Конспект совместной деятельности по конструированию «Мост для мишки»

Части деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы и направления поддержки детской инициативы

1 часть – вводная

Цель:создание образовательной ситуации,мотивация детей на предстоящую деятельность

Создание образовательной ситуации

(внесение пчелки)

Маленькие пчелки –

Не сидят без дела-

Знанья получают

И несут их смело.

Ребята, к нам в гости прилетела пчелка, она не простая, она волшебная.

Пчёлка принесла письмо, а что же в нем написано, хотите узнать?

У Мишки случилась беда,он собрался в гости к Волку, но не может перебраться  через реку потому, что сломался мост. Давайте поможем Мишке?

Рассматривают пчелку, проявляют интерес

Выслушивают, отвечаю,

Давайте

Создание ситуации, побуждающей детей проявить инициативу

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Попробуем (хотите) построить мост для мишки?

Вступают в диалог, соглашаются

Поддержка стремления к положительным поступкам

2 часть – основная

Цель:организация деятельности детей направленная на реализацию поставленных задач.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Тогда давайте вместе с пчелкой выберем детали, которые понадобятся для моста.

Соглашаются, принимают цель

Похвалить, отметить, что доброе дело сделают

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Ребята, я даже знаю интересную загадку про мост:

Через реку и пруды

Нас ведут дорожки

Смело мы по ней идём

Не замочим ножки?

Что такое мост?

Мост- это сооружение, которое объединяет два берега, он необходим, для перехода через реку.

Какие вы знаете мосты?

 Бывают пешеходные, железнодорожные, автомобильные.

Из каких частей состоит мост?

 Мост состоит из: опоры, ограждения, спуска и подъёма

Давайте все вместе повторим , что бы лучше запомнить

Молодцы, посмотрите на картинку, будем строить мост по этому образцу.

Какие детали есть у моста? (опора- цилиндр, ограждения–арка и спуск и подъём–кубик)

А Пчёлка принесла нам коврик и детали для строительства моста, надо выбрать только те которые понадобятся для моста.

Давайте найдём нужную деталь на нашем поле, но для этого надо посчитать сколько нужно сделать шагов до детали, а потом нажать кнопку со стрелкой вперёд и на зелёную (старт) и взять деталь.

Какую строительную деталь нужна для опоры?

Сколько шагов нужно сделать пчёлке, чтобы дойти до нужной детали - цилиндр?

Правильно.

Как называется эта часть у моста, по которой спускаются и поднимаются люди?

Правильно.

Какую деталь возьмём для спуска и поъёма?

Сколько шагов нужно сделать пчёлке, чтобы дойти до нужной детали - кубик?

Перекрытие у моста из чего сделано?

Сколько шагов нужно сделать пчёлке, чтобы дойти до нужной детали - пластина?

А из чего сделаны пролеты у моста?

Сколько шагов нужно сделать пчёлке, чтобы дойти до нужной детали - арка?

Правильно.

Вот нам пчёлка и помогла найти нужные детали для нашего моста.

А теперь берите корзиночки и стройте мост для Мишки по абразцу, а перед строительством моста, давайте с вами немного отдохнём .

Физкультминутка

Мост нагнулся над рекой (наклон вперёд)

Над водою ровной (руками разводим в стороны)

Ах, красивый я какой (поглаживание себя по голове)

Ах, какой огромный  (руки поднимаем вверх и разводим в стороны)

А теперь начинаем строить мост по образцу

Высказываются, отвечают

Мост

Ответы детей

Ответы детей – железнодорожные, для машин, для пешеходов.

Из опоры, пролёт , заезд и съезд.

Находят с логопчёлкой нужные детали.

Цилиндр

Ребёнок считает шаги до нужной детали, нажимает на стрелку вперёд и старт.

Спуск и подъём

Кубик

Ребёнок считает шаги до нужной детали, нажимает на стрелку вперёд и старт.

Пластина

Ребёнок считает шаги до нужной детали, нажимает на стрелку вперёд и старт.

Отвечают

Арка

Ребёнок считает шаги до нужной детали, нажимает на стрелку вперёд и старт.

Отвечают

Хвалим за правильные ответы

Выслушать мнение нескольких детей.

Правильно, молодцы

Показываю иллюстрации мостов

(Воспитатель выслушивает различные варианты ответов и обобщает их)

Правильно, молодцы

Правильно, молодцы

(По ходу работы воспитатель помогает детям)

3 часть - заключительная

Цель: подведение итогов, деятельности, педагогическая оценка результатов деятельности детей

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Молодцы дети, вы все отлично потрудились. Я считаю Мишке очень понравились ваши мосты. Теперь он наконец- то сможет попасть в гости к Волку.

Чем мы сегодня с вами занимались?

- Из какого материала?

-Из каких частей он состоит?

-Какие мосты бывают?

Кто помогал искать детали строителя?

- Понравилось с пчелкой играть?

высказываются, радуются результату

(Строили мосты)

( Конструктора)

(Опора, пролёт, спуск и подъём)

(Пешеходные, железнодорожные, автомобильные)

Хвалим за оказание помощи, за активность, доброту