- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект квест-игры «Путешествие в страну безопасности»
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ «КИНЕШЕМСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»
Квест-игра
«Путешествие в страну безопасности»
Программа «Азбука безопасности»
Автор-составитель:
Озерова И. А.
воспитатель стационарного
отделения реабилитации
г. Кинешма, 2022г.
Форма проведения: квест-игра;
Целевая группа: все дети;
Цель: повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности.
Задачи:
Формировать у детей навыки правильного поведения на дороге, обеспечивающие сохранность их здоровья и жизни;
Пропагандировать правила безопасного поведения при пожаре и контактах с незнакомыми людьми;
Содействовать развитию осторожности и осмотрительности;
Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь товарищей.
Время проведения: 30 минут;
Оборудование: таблички с названиями станций; иллюстрации, тексты с заданиями; тоннель – мягкие модули; пожарная каска, детский огнетушитель, телефон, кукла; дорожные знаки, пешеходная дорожка;
Ход мероприятия
Добрый день, дорогие друзья! Наша квест-игра называется «Путешествие в страну безопасность»
Есть правила на свете,
Должны их знать все дети.
Сейчас вы отправляйтесь в путь,
В страну, где правила живут. Удачи ребята!!!!!
Станция «Экстренный вызов»
- Назовите по номеру экстренную службу (На табличках – 112, 01, 02, 03, 04)
Правильные ответы:
112 единый номер экстренных служб,
01 пожарно-спасательная служба,
02 полиция,
03 скорая медицинская помощь,
04 газовая аварийная служба
Станция «Личная безопасность»
Что ты будешь делать, если потеряешься в большом городе и т.п.?
Будешь искать родителей сам.
Обратишься за помощью к взрослым.
Дашь объявление.
Если тебя угощает конфетой незнакомый человек на улице, что ты будешь делать?
Откажешься от угощения.
Возьмёшь и убежишь.
Возьмёшь и съешь.
Если ты увидел в транспорте оставленный кем – то пакет, что ты будешь делать?
Возьмёшь себе.
Подаришь другу.
Сообщишь контролёру или водителю.
Если кто – то на улице преследует тебя, как ты поступишь?
Остановишься и запоёшь: «Нам не страшен серый волк»;
Побежишь в людное место и обратишься за помощью к полицейскому или взрослым.
Побежишь к нему навстречу с криком: «Забодаю!».
5.Если кто – то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать?
Помашешь ему рукой.
Позовёшь на помощь взрослых.
Попробуешь спасти сам.
6.Если к тебе приближается собака без поводка и намордника, как ты поступишь?
Быстро побежишь.
Крикнешь «Фас!».
Останешься стоять на месте и скомандуешь собаке «Стоять!».
7.Что надо сделать, если у тебя из носа пошла кровь?
Зажать нос и запрокинуть голову чуть назад.
Как можно громче кричать: «Мамочка, помоги!».
Зажать нос пальцами и опустить голову немного вперед.
8.В глаз попала соринка, ты...
Потрясёшь как следует головой;
Промоешь кипячёной водой;
Подождёшь, пока само пройдёт.
9.Ты пролил на себя горячий чай, что надо сделать в первую очередь?
Обожжённое место подставить под струю холодной воды;
Смазать маслом;
Смазать зелёнкой.
10.На прогулке у тебя сильно замерзли пальцы, что будешь делать?
Потрёшь снегом.
Примешь горячий душ.
Аккуратно снимешь варежки или перчатки, сделаешь массаж пальцев, затем поставишь пальцы под холодную воду, затем обернешь руку теплой тканью.
Станция «Берегись огня»
С огнем шутить опасно. Если не знать правила пожарной безопасности, может случиться непоправимая беда.
Ребята, большая часть пожаров происходит по вине самих людей, от их небрежности в обращении с огнем. Пожар может возникнуть всюду, где огонь оказался без контроля. Помните, пожар легче не допустить, чем тушить. Но в жизни всякое бывает. Вы можете стать очевидцами пожара. Игра «Позвони пожарному».
Ребята, а по какому номеру надо звонить?
А что вы скажете по телефону? (ответы детей)
При пожаре вам нужно набрать номер 01. Сказать, что у вас горит. Затем, назвать адрес, где произошёл пожар (обязательно назвать город это или село). Кто сообщил о пожаре.
