Календарно тематическое планирование в старшей группе компенсирующей направленности

№

Месяц

Неделя

Лексическая тема

(понедельник)

Обучение грамоте

(среда)

Связная речь

(пятница)

1-2

Сентябрь

Мониторинг

Мониторинг

мониторинг

3

Тема:Детский сад. Игрушки

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей преобразовывать имена существительные единственного числа в имена существительные множественного числа.

Коррекционно-развивающие:

-отрабатывать у детей навык правильного использования падежных окончаний имен существительных в форме единственного числа;

-углублять знания детей по теме; закреплять употребление предлога с;

-развивать умение строить небольшие предложения;

-развивать наблюдательность, инициативную речь.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать бережное отношение к своим игрушкам и игрушкам своих друзей, доброжелательное отношение друг к другу.

Вводная беседа. Знакомство с альбомами О.С. Гомзяк (№1,№2,№3)

Тема: Пересказ рассказа «В раздевалке»

Цели:

Коррекционно-образовательные:

- учить детей составлять предложения по демонстрируемым действиям;

-учить пересказывать рассказ, составленный по демонстрируемым действиям.

Коррекционно-развивающие:-систематизировать знания о детском саде;— активизировать словарь по данной теме.

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей умение внимательно наблюдать за происходящими событиями.

4

Тема: Геометрические фигуры, основные цвета и их оттенки

Цели занятия:

1.Расширить пространственные представления ребёнка.
2.Закрепить понятия о геометрических фигурах,
3.Формировать элементы логического мышления.
4.Тренировать в длительном удержании внимания.
5.Развивать мел кую моторику рук

Тема: Развитие слухового внимания и восприятия на неречевые звуки.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: -Формировать слуховое внимание и восприятие детей на неречевых звуках.

Коррекционно-развивающие:- развивать фонематические процессы; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей; развивать дыхание, голос.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение слушать друг друга.

Тема: Пересказ адаптированного рассказа Н. Носова «Заплатка» с использование предметных картинок»

Цели:

Коррекционно-образовательные:-учить детей пересказывать рассказ, используя предметные картинки;-учить логическому построению высказывания.

Коррекционно-развивающие:-закреплять у детей употребление имен существительных в винительном падеже; - развивать внимание, мышление, связную речь; - закреплять умение правильно употреблять приставочные глаголы; - упражнять детей в согласовании слов в предложениях. Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей самостоятельность и желание добиться успеха собственным трудом.

5

Тема: Осень. Грибы

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей подбирать признаки к слову «осень» и согласовывать имена существительные с именами прилагательными в роде, числе и падеже

Коррекционно-развивающие:

-развивать у детей умение составлять небольшие по объему предложения; отвечать на вопросы полным предложением;

-уточнять, активизировать и развивать словарный запас детей по теме;

-закреплять умение отвечать на вопросы педагога полным предложением;

-упражнять в образовании множественного числа имен существительных.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес к тем изменениям в природе, которые происходят осенью;

-формировать эстетическое восприятие осеннего пейзажа.

Тема: Развитие слухового внимания и восприятия на речевых звуках.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: формировать у детей восприятие речи в процессе произношения слогов, слов и коротких предложений; познакомить с понятием слово.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематическое восприятие детей; развивать слуховое внимание; развивать артикуляционную и пальчиковую моторику; развивать дыхание, голос и мимические мышцы.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать у детей аккуратность и умение пользоваться раздаточным материалом.

Тема: Пересказ рассказа Н. Сладкого «Осень на пороге»

Цели:

Коррекционно-образовательная: -учить детей пересказывать рассказ с опорой на картинки.

Коррекционно-развивающие: -систематизировать знания детей о поведении животных в осенний период; - активизировать словарь по теме «Осень»; - закреплять умение образовывать имена существительные во множественном числе.

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение героев произведения.

1

Октябрь

Тема: Овощи

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением.

Коррекционно-развивающие:

-развивать и активизировать словарный запас детей по теме «Овощи»;

-упражнять в отгадывании предметов по их описанию;

-развивать мыслительную деятельность на основе установления причинно-следственных связей.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес к окружающему, гигиенические навыки и навыки правильного питания.

Тема: Звук и буква У

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить детей со звуком У, способом его характеристики с опорой на артикуляцию и понятие «гласный звук»; учить выделять начальный ударный гласный звук в слогах и словах; познакомить с буквой У.

Коррекционно-развивающие: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей; развивать дыхание и голос; закреплять понятие «слово»; развивать фонематический слух, фонематическое восприятие.

Коррекционно-воспитательная:воспитывать у детей умение внимательно вслушиваться в речь педагога.

Тема: Пересказ описательного рассказа об овощах с опорой на схему

Цели:

Коррекционно-образовательные: -учить детей пересказывать рассказ с опорой на схему описания;- соотносить внешний вид овощей с геометрическими формами; - учить узнавать овощи по описанию. Коррекционно-развивающие:- развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением; -активизировать словарь по теме «Овощи»; - развивать внимание и мышление, обращая внимание на детали в описании.

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей аккуратность и гигиенические навыки.

