Технологическая карта открытого занятия по экологическому развитию в младшей группе. Тема: «Пробудим зимний лес от спячки!»

№

Этапы

Речь и деятельность воспитателя

Речь и деятельность детей

1

Организационно-мотивационный

Весна встречает детей под музыку.

- Здравствуйте, ребята! Вы узнали, кто я?

- Верно, я Весна-Красна, бужу землю ото сна. Всем несу свое тепло, чтобы все кругом цвело.

- Ребята, а вы знаете признаки весны? Что происходит с природой, когда наступает весна?

- Молодцы, все верно!

Сидят на стульях. Встречают гостью.

- Да, Весна.

Слушают Весну.

-Тает снег, бегут ручьи, цветут подснежники, птицы возвращаются в родные края, на улице тепло и т.д.

2

2.1

2.2

2.3

Основной

Постановка проблемы

Ознакомление с материалом

Практическое решение проблемы

- Ох, но я пришла к вам не просто так, у меня беда! Никак дремучий лес не хочет просыпаться: цветы не цветут, птицы не поют и мишенька-медведь все спит и спит..

- Ребята, вы поможете мне разбудить лес?

- Тогда мы с вами встанем и отправимся в лес.

Раздаю цветочки-зонтики.

Цветочек-зонтик ты в руку возьми, прыгни разок, покружись и лети. Полетели-полетели и на полянку сели.

Собираю цветочки-зонтики в корзину.

- Вот мы с вами и в лесу. Посмотрите, что у нас на этой поляне, это разве цветы?

- Верно, а если на поляне мусор, будут здесь цвести цветы?

- Правильно, давайте очистим поляну от мусора.

- Какая чистота, а у меня как раз для этой поляны есть замечательные цветы, весной они самые первые просыпаются и радуют наш глаз, что это за цветы?

- Верно, держите по подснежнику и сажайте их на полянку.

- Отличная работа, я уже чувствую, что лес начинает просыпаться. Давайте мы пойдем дальше..

Через ручьи попрыгаем, полюбуемся цветами.. (рычание) ой, кажется, кто-то рычит, кто это?

- Верно, мы подошли к берлоге, где спит медведь. Но чтобы его разбудить, нам нужно посмотреть на нашу поляну. Животные заблудились, и не могут найти свой дом.

- Скажите, пожалуйста, как называются животные, которые живут с человеком? Верно

- А если животные живут в лесу? Верно.

- Кто мне назовет домашних животных?(говорит 1 ребенок) Верно, молодец.

- А кто мне назовет диких животных?

(говорит 1 ребенок) Все правильно.

- А теперь давайте же поможем найти каждому животному его дом, а потом проверим, будьте внимательны!

После завершения задания, проводим проверку, исправляем ошибки.

- Ай, какие молодцы, постарались от души!

Вот и мишка вышел к нам, потяну-улся, улыбнулся и пошел скорей гулять.

- Цветы цветут, на деревьях распускаются клейкие листочки, животные проснулись, но почему-то в лесу холодно, нет весеннего тепла.

-Посмотрите, что такое? Перепуталась погода и признаки весны, поскорее помогите правильно все разложите!

Проверяем: Какие у нас здесь признаки весны и погода?

- Верно, молодцы.

- Ребята, посмотрите, лес почти проснулся. Посмотрите на картину, чего-то тут не хватает?..

- Обратите внимание на тарелочки с заготовками, есть там то, что вы назвали?

-Отлично, давайте мы все подойдем и закончим нашу картину, пробудим весну в лесу!

*коллективная работа*

На мольберте: ватман с незаконченной картиной, тарелочка с зелеными отрывными листочками, тарелочка с птицами, тарелочка с цветами и клей.

- Ай какие молодцы, вы мне очень помогли! Лес проснулся, солнышко сияет и в лесу тепло!

- А сейчас нам пора возвращаться в детский сад, берите цветочки-зонтики и полетели обратно!

Цветочек-зонтик ты в руку возьми, прыгни разок, покружись и лети. Полетели-полетели и в детский сад мы прилетели.

Складываем цветы-зонтики в корзинку.

Слушают Весну.

Соглашаются помочь.

Встают, берут цветочки-зонтики и выполняют движения з воспитателем.

Отдают цветочки-зонтики.

- Нет, это мусор.

- Нет, нужно почистить поляну/убрать мусор.

Очищают поляну от мусора, мусор в ведро.

- Это подснежники.

Берут цветы, крепят на полянку.

Слушают весну, идут дальше.

- Это медведь.

Слушают весну.

- Домашние животные.

- Дикие.

Варя: кот, собака, курица, свинья, утки, гуси и т.п.

Дима: медведь, лось, лиса, еж, белка, волк, заяц и т.п.

Расставляют животных: домашних к дому, диких в лес.

Работа над ошибками.

Слушают весну, повторяют движения.

Слушают весну, соглашаются с ней.

Складывают признаки весны и погоду.

Дети отвечают: побежали ручьи, птицы вьют гнезда, солнышко светит, цветут подснежники, на деревьях распускаются клейкие листочки.

Слушают Весну. Отвечают, чего не хватает.

Ответы детей.

Дети подходят к картине, берут клей и детали; заканчиваем картину.

Слушают Весну.

Берут цветочки-зонтики и повторяют движения за Весной.

3

Заключительный

- Вот мы и вернулись. Присаживайтесь.

- Ребята, благодаря вам, лес проснулся и наполнился жизнью!

- Расскажите, что мы делали, чтобы лес проснулся?

-Вы все славно потрудились, большое вам спасибо за помощь! На последок, я вам приготовила подарок, которым вы позже угоститесь! Вручаю подарок.

- До свидания ребята, до новых встреч!

Садятся на стулья. Слушают Весну.

Ответы детей: очистили поляну от мусора, посадили цветы; помогли животным найти свой дом, разбудили медведя; исправили погоду в лесу, собрали правильно признаки весны.

Слушают весну, принимают подарки.

Прощаются с Весной.