Роль современного руководителя в образовании

Чеблоков Сергей Викторович,

методист, заместитель директора по АХР

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

Роль современного руководителя в образовании

Руководитель – ключевая фигура в сфере образования, определяющая успешность реализации происходящих изменений.способная принять и реализовать основные идеи модернизации.

Современный руководитель – это, прежде всего творческая личность, преодолевающая стереотипы и находящая нетрадиционные пути решения стоящих перед образовательным учреждением задач, создающая и использующая инновационные управленческие технологии; личность, постоянно работающая над собой, над своими профессиональными и деловыми качествами; личность, вдохновляющая своим примером педагогический коллектив.

Мне более близка роль руководителя – стратега, ориентированного на перспективу развития учреждения на несколько лет вперёд.

Эталоном облика современного руководителя считаю прежде всего облик человека, который любит свою работу и профессионально реализует свои планы и решает актуальные проблемы современного образования:

• низкий уровень финансирования кадрового состава;

• отставание от современных требований инфраструктуры.

Реформации в сфере образования невозможны без качественного обновления педагогического состава, но решение этой задачи затрудняется низкой престижностью профессии педагога, являющейся следствием низких заработных плат. В решении проблем финансирования учреждений и изменения их инфраструктуры может помочь активное участие в грантовых проектах и конкурсах различных уровней. Для решения кадровой проблемы необходимо найти дополнительные способы финансового стимулирования педагогических работников за эффективную работу, а государству предоставить им возможные льготы, например, на оплату образования детей, жилья, проезда в городском транспорте.

Деятельность современного руководителя соотносится с высказыванием Владимира Успенского: «Талант, как и характер, проявляется в борьбе. Одни люди приспосабливаются к обстоятельствам, другие отстаивают такие необходимые человеческие принципы, как честь, добросовестность, верность. Приспособленцы исчезают. Принципиальные, преодолев все трудности, остаются».

Для формирования личности руководителя - лидера важно развивать качества, предлагаемые Ральфом Стогдиллом:

• доминантность;

• умение влиять на подчинённых;

• уверенность в себе;

• эмоциональная уравновешенность и стрессоустойчивость;

• креативность, способность к творческому решению задач, высокий практический интеллект;

• стремление к достижению и предприимчивость, готовность брать на себя ответственность в решении проблем;

• способность пойти на риск (разумный, а не авантюрный).

На основе уникального соединения индивидуальных и управленческих качеств и свойств руководителя, понимания целей и задач управления, а также личностных мотивов важно выделить:

1.Профессиональные качества, имеющие огромное влияние на все виды образовательной деятельности (знания, опыт, целеустремлённость, инициативность, умение видеть перспективу, смелость в принятии решений, креативность и умение мыслить инновационно).

2.Деловые качества (навыки управления, знание структуры организации, умение координировать и контролировать действия подчинённых, расположить к себе как сотрудников, так и партнёров; быстрое и объективное оценивание анализа информации; способность принимать самостоятельные обоснованные решения; умение оперативно мыслить и действовать; способность быстро ориентироваться в сложной ситуации; умение разумно использовать различные ресурсы; способность грамотно оценивать и распределять роли; умение чётко ставить задачи и координировать действия сотрудников; способность налаживать контакты с вышестоящим руководством и партнёрами).

3.Личностные качества (комплекс моральных, нравственных и личных устоев, индивидуальных особенностей, определяющих стиль управления, адекватная самооценка, решительность, настойчивость, уравновешенность, коммуникабельность, тактичность и уважение к подчинённым, требовательность, новаторство и креативность).

С годами, с опытом работы деятельность руководителя наполняется разным содержанием и смыслом, но для решения проблем и дальнейшей успешной работы важно сохранять личностные качества и человеческие принципы, такие как честь, добросовестность, верность профессионализму.

Используемые литература и Интернет-ресурсы

1. Стогдилл Р.М. Лидерство и структура управления персоналом. Москва. 2000.

2. https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/profecsionalno-znachimye-kachestva-rukov.5669447825/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494708-rol-sovremennogo-rukovoditelja-v-obrazovanii