2

Тема: Фрукты

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей подбирать существительные к прилагательным, согласовывая их в роде, числе, падеже.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять в согласовании существительных с притяжательными местоимениями мой, моя, мое, мои;

-развивать, активизировать и расширять словарный запас детей по теме;

-развивать внимание и мышление, уча устанавливать причинно-следственные связи.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес к изменениям в природе в осенний период, трудолюбие.

Тема: Звук и буква А

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить детей со звуком А и его характеристикой; дать понятие о месте нахождения звука в слове(начало слова); познакомить с буквой А.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематические процессы; закреплять понятие «слово», «гласный звук»; развивать умение выделять ударный гласный звук в начале слов; развивать умение составлять небольшие предложения; развивать моторный праксис, просодические компоненты языка.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение слушать друг друга.

Тема: Составление описательного рассказа о фруктах с опорой на схему

Цели:

Коррекционно-образовательные: -учить детей подбирать существительные к прилагательным; -учить составлять рассказ с опорой на схему. Коррекционно-развивающие: -закреплять у детей употребление существительных в винительном падеже; - развивать умение отвечать на вопросы полным ответом; -закреплять употребление притяжательных местоимений.

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

3

Тема: Моя семья

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей подбирать антонимы.

Коррекционно-развивающие:

-закреплять у детей умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе;

-знания о родственных связях слов;

-развивать понимание логико-грамматических конструкций;

-учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Коррекционно-воспитательная:

 -воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

Тема: Звуки У-А

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: учить детей давать сравнительную характеристику звукам У и А, подбирать слова на заданный звук.

Коррекционно-развивающие: закреплять понятие «слово», «гласный звук»; развивать фонематические процессы; закреплять понятие о месте нахождения звука в слове; развивать моторный праксис, просодические компоненты речи; выделять звуки из состава слогов, слов.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать у детей усидчивость и умение обращаться с раздаточным материалом.

Тема: Составление рассказа «Семейный ужин» по серии сюжетных картин

Цели:

Коррекционно-образователъные: -обучение детей составлению связного последовательного рассказа по серии сюжетных картинок; - формирование умения объединять действия на отдельных картинках в единую сюжетную ситуацию.

Коррекционно-развивающие: -развивать у детей умение передавать предметное содержание сюжетных картинок; - упражнять в установлении причинно-следственной связи изображенных событий; - развивать у детей грамматически правильную фразовую речь в процессе обучения рассказыванию.

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей любовь, уважение и желание прийти на помощь членам своей семьи.

4

Тема: Человек. Части тела

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей дифференцировать глаголы совершенного и несовершенного вида, образовывать возвратные глаголы.

Коррекционно-развивающие:

-закреплять у детей умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;

-развивать словарь антонимов;

-закреплять знания о назначении частей тела

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших хорошими поступками.

Тема: Звук и буква П

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить детей со звуком П и способом его характеристики с опорой на артикуляционные и акустические признаки; познакомить с понятие «согласный глухой звук» и местонахождение звука в конце слов; учить выделять звук в словах и слогах.

Коррекционно-развивающие: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивать голос и дыхание; развивать фонематические процессы; закреплять понятия «звук» «слово»

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение доводить до конца начатое дело.

Тема: Составление рассказа по опорной схемеЦели: Коррекционно -образовательная: -закреплять знания по данной лексической теме; -уточнение и активизация словаря через слова, обозначающие действия предметов; учить образовывать существительные с уменьшительными и увеличительными оттенками. Коррекционно-развиваюшая: -развитие мыслительных процессов анализа и синтеза, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, общей моторики. Коррекционно-воспитательная:-  воспитывать заботливое отношение к своему организму.

1

Ноябрь

Тема: Наша Родина – Россия

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-познакомить детей с флагом, гимном и гербом России.

Коррекционно-развивающие:

-закреплять у детей умение образовывать прилагательные от существительных;

-развивать умение согласовывать слова в предложениях;

-активизировать словарь по теме.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей чувство гордости за свою страну.

Тема: Звук и буква О

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком О и способом его характеристики с опорой на артикуляционные признаки.

Коррекционно-развивающие: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивать голос и дыхание; развивать фонематические процессы; закреплять понятия «звук» «слово»; развивать умение выделять гласный звук в начале слов

Коррекционно-воспитательная: воспитывать речевое внимание детей.

Тема: Составление рассказа «Граница – на замке» по серии сюжетных картин

Цели:

Коррекиионно-образователъные: -формировать у детей навык целенаправленного восприятия серии картин; - обучать составлению рассказа по серии сюжетных картин по заданному плану.

Коррекционно-развивающие: -упражнять детей в подборе имен прилагательных к именам существительным по теме; - расширять знания детей о военных профессиях; - развивать умение адекватно передавать в речи изображенные на картинках действия.

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей любовь к Родине и желание встать на ее защиту.

2

Тема: Одежда, головные уборы

Цели занятия:

коррекционно-образовательная:

-учить детей различать предметы одежды по сезонам;

-формировать умение согласовывать числительные два, две с существительными.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ик-, -чик-, -ечк-, -очк-, -еньк-, -онък-;

-развивать умение узнавать предмет по описанию и самому составлять описательные загадки;

-развивать умение образовывать прилагательные от

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к предметам своей одежды.