При слове: «Пожар!», по очереди каждый участник бежит до телефонного аппарата и вызывает пожарную службу.
Загадки.
1. Красная корова всю солому поела. ( Огонь).
2. Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит. ( Искра).
3. Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. ( Пожар).
4. Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. (Спичка).
5. При пожаре не сидим, набираем… ( 0 1).
6. Дым увидел - не зевай, их скорее вызывай. Кого? ( Пожарных).
Кто такие пожарные? Все вы, наверно, слышали выражение: “Спешит, как на пожар”. И, действительно, у пожарных каждая минута на счету.
-Конкурс «Пожарные»
Дети должны как можно быстрее одолеть препятствие на пути следования – «тоннель», надеть пожарную каску, взять огнетушитель, потушить пожар, спасти ребёнка..
«Станция «Внимание дорога»
Задание для детей:
Перед вами регулируемый перекресток, расставить знаки.
Значение знаков, которые вы расставили: «Главная дорога» «Пешеходный переход» и «Уступи дорогу».
Назовите знаки, которые я вам покажу. (Показывает знаки дорожного движения)
Каким сигнальным фонарем на данном перекрестке регулируется движение? (светофор)
Ответьте на вопросы:
1.С какого возраста разрешено передвигаться на велосипеде по дорогам общего пользования? (с 14 лет)
2.Что такое «зебра»? (дорожная разметка пешеходного перехода)
3.Кто является участником дорожного движения?(пешеходы, пассажиры и водители, т.е. лица, непосредственно принимающие участие в дорожном движении)
4.Какой перекресток называют регулируемым?(тот, где есть светофор или регулировщик)
5.Придерживаясь какой стороны нужно идти по тротуару?(правой стороны)
6.С какого возраста детям разрешено ездить на переднем сиденье автомобиля? (с 12 лет)
7.Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности? (да, всегда)
8.Сколько сигналов имеет пешеходный светофор(два: красный и зеленый)
9.Почему на загородных дорогах пешеходы должны двигаться навстречу движению? (двигаясь по обочине навстречу движению пешеходы всегда видят приближающийся транспорт)
10.Как следует перейти через дорогу, если ты вышел из автобуса (нельзя обходить транспорт ни спереди, ни сзади, нужно подождать, когда он уедет, и дорога будет просматриваться в обе стороны, а лучше отойти на безопасное расстояние, а если есть пешеходный переход, то переходить через дорогу следует по нему)
Станция «Антитеррор»
Выбрать правильный ответ:
1.При обнаружении бесхозных вещей, подозрительных предметов категорически запрещается:
смотреть на подозрительный предмет
касаться подозрительного предмета (после правильного ответа должны объяснить «Почему?»)
рассказывать о подозрительном предмете
2.При получении сигнала об эвакуации из помещения вы должны:
продолжать свое занятие, поскольку это может быть ложная, «пробная» эвакуация
слушать внимательно педагога, собирать личные вещи, после чего эвакуироваться
быстро покинуть помещение, не брать с собой никаких вещей (потому что жизнь человека, подвергшаяся опасности дороже, чем какие-то вещи)
3.Что нужно сделать, если обнаружен бесхозный предмет, пакет?
брать в руки нельзя, может содержать взрывное устройство, надо срочно сообщить взрослым
опасности нет, это просто забытый чей-то пакет, надо взять и отнести хозяину
поинтересоваться, что находится внутри пакета
4.Если вы случайно попали в заложники, ваши действия по выживанию:
постараться выбраться из сложившейся ситуации самостоятельно, действуя по принципу «И один в поле воин»;попытаться договориться с террористами
объединиться с такими же заложниками и своими усилиями постараться захватить оружие у террористов, «дать бой»
не возражать, соглашаться со всеми требованиями, стремиться выиграть время и собрать побольше информации (Почему? Вспомните, кто должен заниматься освобождением заложников? Почему нельзя злить террористов?)
5.Если вы услышали стрельбу или взрыв, что делать?
короткими перебежками добраться в безопасное место (не рисковать, может попасть прицельная или шальная пуля);
упасть на землю (или пол), прикрыть голову руками;
встать за угол и подождать, пока закончатся взрывы и стрельба (опасность взрывной волны, несущей обломки здания, камни, стекла и др. предметы)
Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486957-konspekt-kvest-igry-puteshestvie-v-stranu-bez
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.