Рабочая программа по технологии для НОО: практические навыки и проектная деятельность

Дата

Факт

Количество часов

Тема и тип урока

Раздел

Виды деятельности учащихся, форма работы

Планируемые результаты обучения

(в соответствии с ФГОС)

предметные умения

метапредметные результаты

универсальные учебные действия (УУД)

1

Мастераиихработа

Людииихдела

Наблюдатьсвязичеловека с природойипредметныммиром;предметныймирближайшегоокружения,конструкции и образыобъектовприродыи окружающего мира,наблюдать конструкторско-технологические идекоративно-художественные особенностипредлагаемыхизделий

Спомощьюучителя

–выполнятьпростейшиеисследования(наблюдать,сравнивать, сопоставлять)изученные материалы: ихвиды, физические итехнологическиесвойства,конструктивныеособенностииспользуемыхинструментов,приёмыработы освоеннымиприспособлениямии инструментами;

–анализироватьпредлагаемые задания: пониматьпоставленную цель,анализироватьконструкторско-технологические идекоративно-художественные особенностипредлагаемыхизделий,выделятьизвестноеинеизвестное;

–осуществлятьпрактическийпоискиоткрытиенового знания иумения;читать графические изображения(рисунки);

–воплощатьмысленныйобразвматериалесопорой(принеобходимости)награфическиеизображения,соблюдаяприёмыбезопасногоирациональноготруда;

–планироватьпредстоящуюпрактическуюдеятельность в соответствиисеё целью,задачами,особенностямивыполняемогозадания;

Спомощьюучителя и под егоконтролеморганизовывать своюдеятельность:подготавливать своёрабочее место,рациональноразмещатьматериалыи инструменты, соблюдатьприёмыбезопасного ирационально- готруда.

Спомощьюучителя

–осуществлятьсамоконтроль качествавыполненной работы(соответствиепредложенному образцуили заданию,с помощьюшаблона);

–оцениватьрезультатсвоейдеятельности:точностьизготовлениядеталей,аккуратностьвыполненнойработы;приниматьучастие вобсуждении результатов деятельности одноклассников;

–обобщать(осознаватьиформулировать)тоновое,чтоусвоено.

Спомощьюучителя:

–моделироватьнесложныеизделия сразнымиконструктивнымиособенностямипо образцуиегорисунку;

– определятьособенности конструкции,подбиратьсоответствующиематериалыиинструменты.

Научатся:ориентироваться в учебнике, рабочей тетради, работать с учебником и рабочей тетрадью.

Узнают:смысл терминов по теме «Условные и графические обозначения».

Имеют представление: о содержании предмета «Технология» и его связи с другими учебными дисциплинами, с практикой личного жизненного опыта учащихся.

Регулятивные:контролировать свою деятельность по ориентированию в учебнике и рабочей тетради.

Познавательные:освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме.

Коммуникативные:уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать ответы.

Личностные:понимают значимость предмета «Технология» в жизни; умеют обосновывать свой ответ.

1

Собираемосенние листья(конструирование)

1

Рабочееместо. Чудесаизлистьев (конструирование, наклеивание)

Работаемсприроднымиматериалами

Узнают:значение терминов инструменты, приспособление и материалы, безопасность; различают и называют материалы и инструменты; каким инструментом обрабатывается тот или иной материал

Имеют представление: о том, что для обработки каждого вида материала подбирается соответствующий инструмент, по культуре труда.

Регулятивные:овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Познавательные:систематизирование знаний о материалах и инструментах, освоение способов организации рабочего места.

Коммуникативные:уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.

Личностные:понимают значимость организации рабочего места и соблюдения правил безопасности.

1

Игрушкиизприродных материалов(конструирование,соединение)

1

Птичка-невеличка(конструирование,соединение)

1

Работаемсприродными материалами

1

Рабочееместо. Непослушный цыплёнок(конструирование)

Работаемспластилином

Научатся:организовывать рабочее место, планировать, выполнять, представлять и оценивать свою работу.

Понимаютважность планирования собственной деятельности для достижения хороших результатов в работе

Регулятивные:планировать и последовательно (пошагово) выполнять работу.

Познавательные:осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме.

Коммуникативные: уметь сотрудничать с учителем и сверстниками.

Личностные:адекватно реагируют на оценку работы учителем, сверстниками

1

Дымковскиеигрушки (конструирование)

1

Резваялошадка(конструирование)

1

Весёлыймузыкант

(конструирование)

1

Рабочееместо.Твой помощникножницы (инструменты,материалы)

Работаемсцветнойбумагой

Обобщают:знание о различных видах работы бумагой и инструментах.

Научатся:заготавливать изделие из бумаги и подготавливать его к работе, выполнять поделку из бумаги; повторят смысл понятия аппликация

Умеют:совершать новые открытия красоты бумажной работы, обобщать известную информацию

Имеют представление: о бумажных изделиях и их использовании

Регулятивные:анализировать изделие, планировать последовательность его изготовления.

Познавательные:отстаивание своей позиции, обобщение известной информации

Коммуникативные:

Уметь слушать учителя и сверстников

Личностные:соблюдают правило безопасного и здорового образа жизни.

1

Аленький цветочек (отрезание,наклеивание)

1

Салфеткасузорами (вырезание,соединение)

1

Салфеткаподчашку(вырезание,соединение)

1

Мозаика(шаблон, вырезание,конструирование)

Работаемпошаблону

Узнают:историю празднования Нового года в России, виды новогодних украшений.

Научатся: новым приемам работы с бумагой и применяя этот прием, изготовят новогодние украшения.

Имеют представление о том, что для обработки каждого вида материала, используемого для изготовления изделия, выбирается свой способ, придающий вещи оригинальный вид.

Регулятивные:выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что еще подлежит усвоению, давать оценку качества и уровня усвоения.

Познавательные: осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме, выполнение анализа объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные:уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные:понимает причины успеха (неуспеха) учебной деятельности

1

СкороНовыйгод (резание,наклеивание)

1

Влесуродиласьёлочка(разметка, сборка)

Учимсяаккуратнонаклеиватьдетали

Узнают:историю празднования Нового года в России, виды новогодних украшений.

Научатся: новым приемам работы с бумагой и применяя этот прием, изготовят новогодние украшения.

Имеют представление о том, что для обработки каждого вида материала, используемого для изготовления изделия, выбирается свой способ, придающий вещи оригинальный вид.

Регулятивные:выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что еще подлежит усвоению, давать оценку качества и уровня усвоения.

Познавательные: осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме, выполнение анализа объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные:уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные:понимает причины успеха (неуспеха) учебной деятельности

1

Снеговичок(разметка,сборка)

1

Рабочееместо. Симметрия(сгибание, складывание)

Сгибаемискладываембумагу

Узнают:о процессе изготовления бумаги и ее свойств, использовании инструментах для работы с бумагой

Научатся: организовывать рабочее место для работы с бумагой, работать с шаблоном, усвоят безопасные приемы работы с ножницами, закрепят навыки разрезания бумаги ножницами

Имеют представление: о роли бумаги в современном мире, об организации рабочего места, культуре труда

Регулятивные:действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Познавательные: осуществление поиска нужной информации, понимание знаков символов, моделей, схем, приведенных в учебнике.

Коммуникативные:уметь слушать друг друга,понимать позицию партнера, контролировать свои действия при совместной работе.

Личностные: проявляет положительное отношение к предмету, предметно-практической деятельности, соблюдают гигиену учебного труда и организовывают рабочее место

1

Весёлыеснежинки

(складывание)

1

Чтоузнали.Чему научились

1

Изделиеиегоконструкция(конструирование)

Конструируемимоделируем

Узнают:о наземном транспорте, профессиях людей, связанных с работой на транспорте.

Научатся:приемам работы с конструктором, выполнять изделия из деталей конструктора

Расширят представление о разнообразии профессий, обладают техническим и логическим мышлением

Регулятивные:планировать и последовательно (пошагово) выполнять работу.

Познавательные:соблюдение последовательности технологических операций.

Коммуникативные:уметь слушать учителя, задавать вопросы на понимание и уточнение, высказывать свою точку зрения.

Личностные:самоорганизовываются с целью решения учебных задач, владеют культурой поведения и общения

1

Работаемснабором

«Конструктор»(конструирование)

1

Подвижноеинеподвижноесоединение деталей(конструирование)

1

Модель самоката

(конструирование)

1

ПодароккДню защитникаОтечества (разметка,сборка, отделка)

1

Искусствооригами (конструирование, складывание)

1

ПодароккДню

8марта(разметка, сборка,отделка)

1

Быстрыесамолёты

(конструирование)

1

Рабочееместо. Учимсяшитьи вышивать(приёмы подготовкикшитью)

Знакомимсястканьюинитками

Узнают:о назначении одежды, видах ткани, инструментах для работы с тканью, содержание понятий ткань, выкройка о профессиях швейного производства, свойствах ткани.

Научатся:выполнять поделку из ниток

Расширят представление о материалах, разнообразии профессий, соотнесут изученные понятия с примерами из реальной жизни

Регулятивные:самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

Познавательные:самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение сравнивать свойства материалов, продуктивное использование знаков, символов, приведенных в учебнике.

Коммуникативные:вступать в коллективное учебное сотрудничество, допускать существование различных точек зрения

Личностные:осуществляют адекватную самооценку собственных учебных достижений своего внешнего вида, соблюдают правило бережного отношения к одежде.

1

Иглыиигольницы (инструменты,соединение разныхмате- риалов)

1

Нитки.Закладки (отделкастрочкой прямогостежка)

1

Чтоузнали.Чему научились

Итого:

33