Тема: Звук и буква И

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком И и его характеристикой.

Коррекционно-развивающие: развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику; закреплять понятия «гласный звук» «слог» «слово»; автоматизировать звук И в словах, слогах и предложениях.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать навык общения с раздаточным материалом

Тема: Составление описательного рассказа об одежде с опорой на схему

Цели:

Коррекционно-образовательная: -учить детей составлять описательный рассказ о предметах одежды с опорой на схему описания.

Коррекционно-развивающие: -развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением; -активизировать словарь детей по теме «Одежда»; - развивать внимание и мышление, обращая внимание на детали в описании; - развивать умение узнавать предмет по описанию.

Коррекционно-воспитательная:-воспитывать аккуратность и навыки ухода за предметами одежды.

3

Тема: обувь

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-формировать у детей умение подбирать и согласовывать глаголы с именами существительными в форме единственного и множественного числа.

Коррекционно-развивающие:

-активизировать словарь детей по теме, развивать связную речь;

-упражнять детей в подборе слов, противоположных по значению (антонимов);

-развивать мыслительную деятельность и внимание.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей аккуратность, умение ухаживать за предметами обуви

Тема: Звук и буква М

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить детей со звуком М; научить характеризовать звук М по артикуляционным признакам; познакомить с буквой М.

Коррекционно-развивающие: закреплять понятия о месте звука в слове; упражнять в делении слов на слоги; развивать фонематические процессы.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение вслушиваться в речь взрослого.

Тема: Составление рассказа «Как солнышко ботинок нашло» по серии сюжетных картин

Цель:

Коррекционно-образовательная: -учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин.Коррекционно-развивающие: - развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением; активизировать словарь по теме; развивать внимание, мышление, связную речь;

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей трудолюбие, аккуратность и навыки ухода за предметами обуви и одежды.

4

Тема: Поздняя осень. Перелётные птицы

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей образовывать и употреблять приставочные глаголы и различные предлоги.

Коррекционно-развивающие:

-развивать умение составлять простые предложения;

-упражнять детей в образовании имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

-закреплять умение согласовывать имена существительные с именами числительными.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес к поведению пернатых обитателей природы, бережное отношение к ним.

Тема: Звук и буква Н

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком и буквой Н; научить характеризовать звук Н.

Коррекционно-развивающие: упражнять в делении слов на слоги, в определении места звука в слове; развивать фонематические процессы; учить составлять звуковые схемы и анализировать их.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение выслушивать вопросы логопеда до конца.

Тема: Пересказ рассказа «Богатый урожай» с ис­пользованием сюжетных картин.

Цели:

Коррекционно-образователъные:

- учить детей пересказывать рассказ, исполь­зуя сюжетные картинки;

-учить логическому построению высказыва­ния.

Коррекционно-развивающие:

- развивать у детей умение отвечать на вопро­сы полным предложением;

- закреплять и дифференцировать знания де­тей по теме «Сад — огород»;

- развивать внимание, мышление, связную речь;

- учить согласовывать слова в предложениях.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей трудолюбие и желание добиться успеха собственным трудом.

1

Декабрь

Тема: Зима

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей подбирать однокоренные слова;

образовывать глаголы прошедшего времени.

Коррекционно-развивающие:

-расширять, активизировать словарь по теме,

-развивать логическое мышление, внимание;

-развивать умение подбирать имена существительные к глаголам;

-закреплять правильное употребление предлогов.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать интерес к изменениям, происходящим в природе в зимний период.

Тема:Звук и буква Т

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:познакомить со звуком Т; научить характеризовать звук Т по акустическим признакам, анализировать прямые слоги.

Коррекционно-развивающие:развивать фонематические процессы; закреплять понятия «слог» «слово» «предложение»; упражнять в выделение звука Т в конце и начале слова.

Коррекционно-воспитательная:воспитывать умение внимательнослушать педагога, выполнять поставленную задачу.

Тема: Составление описательного рассказа с опорой на схему

Цели:

Коррекционно-образователъные:-сформировать умения составлять описательный рассказ  с использованием разных типов предложений (простых и сложных) с опорой на схематичные изображения;

- актуализировать и закрепить знания детей по таким лексическим темам, как: «Приметы зимы», «Зимние забавы», «Животные», «Птицы», «Одежда»;

Коррекционно-развивающие:

-развивать навыки составления сложноподчиненных предложений;

- закреплять умение подбирать определения к заданным существительным;

- развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое и вербальное мышление;

- формировать общую моторику и координацию;

Коррекционно-воспитательная:

- воспитывать чувство взаимопомощи и умения слушать друг друга.

2

Тема: Зимующие птицы

Цели занятия:

Коррекционно-

образовательная:

-учить детей образовывать глаголы и закреплять знания детей о голосах птиц;

-учить образовывать прилагательные и существительные с помощью суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением.

Коррекционно-развивающие:

-закрепить знания и представления детей о перелетных и зимующих птицах;

-упражнять в узнавании птиц по их описанию;

-развивать внимание, логическое мышление.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать интерес к обитателям природы, желание защищать и оберегать их.

