План работы по художественно эстетическому развитию в подготовительной группе

Дата

Тема

Программное содержание

Материалы

Литература

03.09

«Лето»

Учить отражать свои впечатления о лете в рисунке (передавать содержание песни), располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания, белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

Воспитывать желание доводить начатое до конца.

Акварель, гуашь, лист бумаги.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.39

08.09

«Свето -

фор»

Учить передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей объекта;

- закрепить навык аккуратного раскрашивания;

- воспитывать дисциплинированных пешеходов.

Формировать навыки безопасного поведения при работе с фломастерами.

Стихотворение А. Северного «Светофор»;

простой карандаш, фломастеры, иллюстрации «Светофор», «Перекресток», «Улицы города»;

Своя разработка

10.09

«Поезд, в котором мы ездили на дачу в другой город]»

Закреплять умение рисовать поезд, передавая их форму и пропорции вагона. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумать расположение изображения на листе, развивать воображение.

Формировать умение аккуратно закрашивать, соблюдать технику безопасности при работе с кисточкой.

Длинные листы бумаги, гуашь, кисть.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.42

15.09

« Дары осени»

Учить на основе впечатлений и знаний и умений, самостоятельно определять содержание натюрморта, его композицию, цветовую гамму предметов, фона, а также способы изображения в рисунке.

Формировать навыки безопасного поведения при работе с кисточкой.

Гуашь, кисточки, бумага, баночки с водой.

Своя разработка

17.09

 « Осенняя береза»

Продолжать закреплять знания детей о пейзажной живописи, учить передавать в рисунке характерные особенности березы: белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона золотого цвета), учить передавать осеннюю окраску листвы. Показать и обучать правильным способам действий полусухой жесткой кистью при рисовании вертикальных мазков для изображения листвы и горизонтальных – черных пятен на стволе. Закрепить технику рисования концом кисти – тонкие изогнутые ветви березы.

Иллюстрации Левитана и Остроухова, иллюстрация березы. Лист бумаги для показа рисования отдельных элементов. У детей: голубая тонированная бумага в виде вытянутого прямоугольника, две кисти: мягкая и жесткая, гуашь.

Своя разработка

22.09

«Город (село] вечером»

Учить детей передавать картину вечернего города, его цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе бумаги. Развивать эстетические чувства (цвет, композицию). Учить детей оценивать выразительное решение темы

Бумага темная размером в писчий лист, акварель.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.51

24.09

«Папа (мама ) гуляют со своим ребенком по улице»

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию. Упражнять в рисовании контура простым карандашом, в закрашивании цветными карандашами.

Бумага белая размером в писчий лист, простой и цветные карандаши.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.50

29.09

«Приду -

май, чем может стать красивый осенний листок»

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус, навыки безопасного поведения при работе с кисточкой.

Альбомный лист, гуашь, акварель, кисть

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.44

01.10

«Золотая осень»

Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов (темно-коричневую, темно-серую, черную, зеленовато-серую) и различные приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее.

Формировать художественный вкус.

Бумага размером в альбомный лист, акварельные краски

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.43

06.10

«Ветка рябины»

Учить детей передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки их цвет. Закреплять умение красиво располагать ветку на листе бумаги. Упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и концом его). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Бумага белая, гуашь.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.47

08.10

Рисование по замыслу. «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные. Развивать стремление запечатлевать это в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

Простой графитный карандаш, акварель, бумага белая

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.53

13.10

« Сказка о царе Салтане»

Воспитывать любовь к творчеству А. Пушкина, стимулировать желание

нарисовать иллюстрации к его сказкам. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит. Формировать умение аккуратно закрашивать, соблюдать технику безопасности при работе с кисточкой.

Бумага, кисть, акварель, гуашь.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.68

15.10

Декоративное рисование. «Завиток»

Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками. Использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость ново рота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшать ветку элементами слева и справа) Воспитывать чувство композиции. Учить анализировать рисунки

Простой графитный каранаш, цветные карандаши, листы бумаги в виде полосы (20—22 см длиной и 10— 12 см шириной).

