Статья на тему: формирование учебно-воспитательной системы, основанной на соединении процесса обучения с творческой практикой учащихся в учреждении дополнительного образования

Формирование учебно-воспитательной системы,

основанной на соединении процесса обучения

с творческой практикой учащихся в учреждении дополнительного образования.

В современных условиях, когда наше общество переживает социально-экономические и политические трудности, нет чёткой перспективы развития общества, обостряется потребность изыскивать новые методы и приёмы в работе с детьми. Мы хотим затронуть проблему, общую для всех учреждений дополнительного образования.

Мы знаем, что перед подобными учреждениями всегда стояло много задач и направлений деятельности, но в различные периоды жизни нашей страны акценты несколько смещались с одних задач на другие.

Было время, когда проводились конкурсные отборы детей на обучение по программам, поступить в музыкальную школу было трудно, родители видели положительную перспективу в том, чтобы дать ребёнку музыкальное образование. Конкурс в музыкальное училище достигал 10 человек на место. И в обучении детей в музыкальных школах прослеживался чёткий акцент на подготовку учащихся для поступления в ССУЗы.

В современных условиях родители в гораздо меньшей степени стремятся ориентировать своих детей для получения профессии музыканта, главной своей целью ставят развитие творческого потенциала детей, формирование разносторонней личности. Теперь основная проблема – сохранение контингента и его подготовка для поступления в ССУЗы и ВУЗы музыкально-художественного направления, т.е. сохранение творческого потенциала нации, ведь обучение и воспитание музыканта - процесс многолетний. Современные реалии всё больше подводят нас к необходимости решения двуединой задачи: дать детям начальное музыкально-художественное образование - объёмное, достаточное для обучения в ССУЗе, сочетающееся в то же время с творческой практикой учащихся, с их творческой заинтересованностью. Конечно, можно ограничиться учебной программой, скрупулёзно выполнять обязательство дать ребёнку дополнительное образование в полном объёме, однако учащийся не обязан ничего у нас брать, если ему не интересно. Вот она, наша общая для всех подобных учреждений проблема – как заинтересовать ребёнка, привлечь его к обучению?

Исходя из всего выше перечисленного, появилась необходимость выработать структуру учреждения, состоящего из следующих подразделений:

- подготовительное отделение – выполняющее эстетические функции;

- музыкальная школа (школа искусств, УДОД) – выполняющая образовательные и воспитательные функции;

- творческие объединения – выполняющие функции творческого развития.

Творческие объединения (ансамбли, хоры, оркестры, студии по определённым видам искусства) - именно их главной целью становится сохранение и развитие творческого потенциала личности учащегося и преподавателя, развитие интереса к занятиям со стороны ученика и родителей, ведь творческий коллектив не может существовать сам для себя, он хочет демонстрировать свои достижения другим. Мы все знаем, как учащиеся любят выступать перед зрителями, и как не любят – перед экзаменационной комиссией.

Творческий коллектив – это и стимул для обучения, и средство заинтересовать ученика.

Преподаватели-инструменталисты часто сетуют, что в отличие от их выступлений, концерты хореографических и вокальных ансамблей всегда востребованы. А чем не творческий коллектив – концертная бригада, состоящая из учащихся инструментальных отделений?!

Здесь основная задача руководителей - найти для каждого учащегося свою концертную площадку, своего зрителя, расширять рамки репертуара, выбрать интересные, яркие произведения, сделать разнообразные ансамбли из представителей разных отделений. Такую концертную бригаду с удовольствием примут на любых площадках города. И это есть в работе многих учреждений дополнительного образования.

Участникам творческих объединений также предоставляется возможность заниматься творческой деятельностью в учреждении после её окончания или сохранять и поддерживать музыкальную форму для поступления в ССУЗ.

С большим интересом учащиеся участвуют в концертах в каникулярное время. Летом концертные бригады участвуют в мероприятиях для учащихся, отдыхающих в школьных и в оздоровительных летних лагерях.

Таким образом, основным аспектом в работе с учащимися мы видим развитие творческих коллективов, концертных бригад с целью создания условий личностного и профессионального самоопределения и самореализации учащихся, развития интереса к обучению, что, на наш взгляд, является основой формирования учебно-воспитательной системы современного дополнительного образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495301-statja-na-temu-formirovanie-uchebno-vospitate