Тема: Звук Ть. Буква Т

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком Ть и его характеристикой; познакомить с понятием «согласный мягкий звук»

Коррекционно-развивающие: развивать фонематические процессы; упражнять в звуковом анализе слогов; упражнять в делении слов на слоги; упражнять в определении места звука в слове.

Коррекционно-воспитательная: формировать навыки контроля над правильным произношением поставленных звуков.

Тема: Составление описательного рассказа о зимующих птицах с использованием схемы

Цель:

Коррекционно-образователъные: -учить детей рассматривать предметы или явления окружающей действительности; - учить составлять описательные рассказы. Коррекционно-развивающие:

Коррекционно-развивающие: -упражнять детей в отгадывании птиц по их описанию;-упражнять в подборе синонимов; - учить согласовывать слова в предложениях. Коррекционно- воспитателъная: - воспитывать у каждого ребенка умение слушать рассказы других детей.

3

Тема: Домашние птицы

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные: закреплять названия домашних птиц и их детенышей, расширять знания о домашних птицах, обогащать и активизировать словарь по данной теме.

Коррекционно–развивающие: развивать словесно-логическое мышление, мелкую и общую моторику, просодическую сторону речи, продолжать развивать у детей умения: образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; образовывать существительные множественного числа; закрепить умение правильно употреблять в речи простые предлоги. Развивать творческие способности, эстетическое восприятие цветовосприятие, воображение, фантазию, интерес к рисованию в технике пуантилизма.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к домашним птицам, учить внимательно слушать собеседника, формировать навыки доброжелательности, самостоятельности.

Тема: Звук и буква К

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком К и способом его характеристики по акустическим признакам; познакомить с буквой К.

Коррекционно-развивающие: закреплять понятия: гласный, согласный твёрдый звук; упражнять в определении места звука в слове; упражнять в звуковом анализе слогов с выкладыванием схемы.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение выслушивать вопрос до конца и давать ответ полным предложением.

Тема: Составление рассказа по сюжетной картине «В живом уголке»

Цели:

Коррекционно образовательные: --учить детей рассматривать сюжетные картины, выделяя общий тезис, характерные существенные и второстепенные признаки, качества, действия; - учить составлять рассказ по сюжетной картине.

Коррекционно-развивающие: -упражнять детей в употреблении глаголов прошедшего времени; -закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;- упражнять в подборе имен существительных к именам прилагательным по теме.

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей трудолюбие и бережное отношение к живой природе.

4

Тема: Зимние забавы и развлечения.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные:

• Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах.

• Уточнить и активизировать словарь по теме «Зимние забавы», учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать слова-признаки и слова-действия.

• Совершенствовать грамматический строй речи, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

• Учить детей составлять связный повествовательный рассказ по сюжетной картине.

• Развивать творческое воображение.

Коррекционно-развивающие:

• Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные:

• Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

Тема: Звук Кь. Буква К

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком Кь и способам его характеристики.

Коррекционно-развивающие: упражнять в делении слов на слоги; учить определять место звука в слове; упражнять в звуковом анализе прямых и обратных слогов; развивать умение составлять предложения и анализировать из.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей.

Тема: Пересказ рассказа «Общая горка» составленного по картине с проблемным сюжетом

Цели:

Коррекционно-образователъные: --формировать у детей навыки целенаправленного восприятия содержания картины; -учить пересказывать рассказ, составленный по сюжетной картине.

Коррекционно-развивающие: - развивать у детей навык планирования связного высказывания; - упражнять в узнавании предметов по их краткому описанию; - активизировать и развивать словарь и лексико-грамматический строй речи.

Коррекционно-воспитательная: -воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

5

Тема: Новый год

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей употреблять предлог без и имена существительные в различных падежах.

Коррекционно-развивающие:

-закреплять у детей умение подбирать прилагательные к существительным по теме;

-учить составлять простые предложения;

-расширять и активизировать словарь по теме;

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей эстетическое восприятие, доброжелательное и внимательное отношение к людям, которые находятся рядом

Тема: Звуки Кь-К. Буква К

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:научить различать звуки К – Кь по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: упражнять в деление слов на слоги; развивать дыхание, голос и мимическую мускулатуру лица; упражнять в выделении звуков из слов.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Тема: Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин с продолжение сюжета

Цели:

Коррекционно-образовательные: -учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин; - формировать навык соблюдения последовательности изложения.

Коррекционно-развивающие:- развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением; -активизировать словарь прилагательных по теме; - упражнять детей в рассказывании, с указанием времени и места действия.

Коррекционно- воспитательная: -воспитывать у каждого ребенка умение слушать рассказы других детей.

2

Январь

10-14

Тема: Сказки. Сказочные герои.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные задачи:

- учить составлять рассказ о сказочном герое не называя его, обозначая его основные признаки.

- учить образовывать имена прилагательные от имен существительных.

- учить образовывать имена прилагательные от имен существительных.

- учить образовывать творительный падеж существительного.

- учить образовывать существительные в родительном падеже.

- учить составлять слова из звуков, производить полный анализ слова, составлять схему слова.

- учить образовывать творительный падеж существительных.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать мелкую моторику, координацию речи с движением, память и внимание детей.

