Призентация «Характеристика модели развития научно-технического творчества обучающихся в УДОД»

Призентация «Характеристика модели развития научно-технического творчества обучающихся в УДОД»,рассказывает о различных моделях развития научно- технического творчества в дополнительном образовании.Детское творчество — одна из форм самостоятельной деятельности  ребёнка , в процессе которой он отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создаёт нечто новое для себя и других.

Техническое детское творчество —
это конструирование приборов, моделей, механизмов и других технических объектов на уроках труда и на внеклассных занятиях (кружки, курсы, центры детского и юношеского творчества).
Процесс технического детского творчества условно делят на 4 этапа:
-постановка задачи
-сбор и изучение информации
-поиск решения задачи
-реализация решения
Иногда в творческой деятельности ребёнка выделяют
три этапа :
Формирование замысла . На этом этапе у ребёнка возникает идея (самостоятельная или предложенная родителем/воспитателем) создания чего-то нового.
Реализация замысла . Используя воображение, опыт и различные инструменты, ребёнок приступает к осуществлению идеи.
Анализ творческой работы . Является логическим завершением первых этапов. После окончания работы, ребёнок анализирует получившийся результат, привлекая к этому взрослых и сверстников.