- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Полезные рекомендации, без которых с заданием С1 справиться невозможно: термины
Термины, без которых с заданием С1 справиться невозможно:
Сейчас не будет ничего нового. Просто в памяти нам, чтобы двигаться дальше, надо освежить понимание слов. Вы эти слова видите ниже.
Если вы отлично разбираетесь в этих словах-терминах, не останавливайтесь на этой странице..
Но если вы значения этих терминов помните плохо или вообще первый раз их видите, то обязательно остановитесь и вдумайтесь хорошенько. Это не займет много времени.
Если вы не знаете значения этих терминов, то за сочинение на ЕГЭ по русскому вы, скорее всего, вообще баллов не получите.
Текст— группа предложений или целых абзацев, связанных одной темой. У текста может быть одна или несколько тем. Как понять, текст перед вами или просто бессвязные предложения? Очень просто. Прочитайте и попробуйте дать заголовок. Если группу предложений можно объединить одним заголовком, то перед вами текст.
Термин «текст» в задании С1 вам придется употребить один или несколько раз.
Тема — круг явлений, представленный в тексте. Если проще, то тема — это то, О ЧЁМ текст. В больших текстах темы могут делиться на микротемы.
Проблема — главный вопрос или один из главных вопросов текста. Проблема может в самом тексте быть озвучена прямо в виде вопроса, например «Как сохранить природу?» или «Что такое настоящая дружба?». Но проблема может и подразумеваться. Тогда мы должны озвучить ее сами.
Бывает проблема не в виде вопроса, а в виде факта, который не соответствует желаемому. Например, проблема экологии или демографическая проблема. То есть мы хотим, чтобы населения было много, а его мало — перед нами демографическая проблема. Иногда употребляют слово проблематика. Так называют сразу несколько проблем текста.
Основная мысль — то же что идея. Ради чего автор создавал этот текст? Ради идеи. Ее еще называют авторской позицией. Итак, основная мысль текста = идея текста = авторская позиция в тексте = ответ на проблему. Автор своей основной мыслью отвечает на вопрос, им же поставленный в тексте. Или намекает на решение проблемного вопроса.
(картинка тема-проблема-идея)
Комментарий к проблеме — пояснительно замечание к найденной в тексте проблеме. В сочинении найденную проблему надо будет обязательно прокомментировать:
актуальна ли она и почему?
для кого актуальна и почему?
почему проблема вообще существует?
и к какому типу относится? (философская, экономическая, политическая, социальная и т.д.).
Тезис — основополагающая мысль при доказательстве. Доказывая свою точку зрения, надо будет от чего-то оттолкнуться. Вот от тезиса и пойдем. Его и будем доказывать, отстаивать.
Аргумент — доказательный довод. Их надо будет приводить 2-3.
Иллюстрация — конкретный пример. Если аргумент — все-таки общая мысль, то иллюстрация показывает эту мысль в конкретных образах, событиях, действиях.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48871-poleznye-rekomendacii-bez-kotoryh-s-zadaniem-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Методика преподавания информатики»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.