- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Системный оператор «Космос»
«Космические дали»
Целью работы над таблицей является освоение детьми инструмента систематизации знаний, формирование чувствительности к системным взаимосвязям, обучение сравнению по признакам объектов. Работа с таблицей предполагает формирование у детей умения анализировать и описывать систему связей прошлого, настоящего, будущего освоения космического пространства. Дети отслеживают динамику развития системы в определенный отрезок времени, знакомятся с первооткрывателями космоса.
561
0
Экранирование (системный оператор) по технологии ТРИЗ
«Космические дали»
Целью работы над таблицей является освоение детьми инструмента систематизации знаний, формирование чувствительности к системным взаимосвязям, обучение сравнению по признакам объектов. Системный оператор состоит из 9 окошек:
1. Внимательно рассматриваем картинку с изображением Вселенной. Выясняем, что Вселенная - это огромное пространство, заполненное звездами, планетами, галактиками, горными дырами и гигантскими облаками из газа и пыли.
2.Рассматриваем планеты солнечной системы: большие планеты (гиганты), планеты земной группы.
3. Рассказать, что такое «Млечный путь». Обращаем внимание, что именно в ее границах находятся Земля и Солнце. Мы – обитатели галактики «Млечный путь».
4. Уточнить, как наблюдали за звездным небом в древние времена и как появились первые телескопы.
5. Знакомимся с первыми земными существами, побывавшими в космосе
6. Обращаем внимание, что Юрий Гагарин – первый из людей побывал в космосе и открыл человечеству дорогу в космическое пространство.
7. Вспоминаем, что запуск первых космических аппаратов стал возможен благодаря нашему соотечественнику С. Королеву и позже был создан первый в мире пилотируемый космический корабль.
8.Уточняем, что выхода в открытый космос космонавты облачаются в специальные защитные костюмы – космические скафандры.
9. Рассматриваем научно – орбитальную станцию сегодняшнего дня. Обращаем внимание, что за время существования станции на ней было проведено множество экспериментов и что в открытый космос вышли 29 космонавтов. Также фантазируем, как может выглядеть орбитальная станция будущего.
Работа с таблицей предполагает формирование у детей умения анализировать и описывать систему связей прошлого, настоящего, будущего освоения космического пространства. Дети отслеживают динамику развития системы в определенный отрезок времени, знакомятся с первооткрывателями космоса.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491538-sistemnyj-operator-kosmos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Технология проектного обучения»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.