам известно? (У корыта было 6 поросят, 1 поросёнок улёгся спать)Сколько поросят осталось, как узнать? (Надо посчитать)

2. Шар земной передо мной.

Не такой уж он большой:

Я его верчу рукой….

И везучий я какой-

Сразу край нашел лесной:

Рядом с ниточкой-рекой

Точка-город мой родной.

(Глобус)

Правильно, ребята. Это глобус. Посмотрите, кто пришел к нам в гости(воспитатель показывает глобус с глазами, ручками, ножками)

жкВТОРНИК – 8 ФЕВРАЛЯ

Физическое развитие

«Прыжки в длину, переползание,перебрасывание мяча»- стр. 63

2половина дня: Комплекс гимнастики после сна

Д/игра «Угадай кого не стало?», - развивать память, внимание.

Разучивание наизусть стих-я Авдиенко «Зима»

Прогулка 2.Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия.

Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих зимним явлениям.

Какой зимний день? (морозный, холодный, ясный, снежный, короткий, ветреный, сказочный).

Мороз (что делает?) морозит, трещит, крепчает, вымораживает, стоит, ударяет, слабеет, сковывает, стоять не велит. Ветер (что делает?) дует, метет, несет(снег), завывает, воет, кружит.

Трудовая деятельность: Утепление корней деревьев и кустов снегом. 

Цель:формировать положительное отношение к труду на участке;воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Подвижные игры: «Собака и воробьи», «На санки».

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в  пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.

Индивидуальная работа (Аня, Азалия): Конкурс на лучшую фигуру из снега.

Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами.

Вечер: Закрепить с детьми гостеприимства  (вежливо разговаривать с гостем, совместные занятие с гостем, угостить гостя…).

С/р игра «Семья», (к вам гости пришли). Повторить и закрепить знания детей.

.П/игра «Угадай что я делаю?» (дети имитируют движения другие отгадывают). Развивать мышление, физическую активность.

Настольные игры по математики «Геометрические фигуры», «Цифры».

Индивидуальная работа по развитию речи (Согдиана, Георгий)- поупражнять в составление рассказа по картинкам

Предложить детям пластилин, природный материал. Развивать фантазию, творчество.

Подготовка разно уровневых заданий с учетом развития детей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

СРЕДА – 9 ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ы»

1.Обучение грамоте

«Найди звук»- Варенцова стр.61

2.Аппликация «Параход» - Комарова стр.77

Утро:  Комплекс утренней гимнастики.

Обратить внимание, как дети приветствуют взрослых, товарищей, называть взрослых по И.О.. Чтение «Доброе утро», (Вес этикет стр.37).

С/р игра «Детский сад», проследить за взаимоотношениями детей за развитием сюжета.

П/игра «Сделай фигуру», - развивать физическую активность.

Самостоятельные игры в театральной зоне, рассказать сказку по желанию. Закрепить правила поведения в театре.

С дежурными по уголку природы закрепить умение рыхлить почву.

Прогулка1:Наблюдение «Как стали одеваться люди»

Цель:сформировать представления о сезонной одежде.

Дидактические игры: «Назови ласково»

Цель: образование существительных с помо­щью уменьшительно-ласкательных суффиксов. (дети подбирают слова на тему «Зимняя одежда»).

«Назови одним словом»Цель:закрепить обобщающие слова.

«Чья шуба, чей шарфик, чье пальто?» Цель:закреплять словообразование в муж­ском, женском и среднем роде.

"Печатать".Отпечатывать формочками изображения на снегу.

Цель:развитие мелкой моторики рук

Подвижные игры: «Иголочка, ниточка, узелок»

Цель:научить ходить и бегать, меняя направления, в колонне по одному, играть дружно.

Индивидуальная работа (Данил С. Артемий): Ходить и перелезать через сугробы.

«Кто дальше?» Цель:упражнять в метании снежков правой и левой ру­кой в определенном направлении.

Трудовая деятельность: Очистка дорожек ото льда и снега. Очистить друг у друга одежду от снега. Цель:закреплять навыки работы слопатой; астойчивость, самостоятельность, чувство товарищества.

1. Кто не знает силача?

Груз он носит не ворча.

Для него везде тропинка:

И дорожка, и былинка,

Может вниз нести и вверх;

Он работник лучше всех.

(Муравей) Эта маленькая крошка

Рада хлебной крошке,

Потому что дотемна

В норке прячется она.

(Мышка)

2.По морским просторам пароход плывет,

К незнакомым берегам нужный груз везет.

Морякам не страшен ветер и туман.

Есть у них товарищ капитан.

Ребята подойдите и рассмотрите пароход.

СРЕДА – 9 ФЕВРАЛЯ

Физическое развитие.

«Игровые упражнения» - Пензулаева стр.63

2половина дня: Комплекс гимнастики после сна. Хождение по дорожке здоровья.

Заучивание скороговорки « Сон»

Спят спокойно Соня, Саня, пес и кот во сне сопят,

Засыпает сом с усами, на суку совята спят.

Прогулка 2. Наблюдение за изменением термометра.

Напомнить, что каждая черточка обозначает один градус. Когда столбик термометра стоит выше красной линии, он обозначает, что тепло. Чем выше столбик красной линии, тем теплее. Если столбик опускается ниже красной линии, наступает мороз. Чем ниже столбик, тем сильнее мороз.

Трудовая деятельность: Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них.

Подвижные игры: Обучение детей ходьбе на лыжах.

Цель: упражнять в ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении.

Индивидуальная работа: «Сбей кеглю».Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Вечер: Поговорить с детьми о правилах речевого поведения в минуты прощания. Понаблюдать за тем, как дети прощаются с друзьями и взрослыми.