Тема: Звук и буква Б

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком Б и научить характеризовать его с опорой на различные виды контроля.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематические процессы; упражнять в делении слов на слоги; развивать общую и мелкую моторику, дыхательные и голосовые функции.

Коррекционно-воспитательная:воспитывать умение правильно обращаться с раздаточным материалом.

Тема: Пересказ рнс «Три медведя» с элементами драматизации

Цели:

Коррекционно-образовательная: -учить детей пересказывать текст подробно, точно воспроизводя реплики главных героев.

Коррекционно-развивающие: - закреплять у детей умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением; - упражнять детей в логическом изложении высказывания.

Коррекционно-воспитателъная: -воспитывать у детей артистизм, воображение и умение передавать интонации героев сказки.

3

17-21

Тема: Домашние животные и их детёныши.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей образовывать сложные слова;

-учить образовывать притяжательные прилагательные.

Коррекционно-развивающие:

-расширять словарь антонимов;

-активизировать словарь детей по теме, закреплять употребление существительных в форме множественного числа родительного падежа;

-развивать словообразование и словоизменение.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру.

Тема: Звук Бь. Буква Б

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком Бь и буквой Б; научить характеризовать звук Бь по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематические процессы; закреплять понятия: слог, слово, предложение; упражнять в выделении звука Бь в конце и середине слова.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать аккуратность.

Тема: Составление описательного рассказа с опорой на схему

Цели:

Коррекционно-образователъные: -формировать у детей навык построения связного монологического высказывания; -учить пересказывать художественный текст. Коррекционно-развивающие: -расширять знания детей о домашних животных; -развивать самостоятельную связную речь; -закреплять навык употребления имен существительных в именительном падеже.

Коррекционно-воспитателъная: - воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным, которые находятся рядом.

4

24-28

Тема: Дикие животные и их детёныши.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-обучать детей образованию притяжательных прилагательных.

Коррекционно-развивающие:

-закреплять у детей навык использования в речи простых предлогов: на, с, под, над, за, в;

-упражнять в подборе имен прилагательных к именам существительным по теме;

-развивать навыки словообразования.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать любознательность, доброту, любовь к окружающей природе.

Тема: Звук и буква Э

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком и буквой
Э; научить характеризовать звук Э по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику; упражнять в делении слов на слоги; упражнять в звуковом анализе прямых и обратных слогов.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать аккуратное обращение с раздаточным материалом.

Тема: Составление близких к тексту пересказов по рассказам Е. Чарушина «Кто как живёт. Заяц. Белка. Волк.

Цели:

Коррекционно-образовательная: учить детей выразительно пересказывать тексты близко к образцу, без помощи вопросов.

Коррекционно-развивающие: -упражнять детей в подборе прилагательных к существительным по теме;учить составлять загадки о животных;развивать внимание, память, логическое мышление.

Коррекционно-воспитателъная:воспитывать у детей правильное поведение по отношению к животным.

1

Февраль

31-4

Тема: Дом и его части. Мебель

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей подбирать глаголы к именам существительным, подбирать антонимы.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять детей в назывании частей мебели;

-закреплять навык правильного употребления имен существительных в форме множественного числа родительного падежа;

-расширять и активизировать словарь по теме.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес и уважение к труду.

Тема: Звуки Г-Гь. Буква Г

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком Г и Гь, научить давать их сравнительную характеристику.

Коррекционно-развивающие: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивать умение делить слова на слоги; упражнять в звуковом анализе слогов и слов.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать контроль за вновь поставленными звуками.

Тема: Составление рассказа по сюжетной картине «Один дома» с придумыванием начало рассказа

Цели:

Коррекционно-образовательные: обучать детей навыкам составления рассказа по сюжетной картине, с придумыванием предшествующих событий;учить выделять событийную основу и существенные детали изображения.

Коррекционно-развивающие:активизировать и расширять словарь детей потеме;развивать умение образовывать сложныеслова;развивать навыки планирования развернутых высказываний.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать у детей самостоятельность и ответственность за свои поступки.

2

7-11

Тема: Кухня. Посуда

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

учить детей подбирать антонимы к прилагай тельным и глаголам.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять детей в образовании имен прилагательных от имен существительных и давать понятие о материалах, из которых изготовляют предметы посуды;

-развивать внимание, логическое мышление и связную речь;

-учить классифицировать предметы посуды;

-активизировать словарь по теме; закреплять употребление предлогов и существительных в различных падежах.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей навыки самообслуживания и аккуратность при обращении с предметами посуды.

Тема: Звук Ль. Буква Л

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком Ль и буквой Л; научить характеризовать звук Ль по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематические процессы; упражнять в звуковом анализе прямых и обратных слогов и в делении слов на слоги; упражнять в выделении звука Ль в начале, середине и конце слов

Коррекционно-воспитательная: воспитывать у детей аккуратность

Тема: Пересказ рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

Цели:

Коррекционно-образовательные:

учить детей подробно пересказывать художественный текст; формировать навык построения связных мо­нологических высказываний.

