Развиваем память, внимание и речь дошкольников и младших школьников через приемы мнемотехники

"Развиваем память, внимание и речь дошкольников и младших школьников через приемы мнемотехники "

Учитель –логопед МАОУ «СОШ79»

Зиганшина Светлана Владимировна

Чтобы максимально развивать психические процессы в дошкольном возрасте, можно использовать современные техники, одна из самых популярных — мнемотехника.

Одной из важных задач дошкольного детства стоит задача о развитии психических процессов, а именно памяти. Так как память как раз и является связующим звеном между вниманием ребенка к объекту, его запоминанию и дальнейшему воспроизведению.

Есть не мало способов, как развивать память и сочетать виды памяти в деятельности дошкольника. Например, дети, повторяют одно и то же действие несколько раз, и тогда оно надолго помещается в файл запоминания. Эта особенность памяти отлично подходит для детей более раннего возраста. О методах и способах развития памяти, внимания и речи, как главной психической функции можно сегодня найти достаточное количество статей и практических материалов. Педагоги – практики используют в повседневной жизни разные приемы как сформировать у детей представления о предмете изучения: через движение, через исследование, через художественные средства.

Рассмотрим один из популярных, эффективных методов – мнемотехника.

Этот метод основан на ассоциациях. Как известно, у детей дошкольного возраста мышление является образным – значит, если ребенок запомнит образ, то и все, что связано с этим образом будет использовано в речи.

Что можно вместить в мнемотаблицу?

-Стихи

- Рассказы

-Эксперименты

-Технологические карты

-Описания игр

Каков объем, размер и содержание мнемотаблицы?

-Этот показатель напрямую зависит от возраста ребенка.

Как выглядит мнемотаблица?

-Вид этого удивительного метода разнообразен: от круговой диаграммы до отдельных пространственных объектов.

Насколько прост метод в использовании?

- Метод мнемотехники не требует особенных материальных ресурсов, важно понять смысл того, что изучаемый объект представляется с помощью простых и понятных образных понятий, и самое ценное, что эти образы могут иметь визуальную, слуховую или тактильную природу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486525-razvivaem-pamjat-vnimanie-i-rech-doshkolnikov