Проект «Флора и фауна Кольского полуострова»

Проект «Флора и фауна Кольского полуострова»

1.ВВЕДЕНИЕ

Проект «Флора и фауна Кольского полуострова» осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на приобщение детей к удивительному миру природы нашего края. Встречи с ней помогают формировать у них реалистические знания об окружающем мире, гуманное отношение к живым существам. Интеграционный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.  

Паспорт проекта 

Актуальность

Проблемы сохранения природных богатств являются приоритетными во всем мире, в том числе и в нашем крае. Основными причинами исчезновения многих видов животных является нерациональная, а, порой и неразумная, деятельность человека: хозяйственное освоение мест обитания животных: вырубка лесов, осушение болот; загрязнение окружающей среды; варварское преследование со стороны человека, браконьерство. Необходимо разработать и реализовать систему мер по охране редких видов, находящихся под угрозой уничтожения.

Снижение уровня загрязнения окружающей среды, рациональное природопользование, охрана мест обитания, запрет на отлов и отстрел исчезающих видов – это только малая доля тех мероприятий, которые начинают реализовываться в области для восстановления численности исчезающих видов и сохранения остальной фауны региона. Но для решения проблемы охраны не только редких исчезающих видов животных, но и окружающей среды в целом, главным является, пожалуй, воспитание гуманного отношения к природе у подрастающего поколения.

В связи с этим было решено провести ряд мероприятий по ознакомлению детей старшей группы с исчезающими видами животных нашего региона, а также с Красной книгой Кольского полуострова.

Постановка проблемы

У детей не достаточно сформировано правильное, гуманное отношение к природе, что необходимо делать с самого раннего возраста, с детского сада.
1. Заботясь о материальных благах своих детей, родители не достаточно уделяют внимание тому, что у подрастающего поколения все меньше проявляется интерес и любовь к окружающему миру.
2. У детей обнаруживается недостаточно знаний о флоре и фауне родного края.

Оборудование и материалы: дидактические игры, листы бумаги, карандаши, заготовки из цветной бумаги, клей, кисти, пластилин. Картотеки: «Животный мир Мурманской области», «Растительный мир Мурманской области», «Красная книга Мурманской области», театральные костюмы бурого и белого медведя, мультимедийные презентации: «Животный мир Кольского полуострова», «Растительный мир Кольского полуострова», Красная книга Мурманской области для детей. Рукописная книга «Птицы Кольского Севера».

Ожидаемые результаты

1.Создание в группе необходимых условий по формированию гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста (создание уголка «Природа Кольского полуострова»);

2.Оформление выставки рисунков «Северный олень», поделок из пластилина «Тюлени»;

3.Оформление «Красной книги Кольского полуострова»;

4.Формирование знаний о Красной книге Кольского полуострова, об исчезающих животных и растениях родного края;

5. Создание макета «Подводный мир Баренцева моря»;

6. Повышение уровня сформированности гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста.

Стратегия достижения поставленных задач

Подготовительный этап:

Изучение литературы по теме, консультация для родителей, подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационный материал. Сбор материала, необходимого для реализации проекта, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с флорой и фауной Кольского полуострова, оформление тематических уголков.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Беседы «Растительные зоны Кольского полуострова», «Животные севера», «Растительный мир Кольского полуострова», «Подводный мир Кольского полуострова и Баренцева моря».

Работа с календарями природы, календарями наблюдений.

Проведение настольно-печатных, дидактических, словесных, сюжетно-ролевых и подвижных игр.

Восприятие произведений искусства, создающихся профессионалами: художественных картин, музыкальных и литературных произведений, предметов народного промысла, в которых отражены мотивы природы, - игровые обучающие ситуации.

Знакомство с творчеством И.Ядринцевой.

Лепка «Тюлени». Рисование «Северный олень».

Изготовление вместе с детьми наглядных пособий и предметных моделей.

Изготовление макета «Природный мир Баренцева моря».

 2.1 План реализации проекта

2.2 Взаимодействие с семьей

1. Консультации для родителей «История создания Красной книги», «Правила поведения на природе».

2. Посещение тематического занятия «Красная книга Кольского полуострова» в филиале библиотеки №17 «Яблочко».(См.Приложение 4.)

3.Изготовление лепбука детей совместно с родителями. «Родной север» (См. Приложение 2.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Изготовление Красной книги Кольского полуострова. (См.Приложение 5.)

Викторина «Знатоки родной земли».(См.пр.3)

Итог работы по проекту

1. Создан уголок «Природа Кольского Полуострова».

2. У детей возник интерес и любовь к окружающему миру.

3. Создан макет «Подводный мир Баренцева моря». (См.Приложение 5.)

4.Дети с родителями и воспитателями посещали филиал библиотеки №17 «Яблочко». (См.Приложение 4.)

5. Была оформлена выставка рисунков «Северный олень»

6. Провели викторину «Знатоки родной земли». (См.Приложение 3.)

7.Уровень знаний о Красной книге Кольского полуострова, об исчезающих животных и растениях родного края повысился (более 80% детей группы).

8.Создана предметно – развивающая среда ознакомления детей с природой нашего края (подбор картотек, (См.Приложение 1.) иллюстраций, развивающих игр, коллекции камней Кольского края).

Вывод

Целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проекта позволяет расширять представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу у детей старшего дошкольного возраста.

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бобылева, Л. О программе экологического воспитания старших дошкольников / Л.Бобылева, О.Дупленко // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 7.

2. Иванова,  А. И. Программа экологического образования дошкольников «Живая экология» А.И.Иванова-Новокузнецк: Изд. ИПК, 1999. – 72 с.

3.Зебзеева, В. О формах и методах экологического образования дошкольников / В. Зебзеева // Дошкольное воспитание. – 2004. - №7.

4.Зюбина В.В. Региональный экологический компонент в образовательной программе ДОО//Управление ДОУ.- 2019.- № 1.-С.52-61.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485732-proekt-flora-i-fauna-kolskogo-poluostrova