Конспект занятия по ФЭМП «Поиграем с матрешками» ) во второй группе раннего возраста

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД N 184» НИЖНИЙ НОВГОРОД

Конспект занятия по ФЭМП

«Поиграем с матрешками»)

во второй группе раннего возраста

Воспитатель: Гарибян Армине Рафиковна

Нижний Новгород – 2020г.

Цели:- учить детей внимательно слушать и наблюдать;

- учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «один», «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности;

- активизировать в словаре понятия: «много - один», «большой - маленький».

Материалы и оборудование: одна большая матрёшка, маленькие матрёшки по количеству детей, мячи, корзина, матрёшки на фланелеграфе большие и маленькие, дом большой и маленький основных цветов (жёлтый, красный).

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Методы и приёмы: пальчиковая гимнастика, индивидуальные и хоровые ответы.

Ход занятия

Воспитатель заходит в группу в костюме матрёшки.

Воспитатель: Здравствуйте ребятки, я пришла к вам гости. А кто я, вы знаете?

Ответ детей: Матрёшка.

Воспитатель: Правильно, я матрёшка. А я к вам пришла не одна, я пришла со своими подружками. (Воспитатель размещает (достаёт из кармана) на столе маленьких матрешек в соответствии с количеством присутствующих детей на занятии).

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста сколько матрёшек?

Дети: Много. (Воспитатель предлагает поочередно повторить ответ на вопрос детям. Например, Саша, сколько матрешек? Мирон скажет, сколько матрешек. София, сколько матрешек пришли к нам в гости? и т. д.)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, у меня ещё есть матрешка. (Достать одну большую матрешку.). Посмотрите ребята, а это сколько матрешек я достала?

Дети: Одну.

Воспитатель: Ребята скажите мне, пожалуйста, это какие матрешки? (показать на маленькие).

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Молодцы. А это какая матрешка?

Дети: Большая.

Воспитатель: А сколько у нас тут матрешек? (показать на маленькие матрешки, их много).

Дети: Много.

Воспитатель: Молодцы ребята. А сколько тут стоит матрёшек?

Дети: Одна.

Воспитатель: Ребята, хотите мы сейчас с вами поиграем в игру «Собери мячи» (Козинки вдруг зашевелились и все мячи рассыпались. Ребята, наверное мячики хотят с вами поиграть. Дети собирают мячи в корзину.)

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы хорошо поиграли с мячами, и все мячики мы с вами собрали в корзинку. А теперь пойдемте со мной. (подойти к фланелеграфу, на фланелеграфе два домика большой и маленький, матрешка большая и маленькая).

Воспитатель: Ребята, смотрите тут 2 домика, давайте матрёшек поселим в эти домики. Какие домики вы видите?

Дети: Большой и маленький.

Воспитатель: А какого цвета большой домик? (красный)

А какого цвета маленький домик? (жёлтый)

Большую матрёшку мы с вами поселим в большой домик, а маленькую в маленький домик.

Молодцы ребята. А теперь садитесь на свои места за столы. Ребята, давайте мы с вами поиграем с нашими пальчиками и построим дом.

Молоточком я стучу.

Постукивать кулачками друг о друга.

Дом построить я хочу.

Соединить кончики пальцев обеих рук. (крыша)

Строю я высокий дом.

Поднять руки вверх.

Буду жить я в доме том.

Похлопать ладонями.

А сейчас попробуйте свои матрешки поселить в домики. Помним, что большую матрёшку с вами поселим в большой домик, а маленькую в маленький домик. (воспитатель подходит к каждому ребенку и помогает, сели оно требуется)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, скажите мне пожалуйста каких матрёшек в какой домик вы заселили? (Воспитатель спрашивает поочередно у детей каких матрешек в какой домик они заселили. Например: Мирон скажи, какие у тебя матрешки живут в большом домике, а в маленьком домике какие матрешки живут? и т. д.)

Воспитатель: Молодцы ребята, все справились с заданием. Я вам за это приготовила сюрприз. Ну а мне пора уходить. До свидания, до новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490198-konspekt-zanjatija-po-fjemp-poigraem-s-matres