Календарно-тематическое планирование: «Природа зимой» (растения, животные)

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

31 января -понедельник

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание картинок с зимним пейзажем. Цель: учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты зимней природы.

СР/И «Пригласим Снеговика в гости». Цель: учить действовать с предметами –заместителями, принимать на себя определённую роль, обогащать игровой опыт детей.

Игровое упражнение «Мы медведи». Цель: стимулировать двигательную активность, упражнять в ходьбе, переваливаться с боку набок, широко расставив ноги.

Чтение потешки «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок». Цель: учить понимать смысл потешки, выражать свои впечатления, эмоции.

Д/И «Найди снежинку». Цель: учить использовать в речи предлоги «в, за, под, перед».

П/И «Кто дальше бросит». Цель: учить технике броска в даль, развивать крупную моторику рук.

Инд. работа: Максим И., Нина П., Тимофей П., «Снежный клубочек». Цель: совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами.

МП/И Мы шагаем топ, топ, топ…» Цель: учить выполнять движения за воспитателем в соответствии с текстом.

Игра-забава «мыльные пузыри». Цель: создать в группе благоприятную атмосферу, радостное настроение у детей.

СТ/И «Загончик для животных». Цель: учить строить из вертикально поставленных кирпичиков, воспитывать бережное отношение к постройке и активизировать словарь.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формировать умения у детей подбирать необходимые атрибуты, игрушки, играть рядом со сверстниками.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: «Упражнение на совершенствование звуковой культуры речи».

Цель:упражнять детей в отчётливом произношении звуков т, ть, развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии.

Литература:[№6 с 68 №6]

Картотека прогулок на январь.

Карточка №2

Наблюдение за птицами зимой

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема:«Мы – милашки, куклы – неваляшки».

Программное содержание: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Литература: [№2 с 227 №1]

ХП/И«Мы ногами топ топ топ…». Цель: выполнение движений за воспитателем в соответствии с текстом

Инд. раб. с Максимом И., Алёной Ж., Богданом М. Цель: продолжать формировать умение детей повторять за воспитателем стихотворение А. Барто «Идёт бычок качается».

Игры с водой: «Кораблики». Цель: вызвать радость у детей от предложенной игры, способствовать формированию у детей положительных эмоций от данной игры.

ЧХЛ русская народная сказка «Лиса и заяц». Цель: формировать умение детей слушать и воспринимать литературное произведение.

Д/И «Кто, где живет?». Цель: расширять представления детей о местах обитания диких животных, способов добывания пищи, постройки жилья, поведения в зимний период. Словарная работа: дикие животные, берлога, нора, дупло, гнездо.

СР/И «Пригласим Снеговика в гости». Цель: формировать умение детей действовать с предметами-заместителями, принимать на себя определенную роль, обогащать игровой опыт детей.

Вечерний круг.

СТ/И«Мебель для мишки». Цель: продолжать формировать строительные навыки из кубиков, закреплять умение строить мебель.

КГН Цель: формировать умение говорить «спасибо» после еды, пользоваться салфеткой.

Экспериментирование «Снег растаял». Цель: на примере опыта показать, что снег в тепле тает, превращается в воду.

Труд: убрать игрушки на свои места. Цель: продолжать формировать умение детей убирать за собой игрушки.

Наблюдение за вороной. Цель: закрепить знание детей о внешнем виде вороны, особенностях её поведения: летает в воздухе, важно ходит по земле.

П/И «Скати с горки мяч». Цель: упражнять в бросании и ловле мяча, беге.

Анкетирование родителей.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

1 февраля - вторник

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение и уход за комнатными растениями. Цель: напомнить детям названия комнатных растений. Активизировать в речи детей название частей растений, учить оказывать посильную помощь взрослым в уходе за ними.

Словесная игра «Назови себя» Цель: формировать умение детей представлять себя коллективу сверстников.

