Проект для детей средней группе на тему: «Мой папа тоже был солдатом».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 муниципального образования Тимашевский район

Проект

для детей средней группе на тему:

«Мой папа тоже был солдатом».

Автор: Воспитатель МБДОУ д/ с № 8:

Прокопец Елена Андреевна

г. Тимашевск

2022г.

Здравствуй праздник!

Здравствуй праздник!

Праздник мальчиков и пап.

Всех военных поздравляет.

Наш веселый детский сад!

Цель проекта:  Формировать у детей чувство патриотизма, гордости и уважения за Российскую армию.

Задачи:

• Систематизировать, расширять и обобщать знания детей о Российской армии, родах войск, военной техники.

• Воспитывать чувство уважения к российскому воину, и его силе, смелости.

• Познакомить с былинными и сказочными богатырями, рассказать о том, что объединяет их с людьми военных профессий, живущими в настоящее время.

• Закрепить знания об особенностях службы моряков, лётчиков, танкистов, пехотинцев, пограничников, ракетчиков, связистов и их подготовки к защите.

Актуальность: Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма, гражданственности – достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом. День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен. Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

Срок реализации проекта: С 07.02.2022 г. по 22.02.2022 г.

Вид проекта: Краткосрочный, творческий.

Участники проекта:

• дети средней группы;

• воспитатели;

• родители воспитанников.

Предполагаемый результат:

• Проявление интереса к армии, уважение к защитникам Отечества.

• Формирование у детей любви к Родине.

• Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость.

• Закрепление некоторых представлений об истории нашей страны.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный:

• Определение темы проекта, постановка цели и задач.

• Изучение методической литературы по данной теме.

• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

• Перспективное планирование проекта.

• Выбор форм работы с детьми и родителями.

• Подбор художественной литературы.

II этап: Основной.

1. НОД: «Есть такая профессия – Родину защищать»

2. Беседы: «День Защитника Отечества», «Рода войск», «Будем в армии служить», «Солдаты армии родной», «Кто такой русский богатырь?».

3. Аппликация: «Моряк».

4. Чтение художественной литературы: Ю. Коваль «На границе», А. Митяев «Почему армия родная», Л. Кассиль «Твои защитники», А. Митяев «Мешок овсянки», Ю. Коваль «Алый», З. Александрова «Дозор»,

А. Назаров «Пограничник», А. Твардовский «Рассказ танкиста».
5. Заучивание стихотворений: З. Александрова «Пограничники», С. Маршак «Февраль».

6. Познавательно – исследовательская деятельность: «Реактивный самолет».

7. Аппликация: «Танкист».

8. Сюжетно-ролевые игры: «Пограничники», «Танкисты», «Летчики», «Военный парад», «Моряки».

9. Дидактические игры: «Подбери картинку», «Что нужно солдату, моряку, пограничнику, летчику», «Чья форма?», «Военная техника», «Рода войск», «Угадай по описанию», «Лента времени».

10. Подвижные игры: «Меткий стрелок», «Летчики на аэродром», «Кто быстрее доставит донесение в штаб», «Самый меткий», «Самый смелый».

11. Аппликация: «Солдат на посту».

12. Просмотр мультфильмов: «Орленок», «Сильные духом», «Сказка о мальчише-Кибальчише», «Про Вову Сидорова».

13. Просмотр презентации: «Наша армия».

14. Пальчиковые игры и физкультминутки: « Наша армия», «Бойцы – молодцы», «23 февраля», «Богатырь», «Аты-баты, шли солдаты», «Солдаты выстроились в ряд».

15. Аппликация: «На суше, в воздухе, на море».

16 Составление рассказов на тему: «Где служил мой папа», «Наша армия».

17. Рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск.

18. Театрализованная игра: Инсценировка стихотворения «Мы тоже воины» С. Михалкова.

19. Познавательно – исследовательская деятельность: «Реактивный самолет».

20. Аппликация: «Солдат».

21. Работа с родителями: Буклеты «Нравственно-патриотическое воспитание».

IIIэтап: Заключительный:

• Развлечение «Мы солдаты – храбрые ребята».

• Выставка поделок «Защитники Отечества».

Вывод:Все мероприятия, проведенные с детьми в канун праздника, закладывают в их душах зернышки патриотизма, чувство долга перед Родиной. Это возможность лишний раз напомнить мальчикам о том, что такое смелость, отвага, благородство и мужество и в будущем вырасти настоящими Защитниками Отечества.

Приложение:

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

в средней группе на тему:

«Есть такая профессия – Родину защищать».

Цель:Продолжать формировать представления детей об армии, об особенностях военной службы.

Задачи:

Обучающие:Продолжать знакомить детей с праздником 23 февраля;

 закреплять знания об армии, их представления о родах войск;

Развивающие: Формировать стремление быть сильными, смелыми-защитниками Родины.

Воспитательные:Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением военнослужащих, военной техники, амуниции и снаряжения; беседы: «Что нужно военному?», дидактическая игра «Кто служит в армии?», лото «Военная техника», сюжетно-ролевая игра «Военные учения», рисование военной техники, чтение А. Митяева «Почему Армия родная?», З. Александрова «Дозор».

