Методические рекомендации «Весна»

Методические рекомендации по использованию игр и упражнений для развития всех компонентов речи в различных формах и видах детской деятельности на тему:«Весна ленивого не любит, а проворного голубит» (5-7 лет)

Подготовил: учитель-логопед
Зайцева М.А.

Цель: расширять и обогащать словарь по теме «Весна ленивого не любит, а проворного голубит».

Задачи:формировать у детей обобщенные представления о весне, образовывать существительные мн. числа, дифференцировать звуки, согласование числительных с существительными.

1. «Лексика»

Существительные: сосулька, ручеёк, птицы, солнце, небо, ствол, весна, оттепель, проталина, март, апрель, май, месяц, журчание, звон, капель.
Глаголы: греть,   мёрзнуть,   висеть,   расти,  щебетать, 

чернеть,   пригревать,   отогревать,  нагревать,   замерзать.
Прилагательные:весенний,   зимний,   солнечный,   теплый,  прохладный,   яркий, 

рыхлый,   поздний,   звонкий,  радостный,   дождливый, шумный, погожий, светлый, красивый.

«Посчитай, 1-2-5»
Слова: сосулька, ручеёк, дерево, подснежник, скворец.

Одна сосулька, две сосульки, три сосульки.
Один ручеёк, два ручейка, пять ручейков.
Одно дерево, два дерева, пять деревьев.
Один подснежник, два подснежника, пять подснежников.

Д/И «Подбери слово» 

Весна какая? - ранняя, поздняя, дружная, красивая, долгожданная, дождливая, сухая, солнечная, шумная, цветущая, холодная, теплая.

«Скороговорки»

Журчали ручьи и урчали,
Жужжали шмели над ручьями!
Жуки жужжали, ручьи журчали,
Жуки убежали, ручьи дожурчали.

Валя на проталинке промочила валенки,
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.

«Один-много»

Грамматический строй

1. «Почемучка?» (установление элементарных причинно - следственньгх связей)
Почему весной тает снег? (Снег тает, потому что пригревает солнышко)
Почему бегут ручьи?
Почему тает лед?
Почему трескается лед?
Почему набухают почки?
Почему лопаются почки?
Почему прилетают птицы?
Почему радуются люди?
Почему люди одеваются легче, чем зимой?

Связная речь

Пересказ рассказа «Три весны»: У природы три весны. Первая наступает в поле. Там быстро тает снег, потому что солнышку ничто не мешает, Вторая весна наступает на реке. Лед тает, трещит и раскалывается на части. Третья весна наступает в лесу, там снег тает медленно, потому что солнышку мешают деревья. Когда снег растает, лес оденется листвою.

Игровое упражнение «Какой, какое, какая, какие?» - назови 3-5 признака 

Солнышко - какое? - яркое, весеннее, лучистое, теплое, блестящее.

Травка - какая? - молодая, зеленая, первая, нежная, долгожданная.

День - какой? -   

Деревья - какие? -       

Облака - какие? -        

Ручей - какой? - 

Игровое упражнение «Узкий - широкий» 

Дорога широкая, а тропинка узкая.

Река широкая, а ручеек       

Клумба широкая, а грядка 

 Массаж пальцев рук (на каждую цифру разминание фаланги одного пальца;

направление массажных движений - от ногтевой фаланги к основанию пальца)

Раз - сосульки на карнизе.                                    большой палец левой руки     

Два - проталины в снегу.                                       указательный

Три - звенят ручьи и льдины...                            средний                   левая рука

Четыре - тихо плавают в пруду.                          безымянный    

П ять - уже расцвел подснежник.                        мизинец

Шесть - и солнца лучик нежный.                         мизинец

Семь - просторы золотит.                                    безымянный         правая рука

Восемь - птицы прилетели.                                   средний

Девять - слышишь птичьи трели?                       указательный

Десять - ЭТО все весна, вся округа        расцвела.     большой палец правой руки

                                                                                      (И. П. Лукебанова) 

 Игровое упражнение «Что делает? Что делают?» - назвать 3 действия (ответы ребенка записать) 

Солнце (что делает?)- 

Дети (что делают?)-    

Снег (что делает?) -    

Почки (что делают?)- 

Птицы (что делают?) -

Гром (что делает?) -   

 Игровое упражнение «Какое время года? А что наступит потом?»

1. Перечисли времена года. Назови весенние месяцы.

2. Если сейчас зима, то какое время года было до нее? А что наступит потом?  

Если сейчас весна, то какое время года было до нес? А что наступит потом?     

Если сейчас лето, то какое время года было до него? А что наступит потом?     

Если сейчас осень, то какое время года было до нее? А что наступит потом?

 Игровое упражнение «Исправь Незнайкины ошибки», «Составь предложение по опорным словам» 

Дни, а, ночи.               

Солнце, поднимается, греет.

Холодов, морозов.     

Снег, проталины, набух.     

Ручейки, весенние, по полям, лугам.     

Сосульки, плакали, выросли, провожать, под лучами солнца, которые.             

Деревья, стоять, но, почки, уже, еще, готовы лопнуть.             

Воздух, весна.             

Воробьи, чирикать, приветствовать.     

Грачи, стран, родные края. 

Возвращаются, первыми, гнезда, крики  «гpa-гра».         

 Развитие связной речи. 

Весна.

Пригревает ласковое солнышко. Небо голубое и прозрачное. Тает рыхлый, грязный снег. Бегут веселые, звонкие ручейки. На проталинах показывается молодая, зеленая травка. Вырастают первые ранние цветы. На деревьях появляются изумрудные клейкие листочки. Прилетают шумные перелетные птицы. Наступила долгожданная весна.

 Вопросы:

1. Что пригревает?

2. Какое небо?

3. Что тает?  

4. Бегут ручейки какие?

5. Что показывается на прогалинах?   

6. Что вырастает?

7. Что появляется на деревьях?        

8. Какие птицы прилегают?

9. Что наступило?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488209-metodicheskie-rekomendacii-vesna