Д/игра «Назови слово приветствия, прощание», (с мячом).

С/р игры по желанию детей. Воспитывать самостоятельность, проследить за развитием сюжета.

Настольные игры по ПДД «Дорожные знаки», «Умные машины», «ЛОТО дорожные знаки».

Игры по желанию детей. Развивать самостоятельность.

Подготовка разно уровневых заданий с учетом развития детей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ЧЕТВЕРГ - 10 ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ы»

1.Рисование

«Роспись Олешка» -Комарова стр 54

2.Музыкальная Деятельность

Утро: Комплекс утренней гимнастики.

Беседа с детьми о хороших манерах, о правилах хорошего поведения.

Д/игра «Что такое хорошо», - учить различать положительные и отрицательные поступки, давать оценку деятельности.

Чтение Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо», - беседа по содержанию.

Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке. Учить самостоятельно организовать знакомые игры.

Д/и «Повторяем друг за другом»: учить детей выполнять правила игры. Развивать внимание, вербальное воображение.

Прогулка1:Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря;

воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Д/и: «Назови, одним словом слова в каждой строчке». Цель: развитие логического мышления

П/и «Догони свою пару».

Цели:  - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.

Инд.работа. с Алисой и Согдианой Развитие движения

Бросание мешочков с песком в цель – развивать глазомер.

Рисование палочками на снегу.

Цель: развивать творческие способности детей.

Ребята, ребята, помните мы рассматривали различные игрушки дымковских мастеров? Я обратилась к художникам по росписи игрушек из глины и рассказала им, о том, что мы с вами тоже хотели бы попробовать расписывать какие-нибудь игрушки. Спросила, с чего нам лучше начать. И вот мне прислали листы с изображением игрушки (показ).

- Какая это игрушка (Ответы, почему вы так решили? (ответы)

ВП: «Мужские профессии» - воспитание культуры труда

ЧЕТВЕРГ 10 ФЕВРАЛЯ

Физическое развитие.

«Ходьба с перешагиванием через мячи, пролезание в обруч, перебрасывание мячей друг другу» -стр.63

2половина дня: Гимнастика после сна

Культурно – гигиенические процедуры.

Заучивание наизусть С. Есенин « Береза». Развивать память , речь детей

Прогулка 2. Наблюдение за ветром.

Цель:формировать представление об одном из признаковзимы — метели; — учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность: Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры: «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Индивидуальная работа (Елизавета, Альбина): Игровые упражнения при ходьбе по буму.

Цель: закреплять умение держать равновесие.

ВечерЗакрепить с детьми правила поведения в общественных местах, и в общественных транспорте.

Д/и «Назови число».

Способствовать совершенствованию навыков порядкового счета

Хозяйственно бытовой труд в группе (протереть пыль, помыть игрушки, постирать салфетки). Воспитывать трудолюбие, желание содержать группу в чистоте.

П/игра «Достань до погремушки», - развивать физическую активность.

Чтение р.н. сказки «Волшебное кольцо »- воспитывать интерес к чтению народных сказок.

Подготовка разно уровневых заданий с учетом развития детей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ПЯТНИЦА – 11 ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «»

Социализация «Маленькие рыцари и дамы(формирование мужественности и женственности)» стр.371

Утро.Комплекс утренней гимнастики.

Закрепить с детьми правила поведения в общественном транспорте

Разобрать с детьми ситуации

П/игра «Делай как я», -развивать физическую активность, внимание.

С/р игра «Школа», - проследить за взаимоотношение детей.

Индивидуальная работа по развитию речи (Софья, Есения) - учить подбирать прилагательные и существительные

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке

Д/игра «Наоборот» - учить называть слова с противоположным значением

Прогулка 1 Наблюдение за воробьем

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье;формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. Дидактические игры: «Улетает — не улетает». Цель:уточнить знания о птицах

«Четвёртый лишний»Цель:закреплять знания о зимующих и перелётных птицах.

Подвижные игры: «Мы веселые ребята». Цель:учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа (Антон, Даниил Л): «Забей шайбу».Из снега делается несколько ворот шириной 1,5 м и глубиной 0,5 м. С расстояния в 2 м дети стараются загнать шайбу в ворота.

«На ледяных дорожках». Цель: учить скользить по ледяной дорожке.

Трудовая деятельность: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

Цель:воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Настал день. Как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, вежливы и ласковы. Нам хорошо потому, что мы есть и мы вместе. Вдохните глубоко и медленно выдохните, откройте глаза. Сегодня мы поговорим о себе, о нас.

ПЯТНИЦА – 11 ФЕВРАЛЯ

2 половина дня. Гимнастика после сна. Хождение по дорожке здоровья. ЧтениеМалые фольклорные формы

Цель: Знакомить детей с малыми фольклорными формами: пословицами, поговорками, скороговорками, загадками, воспроизводить образные выражения

Д/игра «Найди пропущенную цифру», - развивать слуховое внимание.

Прогулка 2. Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель:продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цель:приучать к чистоте и порядку;закреплять умение трудиться в коллективе;воспитывать заботливое отношение к животным.

Подвижные игры: «Попади в коробку».

Цель: тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота». Цель: развивать внимательность.

Индивидуальная работа (Арсений, Артемий): Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).

Цель: развивать чувство равновесия.

ВечерД/и «Назови три предмета» - упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку

Творческая мастерская: рисование «Зимний пейзаж».

Совершенствовать умение передавать в рисунке образы зимней природы.

С/Р игра «Детский сад»: сюжет «Мишка - ушастик в детском саду»: учить детей объединяться в игровые группы.