Гугл- технологии в образовании

Мастер-класс по теме
«Использование Google –сервисов в образовании»

Подготовил: учитель информатики
МАОУ «Лицей №176» г. Новосибирска
Пискунов Ярослав Владимирович

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал».
К. Д. Ушинский, российский педагог

Стандарт нового поколения задаёт «портрет выпускника основной школы», включающий личностные, метапредметные и предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования. Есть уникальный способ достигнуть личностных результатов, предполагающих готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию, формирование целостного мировоззрения, осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в процессе образовательной, учебно исследовательской, творческой и других видов деятельности;
Метапредметных результатов, к которым относят умение самостоятельно определять цели своего обучения, задачи, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий, корректировать их в соответствии с изменяющейся ситуацией, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения, владение основами самоконтроля, самооценки, умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, формирование и развитие компетентности в области использования информационно коммуникационных технологий (ИКТ–компетенции);
предметных результатов: формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы с использованием соответствующих программных средств обработки данных, формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права — это ОБЩИЕ ДОКУМЕНТЫ GOOGLE.
В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает, что учитель не даёт готовые знания, не играет роль транслятора, а создаёт условия (сит