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.52

20.10

« Гжельские узоры»

Учить детей рисовать посуду по мотивам «гжели», дополнять изображениями сказочных яств и составлять из индивидуальных работ коллективную композицию (праздничный стол). Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.

Силуэтное изображение посуды, гуашь.

Соя разработка

22.10

«Чайный сервиз».

Активизировать словарь детей по теме «Посуда»;

развивать умение самостоятельно составлять композицию;

развивать технические навыки - умело пользоваться кистью (рисовать кончиком кисти, держа ее в вертикальном направлении, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях) Вызывать у детей интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.

 Чайник и чашка,  гуашь, кисти, баночки для воды, салфетки, альбомные листы.

Своя разработка

27.10

Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Продолжить знакомство с Городецкой росписью. Закреплять знания детей о характерных особенностях этой росписи: ее колорите, составных элементах, композиции. Учить создавать более сложные узоры по мотивам Городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре

Формировать умение аккуратно закрашивать, соблюдать технику безопасности при работе с кисточкой.

Предметы городецкой росписи с более сложным узором, чем на предыдущем занятии. Гуашь, палитры, альбомные листы тонированной бумаги

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с62.

29.10

С чего начинается Родина?

Создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков своей Родины». Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи (по выбору). Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.

Альбомные листы. Акварель, простой карандаш

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа»

Стр.42

03.11

Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка""

Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение детей выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Учить создавать в рисунке образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега, птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать у детей интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.

Альбомные листы. Акварель, простой карандаш

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.46

05.11

«Волшебная птица»

Развивать умение создавать сказочные образы, формировать творчество детей. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения, используя разный нажим на карандаш. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные и объяснять свой выбор.

Бумага белая в форме квадрата, цветные карандаши (цветные восковые мелки).

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.65

10.11

Рисование декоративно-сюжетной композиции "Кони пасутся" ("Лани гуляют")

Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

Простой и цветные карандаши.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.75

12.11

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи

Учить детей рисовать хохломские линии, короткие завитки, травинки слитным , плавным движением концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полоске. Развивать чувство цвета, ритма .Формировать умение передавать колорит хохломы.

Полоска желтой бумаги, лист белой бумаги для упражнении. Гуашь, изделия хохломской росписи.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с 80.

17.11

«Нарисуй свою любимую игрушку»

Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество.

Формировать умение аккуратно закрашивать, соблюдать технику безопасности при работе с кисточкой.

Бумага разного формата, карандаши цветные, простой графитный карандаш.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.46

19.11

«Поздняя осень»

Учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства.

Цветные восковые мелки, графитный карандаш, акварель, гуашь разных цветов

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.52

24.11

«Комнатное растение»

Учить детей передавать характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Учить видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе. Закреплять умение хорошо располагать изображение на листе.

Комнатное растение (типа аспарагуса, традесканции), альбомный лист, простой карандаш.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.48

26.11

Декоративное рисование на квадрате

Закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя элементы хохломской росписи (травку, ягоды, завитки). Упражнять в рисовании кистью по-разному (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать цветовую гамму хохломы. Развивать эстетические чувства, воображение.

Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность

Квадрат размером 20 X 20 см белой бумаги

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.40

01.12

Декоративная композиция по мотивам дымковских изделий «Барышни»

Учить создавать декоративную композицию: располагать на листе бумаги фигуры барышень; передавать их форму и пропорции. Закреплять умение рисовать фигуры простым карандашом и закрашивать красками. Развивать движение руки: разнонаправленные повороты, плавность; передавать характерные особенности определенного вида декоративного искусства Формировать умение аккуратно закрашивать, соблюдать технику безопасности при работе с кисточкой.

Силуэтное изображение барышни, гуашь, образцы.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа»С106

03.12

Рисование по замыслу

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение. Формировать умение аккуратно закрашивать, соблюдать технику безопасности при работе с кисточкой.

