Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Мебель» в подготовительной группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида Детский сад № 2 «Светлячок» города Бирска

муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

на тему «Мебель»

в подготовительной группе «Знайки»

Подготовила и провела

воспитатель Шушакова Н.В.

Бирск 2021

Программные задачи:

Обучающая:Уточнить знания детей о мебели ,ее назначении , материалах, из которых она производится, закрепить обобщающее понятие мебель ; познакомить с профессиями людей, участвующих в изготовлении мебели: лесоруб, плотник, столяр, дизайнер, сборщик.

Развивающая :активизировать словарь детей; развивать память, мышление.

Воспитательная: Воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивать; воспитывать бережное отношение к предметам мебели.

Словарь: лесоруб, лесовоз, дизайнер, столяр, сборщик, плотник.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций по теме, чтение стихов и загадок .

Оборудование: Презентация, камень, дерево, кусочки кожи, ткани.

Ход занятия

-Ребята, отгадайте загадку.

Есть окошки, есть крылечко,

а внутри нагрелась печка.

Поселиться можно в нём.

-Догадались? Это. (дом). А вот комната в доме .(слайд)

- Чего не хватает в доме? (Мебели)

-Сегодня мы с вами поговорим о мебели.

-Назовите, какие предметы мебели вы знаете.

 Пальчиковая гимнастика

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет. (Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки)

Много мебели назвал —

Десять пальчиков зажал! (Поднимают зажатые кулачки вверх)

-Для чего нужна мебель? (Мебель нужна для того, чтобы сидеть ,лежать, кушать, читать, писать, отдыхать, работать, вешать, ставить и т. д.)

-Правильно, мебель нам нужна для удобства, красоты и уюта.

Игра «Что для чего?»

- На чем можно сидеть ,отдыхать

- …спать, лежать.

- …хранить книги…. посуду, ……одежду.

-Всегда ли была мебель у людей?

Рассказ воспитателя, показ слайдов:

-Давным-давно, когда не было ни деревень, ни городов, люди жили в пещерах. Спасаясь от дождя и холода, они разжигали костры и грелись у огня. Как вы думаете, на чем отдыхали люди?(На полу, на земле, на камнях)

-Представьте, что вы сейчас в пещере устали и решили отдохнуть. Что вы чувствуете?( Жестко лежать на полу, ноги устают сидеть на корточках, спине неудобно).

-Да древним людям было неудобно, полы были влажными, холодными, жесткими, камни острыми.

-Вот тогда-то человек впервые задумался о мебели.

-Из чего же ему сделать мебель? Вокруг пещеры были только камни и деревья. Предлагаю вам обследовать камни и дерево (потрогать, приложить к щеке, понюхать,

(Камни холодные, тяжелые, Гвоздь гнется, не забивается. Дерево приятное на ощупь, теплое, крепкое, в него хорошо забивается гвоздь, в нем можно просверлить отверстия).

Вывод: Человек выбрал для изготовления мебели дерево, потому что оно приятное на ощупь и хорошо поддается обработке и оно долговечно.

-Долгое время у людей в доме из предметов мебели были лишь лавки и столы.(слайд).

-Что бы дерево стало предметом мебели необходимо время и труд многих людей.

-Давайте посмотрим ребята, как мебель доходит до наших квартир и люди, каких профессий участвуют в изготовлении мебели и чем занимается каждый из них.

Прежде чем сделать предмет мебели, нужно ее придумать.

-Кто придумывает мебель?

-Дизайнер придумывает мебель, делает чертежи.

-Лесорубы заготавливают брёвна (древесину) для изготовления мебели, а

лесовоз вывозит бревна из леса и везет их на пилораму где бревна распиливают, обрабатывают делая из них доски и фанеру. Затем доски и фанеру отправляют на  мебельную фабрику, где плотники и столяры выпиливают детали мебели по чертежам, которые начертил дизайнер, склеивают их, покрывают краской и лаком, обтягивают ее),

асборщики мебели  собирают мебель.

