Решение качественных задач на уроках физики как эффективная методика по преодолению негативных проявлений «Клипового мышления»

АННОТАЦИЯ
Статья очень кратко рассказывает о феномене «клипового мышления» у современных школьников, о необ- ходимости искать правильные методики, которые будут реализовываться на уроках и направлены на преодоле- ние последствий «клипового мышления». В данной статье раскрывается достоинство одной из методик, которую эффективно использовать на уроках физики – решение качественных задач. Уделяется внимание достоинствам этого метода и решается вопрос, как более эффективно организовать этот процесс на уроке.
ABSTRACT
The article very briefly talks about the phenomenon of «clip thinking» among modern schoolchildren, about the need to look for the right methods that will be implemented in the classroom and are aimed at overcoming the consequences of «clip thinking». This article reveals the advantage of one of the techniques that can be effectively used in physics lessons - the solution of high-quality problems. Attention is paid to the merits of this method and the question of how to more effectively organize this process in the lesson is addressed.\

Ключевые слова: качественные задачи, клиповое мышление, эффективная методика, фрагментарное мыш- ление, рассеянное мышление
Keywords: high-quality tasks, clip thinking, effective technique, fragmented thinking, absentminded thinking