Изобразительные средства, силуэтные изображения, листы бумаги.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.88

08.12

«Зимний пейзаж»

Учить детей передавать в рисунке образы знакомых песен, уметь выбирать изобразительное содержание и отражать в рисунке наиболее характерное. Закреплять приемы работы краской, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение. Формировать умение аккуратно закрашивать, соблюдать технику безопасности при работе с кисточкой.

Гуашь, простой графитный карандаш, палитры.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.70

10.12

«Иней покрыл деревья»

Учить детей создавать образ зимней природы, передавать ее красоту, разнообразие деревьев. Предоставить детям возможность выбора материалов для рисования. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность Формировать умение аккуратно закрашивать, соблюдать технику безопасности при работе с кисточкой.

Акварель, бумага бледно-серого цвета.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.76

15.12

«Белочка»

Расширять знания детей о диких обитателях леса (белка)

Формировать умение передавать форму и расположение частей животного.

 Обогащать словарный запас детей.

Развивать умение рисовать крупно, во весь лист.

Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей

Развивать творческие способности детей

Воспитывать интерес к художественному творчеству

Мелки, альбомный лист на каждого ребенка

Своя разработка.

17.12

«В мире животных»

Используя знакомые приемы рисования, упражнять в изображении диких животных средней полосы, воспитывать любовь к животным, систематизировать знания детей о том, как животные переносят зиму, с какими трудностями они сталкиваются, чем люди могут им помочь. Развивать творческое воображение.

Иллюстрации Чарушина к книгам о животных, кисти с жестким ворсом (щетинная) и беличья, простой карандаш , гуашь, бумага.

Своя разработка.

22.12

«Сказочный дворец»

Учить детей создавать сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с замыслом. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Белая размером чуть больше обычного листа, гуашь, акварель

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.78

24.12

«Рукавички для деда Мороза»

• Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами (рис, гречка).

Вызвать интерес к созданию образа нетрадиционными техниками.

• Развивать творческое воображение, фантазию.

Трафареты рукавиц. Клей ПВА, рис, гречка.

Своя разработка

12.01

«Новогодний праздник в детском саду»

Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Учить хорошо, располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор

Бумага цветная мягкого тона размером больше обычного листа, акварель, белила (гуаш ь), простой карандаш.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с72.

14.01

"Зимние забавы"

Учить рисовать фигуру человека (ребенка) в зимней одежде (комбинезоне, передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног, подводить детей к передаче образа нетрадиционным способом (при помощи руки) ;

продолжать учить использовать в рисунке разные материалы: графитный карандаш, цветные восковые мелки, акварель.

закреплять технические навыки рисования материалами, соблюдая технику безопасности.

развивать умение передавать в рисунке свое отношение к зимним играм;

прививать любовь к здоровому образу жизни и занятиям спортом.

репродукция картины В. Сурикова «Взятие снежного городка», иллюстрации с изображением зимних видов спорта; бумага формата A4; простой карандаш, мелки, цветные карандаши.

Своя разработка

19.01

Декоративное рисование. «Букет цветов»

Учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме. Закреплять знание теплых тонов. Развивать композиционные умения; в центре помещать самые крупные цветы, к краям — помельче. Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом. Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Бумага белая или светло-желтого, бледно-оранжевого оттенка размером в альбомный лист, акварельные краски.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.73

21.01

Рисование по замыслу

« Нарисуй, что хочешь красивое»

Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира.. стремление передавать красивые предметы в своей творческой деятельности. Формировать умение детей объяснять свой выбор. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных средств.

Альбомный лист, изобразительные средства по выбору, простой карандаш.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.88

26.01

« Наша любимая подвижная игра»

( « Кошки – мышки»)

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воспроизводить задуманное. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании мелками. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные рисунки. Воспитывать художественный вкус.

Простой карандаш, восковые мелки, альбомный лист.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.62

28.01

Декоративное рисование "Букет в холодных тонах"

Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. Совершенствовать плавные, слитные движения.