-Куда отправляют готовую мебель?(В магазин)

-В каком магазине продают мебель?(Мебельном)

Физкультминутка: «Мебель»

Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)

Мебель там приобретём:

Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)

И табурет, (приседают)

Кровать – на ней нам будет

мягко спать (кладут сложенные ладони под щёку)

Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую)

И стол большой (разводят руки в стороны)

Отвезем мы всё домой (крутят руль)

-Вот мы с вами купили мебель. Она красивая, новая.

-Что же нужно делать ,чтобы она долгое время оставалась такой?

-За мебелью нужно ухаживать, а кто знает, как надо это делать?

Игра с мячом. Назовите действия, которые помогут сохранить мебель.(протирать, мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать и т. д.)

«Что это?» Я буду описывать предмет, а вы будете говорить, что это.

Эта мебель может быть кожаной. Что это?...

Диван, кресла, стул, табурет.

Эту мебель можно раскладывать. Что это?....

Стол, диван, кресло.

Эту мебель можно открывать? Что это?.....

        Шкаф, тумбочка, стол, комод, сервант.

-Но мебель и ее части могут быть сделаны не только из дерева.

-Из каких материалов может быть изготовлена мебель?

В изготовлении мебели часто используютстекло, зеркало.

- Что мы можем сказать о стекле? Какое оно? (прозрачное, хрупкое, холодное, тонкое).

- Почему со стеклянной мебелью надо обращаться аккуратно?

-Пластик, который ещё называют пластмассой, тоже используется для изготовления мебели.

- Что можно рассказать об этом материале?

- Правильно, пластик легкий материал, гладкий, достаточно прочный, не боится влаги. Поэтому из пластика делают мебель для многих кафе, особенно летних.

- Если нужна особо прочная мебель, её изготавливают из металла.

- Что можно сказать о металле? Какой он?

- Металл очень прочный материал, твердый, тяжелый, гладкий, холодный.

- Из металла делают кровати, столы, стулья. У большинства мебели можно увидеть металлические детали: ножки столов и стульев, ручки шкафов, шурупы, соединяющие части мебели.

-Когда мы садимся в кресло, ложимся на диван, то понимаем, почему эту мебель называют мягкой.

- Кто знает почему? (сиденье, подушки, подлокотники на этих предметах мебели делают из поролона, ткани или кожи).

- Рассмотрите эти материалы. Что о них можно сказать? (, упругий, легкий; ткань – плотная, прочная; кожа – гладкая, тонкая, прочная).

Гимнастика для глаз.

Мы так долго занимались.

Наши глазки так устали                                            

Мы дадим им отдохнуть,

Мы закроем не спеша, (закрывают ладонями глаза, далее выполняют по тексту)

Ладошками глаза (дети трут ладони, разогревают их)

Посидим в темноте

Краска чёрная везде.

А теперь их открываем                                                                                               И немного поморгаем.

 Игра «Отгадай комнату»

-Перед вами, ребята комнаты. Отгадайте их.

-Почему вы так решили? Какие предметы мебели вам «подсказали»?

Итог.

Самомассаж

Наша умная головка думала сегодня ловко (погладить себя по голове).

Ушки всё услышали (погладить ушки),

Глазки посмотрели (погладить веки),

Ручки все исполнили (погладить ладошки),

А ножки посидели (погладить ножки).

-Давайте вспомним, ребята. О чем мы сегодня говорили на занятии?

- Люди каких профессий , участвуют в изготовлении мебели? (дизайнеры, лесорубы, столяры, плотники)

- Кто рубит деревья для изготовления мебели? (Лесорубы.)

-Почему большинство мебели делают из дерева?

-Из каких материалов может быть еще изготовлена мебель и ее части?

Литература.

Комплексные занятия. Под ред.Н.Е. Вераксы

Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Г.В.Морозова. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты комплексных занятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494338-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate