Конспект занятия по развитию речи «Слово на ладошке»

МБДОУ д/с «Березка» с. Базарные Матаки Алькеевского МР РТ.

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе.

«Слово на ладошке».

Воспитатель:

Соловьева Е.Н.

2022 г.

Цель: Учить детей выделять и называть предлоги в разных предложениях по зрительным символам, обогащение словаря детей. Учить составлять предложения и рассказ по картинкам. Развивать внимание, речевую память, логику мышления.

Ход деятельности:

Вос-ль: - Дети, сейчас мы свами поиграем в игру «Слово на ладошке».

Я найду слова везде

И на небе, и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке.

Вос-ль: - Какие же слова можно найти на ладошке? Удивительно, конечно, но слова и вправду можно найти везде.

-Давайте с вами проведём эксперимент. Как вы думаете, в нашей группе можно найти такой предмет, который никак не называется?

Дети: нет.

Вос-ль: Всему название дано: И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных нету. Вос-ль: -А сейчас помогите мне назвать разные слова.

Есть сладкое слово – конфета. Есть быстрое слово – ракета. Есть кислое слово – лимон. Есть слово промокшее – дождик. Есть слово колючее – ёжик. Есть слово холодное – снег. Есть слово весёлое – смех.

Вос-ль: -А сейчас я прошу вас закрыть глаза, и у нас появится предмет, которого сейчас в группе нет. (Дети открывают глаза, появляется воздушный шарик)

-Он какой? (воздушный, голубой, лёгкий, невесомый, прозрачный, весёлый).

Вос-ль: -Как вы думаете, какие слова могут прыгать? (кузнечик, заяц, лягушка, кенгуру, мячик);

- светить? (луч, солнце, лампочка, фонарь); - летать? (самолёт, птица, бабочка, ракета); - бегать?

- Наш шарик тоже может летать.

Шар воздушный, шаловливый, Непослушный и строптивый Вместе с ветром убежал, А куда нам не сказал.

Вос-ль: - Вот он полетел и опустился на шкаф, на стол, под стол. Чтобы нашему шарику не было скучно давайте надуем ему много шаров. Дыхательное упражнение «Надуваем шары».

Надуваем шарик быстро,

Он становится большой.

Вос-ль: - Дети, давайте вспомним, куда опустился наш шарик? Где он был?

Дети: на шкафу, на стульчиках, под столом.

- Сегодня мы будем повторять маленькие слова на и под. Посмотрите и отыщите, где спряталось маленькое слово на, а где слово под.

Вос-ль: - Маленькое слово на, появляется тогда, когда предмет находится наверху. - Маленькое словопод, появляется тогда, когда предмет находится внизу. Я сейчас вам буду читать предложения с короткими словами на и под, а если вы услышите слово на, то поднимите руки вверх, а когда словопод, то опустите руки вниз.

1. На сосне много шишек.

2. Ёжик вырыл норку под деревом.

3. Птичка села на ветку

4. Щенок залез под диван.

5. Кошка сидит на окошке.

Игра с мячом «Назови ласково имя своего соседа».

Условия игры: дети стоят в кругу, а педагог - в центре с мячом в руках. Правила игры: педагог бросает мяч любому ребенку, тот ловит и называет ласково своего соседа по кругу. Усложнение игры: назвать соседа, который находится справа (или слева) от тебя.

Пальчиковая гимнастика. «Мизинчик».

Наш мизинчик утром встал, Безымянного поднял. Средний пальчик потянулся, Указательный проснулся. Должен и большой вставать – Братьев в садик провожать. (Кисти руки сжать в кулачок. Поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. С последней фразой большим пальцем и мизинцем касаться друг друга).

Игра «Подскажи словечко».

- Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, А однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит - Это доктор ... (Айболит).

- На лучинке, в бумажке, В шоколадной рубашке, В руки просится само, Что же это...? (Эскимо).

- Летом в огороде - свежие и зеленые, А зимою в бочке - желтые, соленые, Отгадайте, молодцы, Как зовут нас....? (Огурцы).

- Он плывет по простыне, Как кораблик на волне, Он хозяйкам добрый друг -Электрический... (утюг).

Игра «Отгадай моё слово».

- Ребята, я задумала слово (малина), которое начинается со слога «МА». Попробуйте отгадать моё слово. А отгадка на картинке. Она лежит у меня на столе. Я вам покажу её в конце игры. (Игра продолжается до тех пор, пока дети не назовут 10-12 слов, даже если кто-либо отгадает слово в начале игры.) В конце игры: - Ребята, я загадала слово – название ягоды. Какое это слово? – «Малина». – Кто отгадал моё слово?

– Молодец, …….., ты сегодня победитель!

Игра «Кто внимательный?»

- Ребята, я сейчас прочитаю отрывок из стихотворения С.Я. Маршака, слегка выделяя голосом какой-то звук в словах.

Спитспокойно Старыйслон. Стояспать Умеет он.

Вос-ль: - Какой звук вы часто слышали в этом стихотворении? (звук «С»). - Назовите пожалуйста эти слова.

Игра «Какое слово лишнее?»

Лиса, роза, курица, сова.

Корова, сорока, роза, собака.

Игра «Волшебники».

Вос-ль: - Нужно превратить короткое слово - в длинное. А чтобы это сделать, надо назвать мое слово «ласково».

Лес - ….(лесок). Кот - ….(котик). Дом - ….(домик). Стол - ….(столик). Куст - (кустик). Флаг - ….(флажок). Дуб - …. (дубок). Гриб - …. (грибок). Нос - …. (носик). Угол - ….(уголок). Шар - ….(шарик). Круг - ….(кружок).

Вос-ль: - Какая игра понравилась больше всего? – С кем дома будете играть эти игры?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494449-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-slovo-n