Инд. раб. с Максимом И., Алёной Ж., Богданом М. Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Упражнение«Сложи картинку». Цель: совершенствовать зрительное восприятие.

Чтениепотешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Цель: продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта.

П/И «Зайка беленький сидит». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять движения в соответствии с содержанием.

КГН Цель: напомнить о бережном отношении к хлебу.

СТ/И (конструирование из деталей деревянного конструктора). Цель: формировать конструктивные способности детей.

Игра «Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику рук, психических процессов.

СР/И «Поездка на автобусе». Цель: формировать умение детей включаться в игровую ситуацию, при ведущей роли педагога выполнять сюжетные действия.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП

Программное содержание. Формировать умения различать предметы по форме

и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: один – много. Развитие предметных действий.

Литература: [№3 с 23 №1]

Художественно – эстетическое развитие: музыка

План у музыкального руководителя

Картотека прогулок на февраль

Прогулка №10

Наблюдение за снегопадом

Цель:формировать представление о разнообразии состояния воды.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема:«Заяц, волк, медведь, лиса – обитатели леса».

Цель:продолжать расширять первоначальные представления детей о лесе и его обитателях (в лесу кроме зайца и волка обитают лиса и медведь; медведь зимой спит под снегом в берлоге, лиса бегает по лесу, охотится за зайцем).

Литература: [№20 с 40 №1]

Хозяйственно – бытовой труд: собрать пёрышки с паласа. Цель: формировать умение следить за порядком в группе.

СР/И «Магазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Д/И «Как стучит молоточек». Цель: упражнять детей в отчётливом произношении звуковт, ть, развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии.

ЧХЛстихотворение А. Барто «Снег». Цель: познакомить детей со стихотворениями, формировать умение детей видеть красоту поэзии.

Инд. раб. с Максимом И., Алёной Ж., Богданом М. Игра «Воздушные шары». Цель:формировать умение различать и называть цвета, развивать моторику пальцев рук через действия с предметами.

СТ/И (со строительным материалом). Цель: организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, обыграть постройки. Использовать навыки работы детей с конструктором, развивать фантазию, воображение.

СР/И «Оденем куклу Катю на прогулку». Цель: обогащать социально - игровой опыт, помочь запомнить последовательность одевания и раздевания, побуждать к использованию в речи названий предметов одежды.

Вечерний круг.

МП/И «Прыг – топ». Цель: упражнять в прыжках и ходьбе, побуждать действовать по сигналу воспитателя. Развивать чувство равновесия и координацию движений.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за снегопадом. Цели: познакомить детей со свойствами снега; развивать наблюдательность, эстетическое восприятие.

П/И « Снег кружится» Цель: формировать умение детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Рекомендовать родителям:

совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (зима, зимние забавы)

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

2 февраля - среда

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматриваниеальбома: «Природа зимой». Цель: продолжать знакомить детей со временем года «Зима», дать представление о том, как выглядит зимой природа, животные; развивать речь, память; воспитывать любознательность

Самообслуживание (умывание). Цель: создать условия для формирования у детей культурно-гигиенических навыков, учить детей засучивать рукава, мыть руки с мылом, пользоваться своим полотенцем.

Инд. раб. с Максимом И., Алёной Ж., Богданом М. Цель: формировать умение детей правильно пользоваться кисточкой.

Игра «Как стучит молоточек». Цель: упражнять детей в отчётливом произношении звуковт, ть, развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии.

МП/И «Поезд» Цель: формировать умение детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась. Действие по сигналу.

СР/И «Магазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Д/И «Найди две одинаковых снежинки». Цель: продолжать формировать представление о таком природном явлении как снегопад, из чего он состоит (из снежинок), как они выглядят.

СТ/И «Высокая башня». Цель: продолжать формировать умение детей ровно накладывать кубик на кубик, способствовать развитию координации движения рук.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Спрячь зайку!».