Тонированная бумага, краски

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.75

02.02

«Путешествие в Африку»

Учить рисовать простым карандашом животных жарких стран, передавая их характерные признаки. Упражнять в закрашивании изображения пастельными мелками. Закреплять умение дополнять рисунок элементами фона. Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Лись формата А 4,

мелки.

Своя разработка

04.02

«Зима»

Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Продолжать развивать умение хорошо располагать части изображения на листе, рисовать красками. Развивать эстетические чувства.

Лист бумаги бледно-голубого или серого цвета, акварель

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.83

09.02

«На чем люди ездят»

Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, рисовать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Доводить свой замысел до конца. Развивать умение оценивать свою работу. Развивать воображение

Альбомный лист белой бумаги, простой графитный карандащ, цветные карандаши. Иллюстрации с видами транспорта.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.45

11.02

Рисование по сказке "Мальчик с пальчик"

Учить детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с главного – фигур детей (намечать их контуры простым графитным карандашом). Закреплять умение детей оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки).

Альбомные листы, простые карандаши, гуашь, иллюстрации к сказке

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.

16.02

«Танк».

Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; использовать навыки рисования и закрашивания изображения мелками.

Расширить знания об армии, о родах войск.

Воспитывать интерес и уважение к Российской Армии.

Развивать воображение, самостоятельность, расширять кругозор. . Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Альбомные листы, простые карандаши, цветные восковые мелки, иллюстрация танка.

Своя разработка

18.02

«Наша армия родная»

Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать в рисунке образы солдат, летчиков, моряков, их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество.

Бумага белая размером в писчий лист, цветные карандаши или краски (на выбор).

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.83

25.02

Рисование по замыслу « Кем ты хочешь быть»

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке. Закреплять умение рисовать простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Продолжать учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Альбомный лист, простой карандаш, карандаши, акварельные мелки.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с 90.

02.03

"Разноцветная страна"

Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление белил для высветвления цвета при рисовании краской гуашь).

Бумага формата А 4, краски

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.98

04.03

«Портрет мамы»

Закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты её облика (цвет глаз, волос). Учить правильно располагать части лица. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком. .Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Цветные карандаши, простые карандаши, фломастеры, листы белой бумаги или светлых оттенков А-4.

Своя разработка

09.03

Декоративное рисование "Завиток" (по мотивам хохломскойросписи)

Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Совершенствовать умение выделять композицию, основные элементы росписи, цвет и использовать их в своем рисунке. Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Развивать эстетические чувства (чувство цвета, композиции). Продолжать учить детей оценивать выполненные рисунки

1

Бумага формата А 4, краски, иллюстрации.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.95

11.03

«Сказочное царство»

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, рисовать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять изображение в определенной цветовой гамме (в теплой — дворец Солнца, в холодной — дворец Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творческое воображение. Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Бумага бледно-желтого, бледно-оранжевого или бледно-голубого цвета (на выбор), мелки

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с 81.

16.03

 "Весна"

Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Иллюстрации, краски, альбомный лист, кисти.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.101

18.03

«Ваза с ветками»

Учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем все рисовать красками. Учить рисовать простым карандашом, используя разный нажим. Развивать эстетическое восприятие. .Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Красивые сухие ветки (бумага белая или цветная (мягкого тона), гуашь.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.85

23.03

Рисование героев сказки "Царевна-лягушка"

Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков. Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении.

Книга со сказкой

« Царевна Лягушка», альбомный лист, изобразительные средства

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.71

25.03

«Уголок групповой комнаты»

Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку.

Альбомный лист, изобразительные средства

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.49

30.03

«Мой любимый сказочный герой»

Учить детей передавать в рисунке образы сказок и характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образное представление, воображение. . Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Бумага белая или любого мягкого тона разного формата, акварель, простые карандаши.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.92

01.04

"Обложка для книги сказок"

Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество.