Коррекционно-развивающие: закреплять знания детей о предназначении различной посуды;

развивать направленное восприятие речи пе­дагога и внимание к речи других детей; развивать умение отвечать на вопросы рас­пространенной согласованной фразой.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей самостоятельность и трудолюбие

3

14-18

Тема: Продукты питания. Откуда хлеб пришел.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей подбирать синонимы и однокоренные слова.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять детей в назывании хлебобулочных изделий;

-закреплять знания о профессиях людей, занятых в сельском хозяйстве;

-упражнять в объяснении слов-действий, связанных с выращиванием хлеба.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей бережное отношение к хлебу, уважение к людям, которые его выращивают.

Тема: Звук и буква Ы

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком и буквой Ы; научить характеризовать звук Ы.

Коррекционно-развивающие: упражнять в делении слов на слоги; развивать фонематические процессы; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать навык самоконтроля над произношением поставленных звуков

Тема: Пересказ рассказа «Откуда хлеб пришёл» составленного по серии сюжетных картин

Цели:

Коррекционно-образователъные:

формировать у детей навык целенаправленного восприятия серии картин; обучать детей пересказу рассказа, составлен­ного по серии сюжетных картин.

Коррекционно-развивающие:

закреплять и расширять знания детей о про­фессиях и технике по теме;

закреплять употребление в речи имен суще­ствительных в винительном падеже;

закреплять умение описывать каждую кар­тинку в отдельности, а затем объединять от­дельные предложения в рассказ.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей уважительное и береж­ное отношение к хлебу

4

21-25

Тема: День защитника Отечества

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей образовывать прилагательные от существительных.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять детей в назывании военных профессий, закреплять употребление имен существительных в различных падежах;

-развивать умение согласовывать имена числительные с именами существительными;

-упражнять в подборе признаков и действий к предметам.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей уважение, любовь и благодарность к людям, стоящим на защите нашей Родины.

Тема: Звук и буква С

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить детей со звуком и буквой С; научить характеризовать его по акустическим признакам; познакомить с понятием «предложение»

Коррекционно-развивающие: упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова; упражнять в звуковом анализе слов, состоящих из трех звуков; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение следить за правильным произношением поставленных звуков в спонтанной речи.

Тема: Составление описательного рассказа о профессиях с использованием схемы

Цели:

Коррекционно-образовательные:

формировать у детей умение передавать в речи основные и второстепенные признаки отдельных предметов и действий;

учить составлять подробные описательные рассказы.

Коррекционно-развивающие:

развивать у детей умение строить высказы­вания описательного типа;

активизировать и расширять словарь по теме.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей уважение к труду взрос­лых.

1

Март

28-4

Тема: Женский праздник

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей преобразовывать имена существительные мужского рода в имена существительные женского рода.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять детей в подборе родственных слов;

-упражнять в подборе признаков к предметам;

-развивать логическое мышление, внимание, воображение.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей уважительное и внимательное отношение к людям, которые находятся рядом.

Тема: Звук Сь. Буква С

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: научить характеризовать звук Сь с опорой на различные виды контроля.

Коррекционно-развивающие: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивать умение анализировать слоги, слова и предложения; развивать фонематические процессы.

Коррекционно-воспитательная:воспитывать привычку аккуратно обращаться с раздаточным материалом.

Тема: Составление описательного рассказа о маме по собственному рисунку

Цели:

Коррекционно-образовательная:учить детей составлять описательные рас­сказы о людях, используя их портреты и фотографии.

Коррекционно-развивающие:развивать монологическую речь и связные высказывания детей;

упражнять в подборе имен прилагательных к именам существительным; закреплять умение отвечать на вопросы пол­ным предложением.

Коррекционно-воспитательная:воспитывать у детей любовь, уважение, за­ботливое отношение к мамам, бабушкам, сестрам не только в праздничный день, но и повседневно.

2

7 -11

Тема: Бытовая техника

Цели занятия:

Коррекционно – образовательные: закреплять правильное употребление глаголов неопределённой формы; упражняться в образовании множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.

Коррекционно – развивающие: развивать познавательный интерес, логическое мышление посредством отгадывания загадок; развивать мелкую моторику, слуховое внимание и память.

Коррекционно – воспитательные: формировать умение работать в коллективе; формировать знания о правилах обращения с электроприборами.

Звук и буква Ш

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуком Ш и научить характеризовать его по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивать фонематические процессы; упражнять в анализе слов и предложений.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Тема: Составление описательного рассказа с опорой на схему

Цели:

Коррекционно-образовательная:закреплять знания детей о бытовой технике и её назначении;

Коррекционно-развивающие:развивать   наблюдательность, логичность  мышления; учить детей составлять описательный рассказ по схеме, развивать связную речь детей;

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей уважение к труду взрос­лых.

3

14-18

Тема: Весна

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей называть признаки времен года;

-учить образовывать относительные имена прилагательные и подбирать имена существительные к ним.

Коррекционно-развивающие:

-развивать у детей умение замечать неточности в весенней картинке и выделять их;

-развивать мышление и связную речь;

-закреплять навык использования в речи предлога без;

-упражнять детей в образовании существительных множественного числа именительного и родительного падежей.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе и окружающей действительности весной.

Звуки С-Ш

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: учить анализировать звуки С и Ш в сравнительном плане. Коррекционно-развивающие: упражнять в звуковом анализе слов; упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Тема: Составление рассказа «Заяц и морковка»

Цели:

Коррекционно- образовательные:

формировать у детей навык целенаправлен­ного восприятия серии картин; обучать навыкам составления рассказа по се­рии сюжетных картин.