Цель:формировать умение детей рисовать гуашью с использование губки; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Литература: [№12 с 39 №4]

Картотека прогулок на февраль

Прогулка №11

Наблюдение за ветром

Цель:продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема:«Мы – милашки, куклы – неваляшки».

Программное содержание: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Литература: [№2 с 227 №1]

Игры с бирюльками. Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук детей.

Инд.раб. с Максимом И., Алёной Ж. Упр. «Чего не стало». Цель: способствовать формированию психических процессов: внимание, память, мышление.

П/И «Птицы в гнездышках». Цель: формировать умение детей ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Развлечение: «Зимушка – зима – весёлая пора». Цель: создать условие для эмоционально благополучного климата во время развлечения, развивать эстетическое восприятие, коммуникативные умения, эмоциональную отзывчивость, любознательность.

ЧХЛ «Ежик». Цель: познакомить детей со стихотворением; развивать желание слушать стихотворение внимательно; воспитывать любовь к животным.

П/И «Где звенит колокольчик?». Цель: способствовать развитию воображения, внимания, побуждать к двигательной активности.

Вечерний круг.

СТ/И «Дом для лесных жителей». Цель: продолжать формировать умение детей из кубиков строить дом, аккуратно приставляя кубик на кубик.

СР/И «Кукла Катя заболела» Цель: формировать игровые умения; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете; взаимодействовать с партнером.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: обратить внимание детей на то, что люди зимой одеты в теплые шапки, пальто, сапоги. В такой одежде людям не холодно, а тепло. Предложить детям рассказать о своей одежде, во что они одеты.

П/И «Снежки». Цель: формировать умение детей играть в снежки, не кидать в лицо.

Инд. беседы с родителями «Безопасность зимних прогулок»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

3 февраля - четверг

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Дети на прогулке зимой». Цель: формировать наблюдательность, разговорную речь.

СТ/И (со строительным материалом). Цель: организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, обыграть постройки. Использовать навыки работы детей с конструктором, развивать фантазию, воображение.

П/И «Бегите к флажку». Цель: формировать навыки ориентировки в пространстве, быстроты в беге.

СР/И «Шоферы». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль, действовать в соответствии с ней, развивать речевое общение.

Д/И «Курица и цыплята». Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха.

Слушание и повторение песен: «Хоровод, хоровод, пляшет маленький народ».Цель:вовлечь детей в игру, дать положительный эмоциональный заряд.

Инд. раб. с Максимом И., Алёной Ж. Игра «Мозаика». Цель: формировать мелкую моторику, мускулатуру руки, внимание, зрительное восприятие.

КГН Цель: закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: лепка

Тема: «Бусы».

Цель: формировать умение детей вдавливать в пластилиновую основу в определённом порядке, создавая изображение; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику рук.

Литература: [№ 9с 48 № 3]

Картотека прогулок на февраль

Прогулка№ 11

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема:«Мы – милашки, куклы – неваляшки».

Программное содержание: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Литература: [№2 с 227 №1]

Рассматривание картины «Зимой на прогулке». Цель: формировать умение у детей рассматривать картину, дать представления о зиме. Активизировать в речи детей употребление слов: (зима, снег, лед, снежинка, санки, холодно, морозно).

Инд. раб. сМаксимом И., Алёной Ж. прыжки с продвижением. Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Кружковая деятельность. Аппликация из пластилина.

Цель: способствовать развитию творческих способностей, развивать умение у детей разминать и раскатывать по картону. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать эстетический вкус, самостоятельность. Аккуратность в работе.

ЧХЛ «Волк и лиса». Цель: формировать умение у детей внимательно слушать повествование взрослого, следить за ходом развертывающихся событий, действиями героев сказки. Рассмотреть иллюстрации к сказке.

Д/И «Пирамидка». Цель: закрепить умение детей собирать пирамидку.

МП/И «Мишка косолапый». Цель: стимулировать двигательную активность, упражнять в ходьбе, переваливаясь с боку набок, широко расставив ноги.

