Конспект подгруппового занятия: «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Этап

Деятельность учителя-дефектолога

Деятельность воспитанников (предполагаемые ответы)

1.Вводно-орагнизационный.

- Доброе утро, ребята. Наше занятие я сегодня хочу начать с вопроса:

- Ребята, куда каждый день ходят ваши мамы и папы?

- Вы все когда-то станете взрослыми, окончите школу и обретете профессию, по которой будете работать.

- А как вы понимаете, что такое профессия?

- Верно ребята, профессия – основное занятие человека, дело, работа. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.

- Здравствуйте.

- Мамы и папы ходят на работу.

Профессия – это основное занятие человека, дело, работа.

2.Актуализация

- На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?

(На слайде появляются изображения с людьми разных профессий).

- Посмотрите ребята на доску, все профессии мы с вами назвали?

- Воспитатель, учитель, продавец, врач, строитель, швея, полицейский, повар, парикмахер, пожарный.

3.Восприятие и освоение нового материала

- Ребята, а теперь я предлагаю вам послушать «разговор Вани и Тани». Они мечтали о том, кем станут, когда вырастут.

(Далее включается видео – фрагмент с кукольным театром)

– Я буду врачом, - сказала Таня, - ведь врач – самая главная профессия, потому что он лечит людей.

– А я буду строителем. Ведь строитель главнее врача, потому что он строит больницы, - ответил сестре Ваня.

– Нет, наверное, повар главнее строителя. Ведь если повар не приготовит обед, то строитель не сможет работать, - сказала Таня.

– Значит главнее повара продавец. Если он не продаст продукты, то повар не приготовит обед, - подумав, заметил Ваня.

– А что будет, если продавец заболеет и не сможет продавать продукты?

- Его вылечит врач – уверенно ответил Ваня.

– Так кто же тогда главнее? – растерянно спросила Таня.

- А вы ребята как думаете? Есть ли профессия, которая важнее всех?

- Верно. Нет такой профессии, которую можно назвать самой главной. Все профессии одинаково важны, потому что приносят пользу людям. Все профессии важны, потому что все нужны.

Смотрят видео и слушают.

- Нет. Все профессии важны.

4.Физ. минутка + пальчиковая гимнастика

-Ребята, давайте немного отдохнем и сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Строители» с массажерами Су-Джок.

Тук, тук, молотком,

Строим, строим новый дом.

Этот дом – для Сони,

Этот дом – для Тимофея,

Этот дом – для Мирона,

Этот дом — для Маши,

Этот дом - для Саши,

Этот дом – для Наташи

Этот дом — для Даши,

Этот дом – для Танюши,

Этот дом - для Ксюши,

Этот — для Андрюши.

Все соседи,

Все друзья.

Жить без дружбы им нельзя!

Выполняют пальчиковую гимнастику:

Постукивают кулачками один о другой.

Изображают крышу дома.

Поочередно массажируют каждый пальчик.

(Использую имена детей, затем уже стихотворная форма.)

Пожимают руки друг другу.

5. Закрепление нового материала

- И так теперь мы с вами пришли к выводу, что все профессии важны, все профессии нужны. Главное – нужно выполнять хорошо любимую работу.

- Чтобы лечить, строить, готовить, учить людям для работы надо иметь необходимые инструменты и материалы.

- Давайте с вами посмотрим на доску. И подумаем: «Кому, что нужно?»

(Появляются слайды с необходимыми материалами и инструментами для работы)

- А сейчас, я предлагаю вам поиграть в игру лото «Профессии».

(Выдаются карточки с изображением определенной профессии. Ведущий (учитель) достает фишки из мешочка, а игроки накрывают ими совпавшие картинки. Победит тот, кто первым накроет фишками все картинки).

- Вы все молодцы, ведь главное не победа, а участие.

Определяют кому, что нужно для работы.

Играем в игру.

6. Подведение итогов.

- Какую профессию вы хотите выбрать для себя в будущем? (Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?)

- Ребята, о чем мы сегодня говорили? К какому выводу пришли?

- Верно, все профессии одинаково важны, потому что приносят пользу людям. Все профессии важны, потому что все нужны.

(Варианты ответов)

- О профессиях, и о том, что все они важны и нужны.