Материал:иллюстрации с изображением военнослужащих, картинки с изображением флагов родов войск, загадки, дидактическая игра «Разрезные картинки» (военная техника), запись «Шум моря», фуражка капитана, бинокль, наушники с клавиатурой, швабры, аптечка.

Ход:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Мы защитники страны, тренированы, сильны,

Пограничники, танкисты, моряки, артиллеристы.

Службу мы песен везде: на земле и на воде.

Дети:Военнослужащие.

Воспитатель:Есть такая профессия Родину защищать. Военнослужащих так и называют - защитники Отечества. В России есть такой праздник-День Защитника Отечества, который отмечается 23 февраля. В этот день мы отдаем дань уважения тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несёт нелёгкую и ответственную службу, защищая родину. Труд военного - это постоянный риск. Все профессии военных почётны и важны, а главное-очень нужны. Наша страна гордится своей армией, ее отважными воинами. Именно они в любой момент смогут встать на нашу защиту и обрушить всю мощь на врага! Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей российской армии, о ее могучей технике, о том какая это особая честь нести службу в ее рядах. Вооруженные силы можно разделить на три главных группы это сухопутные или наземные войска; военно-воздушные силы; военно-морские силы. Они всегда в боевой готовности. Даже в мирное время. Военнослужащие и сейчас каждодневно изучают военную технику, проводят учебные сражения, действуют слаженно и решительно-на земле, под водой и в небе. Ребята, отгадайте загадку:

Можешь ты солдатом стать,

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота -

Ждёт тебя, солдат.

Дети:Пехота.

Воспитатель:Сухопутные войска. Пехота всегда была главной силой армии. Недаром ее называют «царицей полей». Когда-то эта «царица» передвигалась с позиции пешком. Поэтому-то и назвали ее пехотой. Такое пешее передвижение было медленным и утомительным. А сейчас пехоту усадили в бронетранспортеры, на боевые машины пехоты, и теперь она ездит. Поэтому и называют такие войска мотострелковый, а пехотинцев-мотострелками. В бронетранспортере мотострелкам вражеские пули не страшны - ведь корпус у него сделан из брони. Эта машина тяжёлая, но скорость развивает до 100км в час. Какие войска ещё относится к сухопутным войскам?

Дети: Танкисты, артиллеристы, ракетчики, связисты, инженерные войска.

Воспитатель:Следующая группа-это военно-воздушные силы. ВВС готовы защищать наше Отечество с воздуха. На вооружении ВВС находятся: бомбардировщики, штурмовики, истребители, разведывательные самолёты и вертолеты. Профессия летчика одна из самых технически сложных и опасных. В мирное время летчики участвуют в спасении людей, так как самолёты и вертолеты быстрее любой другой техники добираются до мест аварий, кораблекрушений, стихийных бедствий других трагедий, которые угрожают нашей жизни.

Физкультминутка:

Руки сделали в разлет - получился самолёт.

Мах крылом туда-сюда,

Делай раз и делай два.

Руки в стороны держи.

И на друга посмотри.

Опускайся быстро вниз,

На посадку ты садись.

Воспитатель:Это военно-морской флот.

Россия - великая морская держава. Ее берега омывают два океана и более 10 морей. Сегодня морские просторы нашей Родины защищают военные корабли, которые объединены в большие группы (эскадры). Каждый тип кораблей в составе эскадры имеет своё назначение: авианосцы, тральщики, линкоры, катера, подводные лодки. Как называются защитники отечества, которые служат в рядах ВМФ?

Дети:На кораблях служат моряки-матросы и офицеры. У каждого свои обязанности: радист поддерживает связь с землёй, еду готовит корабельный повар-кок.

Воспитатель:Кто самый главный на корабле?

Дети: На военном корабле самый главный капитан-это командир корабля, он в ответе за весь корабль.

Воспитатель:Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, глубинными бомбами.

Подводные лодки передвигаются под водой на большие расстояния и поражают корабли противника.

Дидактическая игра «Назови военную технику».

Воспитатель: Брат сказал: не торопись!

Лучше в школе ты учись!

Будешь ты отличником-

Станешь ..... (пограничником).

Пограничники первыми встречают врага, когда он переходят границу. Пограничник должен быть внимательным, чтобы заметить, что кто-то перешёл границу, быстрым и ловким, чтобы найти нарушителя, сильным, выносливым, чтобы суметь задержать его. Должен уметь стрелять, ведь иногда приходится его долго преследовать и вступать с ним в борьбу.

Физкультминутка:

На одной ноге постой-ка

Будто ты солдатик стойкий

Ногу правую к груди,

Да смотри не упади.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик стойкий.

Раз, два – дружно в ногу,

Три, четыре - тверже шаг.

Дидактическая игра: «Рода войск».

Воспитатель:Сегодня мы с вами говорили о военных профессиях, познакомились с родами войск и их флагами. Вы поняли, что есть такая профессия - Родину защищать! Профессия военного - трудна, сложна, опасна, и тем не менее все профессии военных почетны, важны и нужны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486846-proekt-dlja-detej-srednej-gruppe-na-temu-moj-