Коррекционно-развивающие:закреплять у детей навыки составления от­ветов на вопросы в виде развернутых пред­ложений; активизировать и расширять словарь по теме

«Весна»; упражнять детей в подборе имен существи­тельных к глаголам.

Коррекционно-воспитателъная:

воспитывать у детей самостоятельность и желание добиться успеха собственным трудом

4

21-25

Тема: Перелётные птицы

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей образовывать и употреблять приставочные глаголы и различные предлоги.

Коррекционно-развивающие:

-развивать умение составлять простые предложения;

-упражнять детей в образовании имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

-закреплять умение согласовывать имена существительные с именами числительными.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес к поведению пернатых обитателей природы, бережное отношение к ним.

Звуки Х-Хь. Буква Х

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: научить характеризовать звуки Х и Хь по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: упражнять в определении места звука в словах; упражнять в анализе предложений; развивать фонематические процессы.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение вслушиваться в свою речь и речь окружающих.

Тема: Пересказ адаптированного рассказа Л. Воронкова «Лебеди» с использованием сюжетных картин

Цели:

Коррекционно-образовательные:учить детей пересказывать рассказ, используя сюжетные картинки;учить логическому построению высказывания.

Коррекционно-развивающие:развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением;активизировать словарь по теме;развивать внимание, мышление, связную речь;развивать умение согласовывать слова в предложениях.

Коррекционно-воспитательная:воспитывать у детей любовь к родному краю и эмоциональную отзывчивость на литературное произведение.

5

28-1

Тема: Транспорт ПДД

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить образовывать приставочные глаголы.

Коррекционно-развивающие:

-развивать логическое мышление и связную речь детей;

-закреплять употребление существительных в различных падежах;

-закреплять знания о профессиях, связанных с транспортом.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей навыки правильного поведения на дороге и соблюдения правил дорожного движения.

Звуки В-Вь. Буква В

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: учить характеризовать звуки В и Вь в сравнительном плане.

Коррекционно-развивающие: развивать умение анализировать предложения, слова и слоги; развивать фонематические процессы.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать самоконтроль за речью.

Тема: Пересказ Г. Цыферова «Паровозик» с использованием предметных картинок

Цели:

Коррекционно-образователъная:

учить детей пересказывать текст, соблюдши целостность, связность, плавность и объем.

Коррекционно-развивающие:

активизировать и расширять словарный запас детей по теме;

закреплять у детей употребление существительных в творительном падеже; развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей эстетическое восприятие литературных произведений.

1

Апрель

4-8

Тема: Профессии

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей называть профессии по месту ра боты или роду занятия.

Коррекционно-развивающие:

-закреплять у детей употребление имен суще ствительных в творительном падеже;

-упражнять в образовании имен существительных множественного числа родительного падежа;

-развивать логическое мышление, связную речь, умение строить предложения.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес к людям раз личных профессий и желание добиваться успеха собственным трудом.

Звук З. Буква З

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: учить характеризовать звук З с опорой на акустические признаки.

Коррекционно-развивающие: упражнять в звуковом анализе слов из трех звуков; развивать умение анализировать предложения; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

Коррекционно-воспитательная: учить самостоятельно контролировать правильное произношение вновь поставленных звуков в спонтанной речи.

Тема: Пересказ рассказа «Как мы общаемся»

Коррекционно-образовательная:Учить детей составлять, а затем пересказы­вать небольшой повествовательный рассказ, вставленный по отдельным сюжетным картинам. ,

Коррекционно-развивающие:

развивать и активизировать словарь детей по лексической теме;

упражнять детей в подборе имен существи­тельных к именам прилагательным и учить согласовывать их в роде, числе, падеже;

развивать умение составлять предложения по сюжетным картинкам.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей культурные навыки об­щения.

2

11-15

Тема: Космос

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные. Расширение и уточнение элементарных знаний о космосе. Расширение и уточнение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи, слоговой структуры слов, активизация в речи наречий, выражающих пространственные отношения, развитие диалогической речи, умения поддерживать беседу.

Коррекционно-развивающие. Развитие общей и мелкой моторики (игра "Собери ракету"), зрительного и слухового внимания, развитие чёткой дикции (воспитание ясной шепотной речи).

Коррекционно-воспитательные. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, доброжелательности.

Тема: Звук Зь. Буква З

Цели Занятия:

Коррекционно-образовательная: научить характеризовать звук Зь с опорой на различные виды контроля.

Коррекционно-развивающие: продолжать упражнять в анализе слогов; упражнять в анализе слов и предложений; развивать общую и мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать аккуратность при использовании раздаточного материала.

Тема: Составление описательного рассказа «День космонавтики»

Цели:

Коррекционно-образовательная:закреплять знания детей по теме «Космос»; продолжать работу над развитием связанной речи, закреплять умения отвечать на вопросы;
пополнить речевой запас детей словами: космодром, астронавт, звездочет, скафандр; 

Коррекционно-развивающие:- развивать речь дошкольников, как средство общения в повседневной жизни;

- отработать навык подбора родственных слов;

Коррекционно-воспитательная воспитывать умения выслушивать вопрос воспитателя до конца и ответы детей.