4 книги сказок,

листы бумаги разных цветов, краски, мелки

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.95

06.04

«Водные обитатели»

Закрепить знания у детей строение рыб. Учить рисовать рыб, передавая их строение, форму. Развивать воображение, фантазию.

— формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок;

— вызвать положительный отклик на результаты своего творчества;

— совершенствовать мелкую моторику рук.

- развивать умение передавать движение 
- воспитывать любознательность
- знакомить с обитателями рек и морей

Альбомный лист, акварельные мелки.

Своя разработка.

08.04

Декоративное рисование

Закреплять умение детей расписывать вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит. .Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Краски, кисточки, силуэтное изображение фигурок.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.64

13.04

«Полет в космос»

Закреплять умение детей рисовать ракету, летящую в космосе.

Развивать эстетическое восприятие, память, внимание, речь. Способствовать развитию воображения, фантазии

способствовать воспитанию аккуратности при работе с изобразительными материалами и инструментами, умению слушать, выполнять определённые действия по словесным инструкциям педагога.

Голубой лист, простой карандаш, акварель.

Своя разработка

15.04

Декоративное рисование "Композиция с цветами и птицами" (по мотивам народной росписи)

Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Краски, кисточка , альбомный лист

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.94

20.04

 «Синий кит из Красной книги»

Продолжить знакомство воспитанников с понятием Красная книга, историей ее создания, выявление значимости Красной книги, расширение знаний детей о представителе Красной книги синем (голубом) ките.

Развитие творческих способностей детей.

Воспитание сострадательности детей, стремления оберегать природу и животный мир.

Иллюстрации с изображением динозавров, морской коровы, синего кита, листы бумаги, карандаши, краски, баночки с водой

Своя разработка

22.04

"Родная страна"

Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине

Иллюстрации, краки, альбомный лист, кисти.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.105

27.04

"Как мы играем в детском саду".

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием. Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Простой и цветные карандаши, белый альбомный лист.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.59

29.04

"Круглый год" ("Двенадцать месяцев")

Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию.

Добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца. Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать творческие способности, воображение, умение передавать в рисунке образы не только из личного опыта, но и ориентируясь на литературный образ, средства выразительности художественного словесного образа.

Альбомный лист, акварель, кисть.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.102

06.05

«Первомайский праздник в городе (в поселке)».

Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Альбомный лист, мелки, карандаши.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа стр.97

11.05

«Мы идем на праздник с флагами и цветами»

Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т.п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).

Иллюстрации, акварель, простой карандаш.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду  Подготовительная к школе группа стр.49

13.05

«Бабочки летают над лугом»

Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений.

Развивать цветовое восприятие. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией.

Закреплять умение рисовать акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила.

Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить еѐ в своем творчестве

Альбомный лист, акварель.

Своя разработка

18.05

"Как мы танцуем на музыкальном занятии"

Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Простой и цветные карандаши, альбомный лист

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.66

20.05

«Ландыши»

Учить передавать красоту и нежность цветов.

Закреплять умение рисовать бутоны и цветки на фоне широких зеленых листьев указательным пальцем.

Совершенствовать навык смешивания красок на палитре для получения нужных оттенков зеленого цвета (темно-зеленый, светло-зеленый).

Развивать композиционный навык-умение располагать растение в середине листа бумаги.

Дать знание о пользе этого замечательного растения, воспитывать бережное отношение к природе.

Познакомить с лекарственными свойствами ландыша.

Гуашь, тонированный лист, кисточка.

Своя разработка.

25.05

«Божья коровка на листочке»

Формировать у детей умение создавать композицию.

Расширять и уточнять знания детей о насекомых.

Развивать чувство формы и цвета.

Совершенствовать технику рисования красками (повторять изгибы округлой формы, сочетать два инструмента – кисточку и ватную палочку).

Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

Пол альбомного листа, акварель, кисточка, ватная палочка

Своя разработка

27.05

"Цветущий сад"

Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью. Формировать навыки безопасного поведения при работе с изобразительными средствами.

Иллюстрации, краски, альбомный лист, кисти.

Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подгот. группе детского сада» с.100