СТ/И«Разноцветная гусеница». Цель: формировать умение детей соединять одну деталь с другой в длинную цыпочку«гусеницу».

СР/И «Охотник и зайцы». Цель: продолжать формировать умение детей играть вместе, использовать атрибутику по назначению.

Наблюдение за комнатными растениями. Цель: напомнить детям названия комнатных растений. Активизировать в речи детей названия частей растений, учить оказывать посильную помощь взрослым в уходе за ними.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за ветром. Цель: обратить внимание детей на природное явление ветер; предложить поймать султанчиком направление ветра.

П/И «Большие ноги шагают по дороге». Цель: формировать у детей внимание, умение делать большие и маленькие шаги.

Предложить родителям ознакомится с попкой передвижкой: «Приобщение детей к труду».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

4 февраля - пятница

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдениеиз окна. Цель: обогащать представление детей о зиме, о зимних месяцах. Обогащать словарный запас детей, поддерживать познавательный интерес.

Игра с воздушным шаром. Цель: продолжать формировать эмоциональную сферу детей.

СТ/И со строительным материалом: постройка башни из кубиков. Цель: формировать умение детей выполнять постройку из 4 – 5 кубиков, подбирать флажок по цвету верхнего кубика. Формировать коммуникативные умения, позволяющие взаимодействовать в ходе работы, активизировать в речи вежливые слова, названия цветов.

П/И «Воробышки и кот ». Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве.

СР/И «Больница» Цель: расширять представления детей о профессии врача, его обязанностях, формировать умение детей играть вместе.

Д/И «Подбери по цвету». Цель: закреплять знание цветов, формировать умение находить несколько предметов одного цвета.

Инд. раб. с Максим И., Нина П., Тимофей П., по воспитанию культурно-гигиенических навыков. Цель: правильно держать ложку в правой руке.

Поручение: убрать игрушки с паласа. Цель: формировать умение детей убирать за собой игрушки.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема:Рассказывание сказки «Теремок». Чтение русской народной песенки «Ай, ду – ду, ду – ду, ду – ду».

Цель: познакомить детей со сказкой «Теремок» и песенкой – присказкой.

Литература: [№ 6 с 70 № 1]

Картотека прогулок на февраль

Целевая прогулка № 2

Целевая прогулка с куклой Машей по участку. Цель: расширять представление о свойствах снега (наступить – остаётся след); закрепить понятие о величине (детские-маленькие, взрослые -большие), развивать наблюдательность и активизировать словарь детей (предложить и кукле Маши пройти по снегу).

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема:«Мы – милашки, куклы – неваляшки».

Программное содержание: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и чувство равновесия.

Литература: [№2 с 227 №1]

Хозяйственно – бытовой труд: уборка в уголке природы. Цель: формировать умение детей оказывать посильную помощь педагогу, формировать соответствующие трудовые умения. Учить определять назначение предметов, называть глаголы, обозначающие производимые ими действия.

П/И «По ровненькой дорожке». Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: формировать у детей тактильные ощущения.

ЧХЛ русская народная сказка «Серый волк и лиса». Цель: формировать умение детей внимательно слушать до конца произведение, следить за развитием сюжета.

СР/И «Я - шофер». Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Инд. раб. с Максим И., Нина П., Тимофей П. Цель: формировать умение детей вдавливать в пластилиновую основу в определённом порядке, создавая изображение.

Совместнаядеятельность в уголке изобразительной деятельности. Цель: формировать умение детей правильно держать кисть, кончиком ворса наносить мазки.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за ветром. Цель: обратить внимание детей на природное явление ветер; предложить поймать султанчиком направление ветра.

П/И«Воробушки». Цель:формировать умение помещать аккуратно в ручеек разные предметы. Запоминать правила игры, формировать умение выполнять игровые действия.

Познакомить родителей с папкой – передвижкой: «Что делать если ребёнок не хочет убирать за собой игрушки?»