3

18-22

Тема: Наш город. Моя улица

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей образовывать и употреблять сложные слова.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять детей в подборе действий, соответствующих назначению комнат;

-закреплять умение составлять предложения, употребляя различные предлоги;

-расширять и активизировать словарь по теме.

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей аккуратность и желание помогать взрослым в работе по дому.

Звук и буква Ж

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: научить характеризовать звук Ж по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; упражнять в анализе слов и предложений; развивать фонематические процессы.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение выслушивать товарищей, не перебивая их.

Тема: Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра»

Цели:

Коррекционно-образовательная:

формировать у детей умение связно и после­довательно пересказывать текст.

Коррекционно-развивающие:

расширять знания детей о мужестве людей во время войны; учить образовывать форму множественного числа существительных и прилагательных; развивать умение сопереживать героям и оценивать их поступки.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей любовь к Родине и ува­жение к защитникам Отечества.

4

25-29

Тема: Обитатели мелких водоёмов, рек и морских глубин.

Цели занятия:

Коррекционные:
- расширять и уточнять словарь по теме;
- развивать связную речь;
- развивать наблюдательность, мышление;
- развивать общую и мелкую моторику;
- активизировать познавательную деятельность.
Образовательные:
- закреплять умение согласовывать части речи;
- закреплять умение образовывать существительные множественного числа.
Воспитательные:
- повышать активность, сознательность, интерес к логопедическим занятиям;
- воспитывать чувство любви к природе, заботливое отношение и желание ухаживать за рыбками.

Звуки З-Ж

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: учить различать звуки Ж и З по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: упражнять в различении звуков Ж и З на материале слогов, слов и предложений; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивать умение составлять и анализировать предложения.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать умение отвечать распространенными предложениями и выслушивать ответы товарищей.

Тема: Пересказ – инсценировка сказки «Колосок»

Цели:

Коррекционно-образовательные:

учить детей пересказывать сказку по серии сюжетных картинок, включать в работу эле­менты драматизации;

обучать логическому построению высказы­вания.

Коррекционно-развивающие:

закреплять употребление в речи детей отно­сительных прилагательных;

развивать внимание, мышление, связную речь;

активизировать и развивать словарь по теме; учить согласовывать слова в предложениях.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей трудолюбие и уважение к чужому труду.

1

Май

2-6

Тема: День Победы. Моё Отечество

Цели занятия:

Коррекционные

Закрепление навыков различения звуков в слогах, словах;

Развитие фонематического восприятия;

Развивающие

Развивать умение грамматически правильно строить своё высказывание,

Развивать координацию речи с движениями, зрительное восприятие, слуховое внимание, память, мышление.

Развивать артикуляционную моторику, дикцию, фантазию детей;

Формирование навыков фонематического анализа и синтеза;

Развитие навыка составления предложения с заданным словом;

Тренировка памяти, внимания, активизация словаря;

Воспитательные

Воспитывать уверенность в себе, умение держаться перед аудиторией;

Воспитывать патриотические чувства;

Воспитание желания активно работать на занятии, добрые отношения друг к другу.

Звуки Д-Дь. Буква Д

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуками Д и Дь, научить различать по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: упражнять в определении места звука в словах; упражнять в делении слов на слоги; развивать умение анализировать слова и выкладывать их графическую схему.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать аккуратность при использовании раздаточного материала.

Тема: Пересказ басни Л. Толстого «Старый дед и внучек»

Цель:

Коррекционно-образовательная:учить детей последовательно пересказывать литературный образец.

Коррекционно-развивающие:

расширять и уточнять знания детей по теме; развивать способность к целостному воспри­ятию произведения;

упражнять детей в подборе слов-антонимов.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей уважение к людям пожи­лого возраста и умение выражать в речи свои переживания.

2

9-13

Тема: Растения луга и сада. Насекомые.

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная:

-учить детей преобразованию глаголов единственного числа в множественное число.

Коррекционно-развивающие:

-упражнять детей в отгадывании насекомых по совершаемым действиям;

- развивать умение употреблять существительные в форме родительного падежа множественного числа;

-закреплять употребление предлогов при составлении предложений

Коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей любовь и бережное отношение к красивым местам и их обитателям.

Звуки Ф –Фь.

Буква Ф

Цели занятия:

Коррекционно-образовательная: познакомить со звуками Ф и Фь, научить характеризовать их по акустическим признакам.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематические процессы: звуковой анализ слогов и слов; упражнять в составлении предложений и деление их на слова; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; развивать просодические компоненты речи.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Тема: Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы

Цели:
Коррекционно-образовательные:

учить детей рассматривать предметы окру­жающей действительности;

формировать умение описывать предметы, выделяя характерные существенные и вто­ростепенные признаки.

Коррекционно-развивающие:

упражнять детей в подборе имен существи­тельных к глаголам; закреплять знания о частях тела насекомых;

активизировать и расширять словарь детей по теме.

Коррекционно- воспитательная:

воспитывать у каждого ребенка умение слу­шать совместно с группой рассказы других детей.

3-4

16-20

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг