Статья: «Значение музыкального искусства в жизни дошкольников»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Родничок», город Юхнов Юхновского района Калужской области

Воспитатель: Васильева Елена Анатольевна

Статья: «Значение музыкального искусства в жизни дошкольников».

Музыка – это искусство, которое поражает людей своим звуком, данный вид искусства начал зарождаться еще в давние времена, когда человек научился распознавать звуки и создавать их самостоятельно, выстукивая ритмы на барабанах и позднее других более сложных инструментах. Музыка формирует разные виды творчества человека и отображается в них в какой - то мере. За всю историю существования человека родилось огромное количество музыкантов, которые сделали большой вклад в развитие мирового музыкального искусства.

Музыкальные способности заложены в каждом ребенке, проявляются они по - разному и в разном возрасте. Некоторые малыши, еще не умея ходить, ярко проявляют три основные способности – чувство лада, музыкально - слуховые представления и чувство ритма. Развиваются эти способности легко и быстро, такие дети считаются музыкально одаренными.

Другим детям музыка дается сложнее и времени для развития способностей надо больше. Способностью, которая развивается труднее всего, является музыкально - слуховые представления.

Очень немногие дети могут на слух повторить мелодию или голос, интонируя, или подобрать музыку на слух на музыкальном инструменте. Лишь к пяти годам у большинства детей проявляется эта способность. Но музыкант - психолог Б.М. Теплов утверждает, что если к этому возрасту музыкальные способности не проявили себя, то этот никак не говорит о их слабости, а тем более отсутствии оных. В данном случае большую роль играет окружение, в котором находится ребенок постоянно, особенно в младенческом возрасте.

Замечено, что музыкальные способности проявляются рано в том случае, если ребенок от рождения, а может, с утробного периода получал множество разнообразных слуховых впечатлений.

Придя в детский сад, ребенок занимается музыкой каждый день. Его музыкальные способности развиваются, воспитывается эстетический вкус. К впечатлениям, которые дает семья, прибавляется музыкальная деятельность, которой ребенок занимается в детском саду. Ведь именно эти два института являются флагманами воспитания и развития ребенка. Музыкальное искусство – не самоцель, его значение трудно переоценить не только для умственного и эстетического воспитания, но и для нравственного и физического.

Уже с полутора лет ребенок приобщается к искусству, которое будет рядом с ним вплоть до школьного возраста. На протяжении пяти лет с ребенком занимаются всеми видами музыкальной деятельности. Ребенок учится петь, слушать музыку, играть на музыкальных инструментах, танцевать. И как результат – развитие памяти, укрепление голосовых связок, умение дышать правильно.

Дополнительные преимущества – совершенствуется дикция, ребенок получает навык пропевать звуки, слова и целые предложения. Кроме того, в искусстве танца ребенок учится красиво, ритмично двигаться и держать осанку. Но не только – он учится выражать свои эмоции посредством мелодии, движения.

Танец – это прекрасное подспорье физическому развитию, это укрепление позвоночника и верность координации движений. Более того, это способность находится на глазах у публики, а значит, развитие уверенности в себе, умение вести себя публично. Музыкальное образование расширяет кругозор, расширяет познания.

Привитая любовь к музыке и навык ее слушать внимательно развивает усидчивость, обостряет внимание – а эти качества ребенку очень понадобятся в школе.

Так как привычки закладываются в детстве, то привычка к выбору гармоничного музыкально - звукового фона, отвечающего целям деятельности, состоянию внутреннего мира, стимулирующего результаты интеллектуальной, творческой и физической активности, можно и нужно формировать в повседневной жизни и деятельности детей дошкольного возраста. Именно при выполнении данного условия можно сформировать гармоничный чувственно – эмоциональный, духовно - нравственный, интеллектуальный, деятельностный, социально - значимый мир личности.

Каждый вид искусства связан с процессом и результатами деятельности человеческого сознания. Являясь особой формой познания действительности, искусство достигает своих целей различными средствами воздействия: поэзия – словами, скульптура – пластическими материалами, музыка – звуками.

Музыкальное искусство, непосредственно и сильно воздействующее на человека, уже в первые годы его жизни занимает большое место в его общем культурном развитии.

Творческое восприятие музыки способствует общему интеллектуальному и эмоциональному развитию. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее художественной и эстетической культуры ребенка – актуальная задача сегодняшнего дня, позволяющая реализовать возможности музыкального искусства в процессе становления личности.

Задача музыкально - эстетического воспитания в системе массового образования должна сводиться к органичному взаимосвязанному развитию интеллектуального и чувственного начал в человеке. Недостаток чувственного опыта «делает однобокими и ущербными всю психику, весь жизненный опыт человека, его самоощущение в мире».

Через приобщение к искусству активизируется творческий потенциал личности, и чем активнее будет стремление человека к освоению аксиологических ценностей мировой художественной культуры, тем чище будет его эстетическое сознание, тем выше сфера эстетических потребностей, уровень интеллектуального и духовно-нравственного развития.

Список используемой литературы

1. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста[Текст]. – Москва, 2015. – 355 с. 

2. Колягина В.Г. Арт-терапия и арт-педагогика для дошкольников. – Москва, 2016. – 164 с. - [Электронный ресурс]. Режим доступа - URL: http://www.iprbookshop.ru/58113.html - ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Радынова О.П., Катинене А.И. Музыкальное воспитание дошкольников[Текст]. – Москва, 2016. – 332 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492806-statja-znachenie-muzykalnogo-iskusstva-v-zhiz