Деление на 5

Цель: Закрепление у учащихся умения выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. Формирование навыка использования полученных знаний в новых условиях.

Задачи: Совершенствовать вычислительные навыки, развивать познавательный интерес, внимание, логическое мышление учащихся через применение ИКТ. Воспитание положительной мотивации к учению, умения работать индивидуально и коллективно; воспитание бережного отношения к природе.

Ход урока:

1. Организационное начало урока.

С добрым утром. Начат день,
Первым делом гоним лень. 
На уроке не зевать,
А работать и считать.

2 . Устный счет.

а) По какому правилу составлены ряды чисел? Продолжите ряд, опираясь на таблицу умножения: (Слайд 3)

2, 4, 6, 8, 10, 12, …, 20

3, 6, 9, 12, 15, …, 30

б) Найдите лишнее число в каждой строчке (опираясь на таблицу умножения), объясните свой выбор: (Слайд 4)

5, 10, 11, 15, 20.

40, 30, 19, 20.

в) Дарит бабушка лисица

Трём внучатам рукавицы:

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте!»

3. Изучение нового материала

(У доски выполняют задание два обучающихся)

Подведение итогов по решенным примерам.

- Какие примеры на деление не решали? Почему? (Потому что, мы такое ещё не проходили)

Запишите число в тетради, классная работа.

- Ребята, на доске снежинки их надо поделить на 5 равных частей (10 : 5), сколько получилось? (2равных части)

Физкультминутка (Слайд 6)

Гимнастика для глаз

Снежинка к носу движется,

А потом обратно.

На неё посмотреть

Очень нам приятно.

Упражнение с движением «Снежинки»

Мы весёлые снежинки,

В воздухе кружимся.

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И снежинки все поднял.

Закружились, полетели,

И на землю тихо сели.

б) Как вы думаете, сколько частей осталось ещё собрать? Если тема нашего урока, деление на 5 равных частей (3 части). Смотрим на слайд 7. В этом задании нужно решить примеры. Разгадав закономерность.

Запишите примеры в тетрадь (проверка на слайде)

Выполняем остальное самостоятельно. 2 ученика выходят к доске.

Вот и 4 часть нашлась

6. Первичное закрепление.

И чтобы найти последнюю, пятую часть, нужно выполнить задание в учебнике, примеры 6 (2, 3 столбик), с. 91- (Два ученика выходят к доске: Соловьёва Ангелина, Смирнова Анжелина. Остальные выполняют в тетради)

Ура! Собрали мы с вами снежинку, можем идти к Снегурочке.

7. Геометрический материал

Вот и пришли мы в хоромы Снежной Королевы (Слайд 8)Но прежде чем попасть к Снегурочке, мы должны начертить путь, который мы прошли. (Слайд 9) Он состоит из 5 ломаных отрезков. Ломаная линия вам дана, просто надо начертить в точных измерениях. Длина отрезков указана на слайде.

8. Домашнее задание

Снегурочка проснулась и решила сделать вам подарок. «Спасибо вам мои дорогие. Позвольте вам подарить снежинки необычные, с примерами. Выполнив на самоподготовке примеры, отложите их, развесите их на ёлочку» (Слова на слайде ). Но Снегурочка вам приготовила ещё новогодний подарок, яблоки (показываю)

Слайд 10:Дед Морок и Снегурочка: «До встречи на ёлке»

9. Обобщение.

- Что особенно понравилось на уроке?

- Что нового узнали?

-Что не поняли на уроке?

9. Организационное завершение урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485226-delenie-na-5