Самоанализ к НОД «Воздух-невидимка»

Занятие провела воспитатель средней группы №10 МАДОУ

«ДС №15 г. Благовещенска» Дикович Э.В (высшая категория).

Занятие проводила с детьми средней группы, присутствовало 10 детей. У Детей данной группы сформированы навыки учебной деятельности, Дети легко идут на контакт со взрослыми. Умеют слушать и слышать воспитателя. Тема занятия по ознакомлению с окружающим миром «Воздух невидимка». Это занятие комплексное сочетает в себе образовательные области: познание, социально- коммуникативное, речевое развитие, труд, физическая культура. Разрабатывая это занятие я учитывала возрастные и индивидуальные особенности детей группы. Учитывая всё это, я наметила цели, задачи, приёмы и средства, необходимые для положительных результатов.

Цели и задачи занятия взаимосвязаны между собой и адекватны возрасту детей.

Содержание образовательной деятельности чётко структурировано по пятиосновным этапам:

1. Организационный (подготовка к НОД)

2. Введение (обеспечение мотивации и принятие детьми цели деятельности, введение в игровую ситуацию)

3. Создание проблемной ситуации (актуализация знаний)

4. Решение проблемной ситуации

5. Рефлексивный (подведения итогов НОД, самооценка детей)

На первом и втором организационно-мотивационном этапе мною была создана мотивационная ситуация, соответствующая возрасту детей с использованием сюрпризного момента. Детям предлагалось открыть конверт узнать, что в нем лежит и настроить на третий этап занятия – создания проблемной ситуации, что побудило ребят к дальнейшей продуктивной деятельности.

В основной информационно-практической части (решение проблемной ситуации) занятия использовала следующие методы и приёмы:

• наглядный (показ опытов, экспериментов, использование карточек)

• практический (опыты и эксперименты на выявление свойств воздуха, дыхательная гимнастика, физкультминутка)

• словесный (вопросы поискового и наводящего характера.

Для закрепления представлений о воздухе и необходимости воздуха всему живому использовала наглядный метод – «Задержим дыхание»

На данном этапе мною были созданы адекватные возрасту детей ситуации, созданы локации для проведения опытов и экспериментов.

В конце занятия вместе с детьми подвели итог и дали самооценку занятия.

Для осмысления детьми материала использовала направляющую помощь: «Вспомните…».  Дети пришли к определению основных свойств воздуха, они считают, что опыты удались, т.к.  справились с поставленными перед ними заданиями. В процессе деятельности они активно отвечали на вопросы о свойствах воздуха, о его значении, самостоятельно проводили опыты, получали результат, анализировали, формулировали выводы. Высказывали свое мнение, используя собственный опыт, дети учились сотрудничать друг с другом, что обеспечило положительный конечный результат.

Занятие для детей имеет достаточный уровень сложности, соответствует возрасту детей.

На занятии использовала следующие способы организации детей:

• индивидуальный (опыт с полиэтиленовыми пакетами, опыт с пузырьками)

• групповой (проведение Д/И «Где спрятан воздух»

• фронтальный (беседы, формирование выводов, итоговое обсуждение результатов опытов, экспериментов, а также подведен итог занятия

На занятии были реализованы основные дидактические принципы

• доступность материала с учётом возраста детей

• наглядность при выполнении заданий

Наблюдалась достаточная степень двигательной активности детей (разные формы организации заданий). Отмечена высокая степень познавательной и речевой активности.

В процессе всего занятия я хвалила детей, тем самым давая возможность еще лучше и качественнее выполнять задание. Думаю, что необходимо помочь каждому ребенку заметить рост своих дости­жений, ощутить радость переживания успеха в деятельности «Я — мо­лодец!». Здесь я использовала словесные методы: повторение и уточнение, напоминание, поощрение.

Таким образом, использование на занятии вышеперечисленных методов, приёмов, способов организации детей, принципов и подходов позволило реализовать поставленные задачи и цель занятия в полном объёме и достичь планируемых результатов.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 города Благовещенска»

Самоанализ занятия

по ФГОС

НОД «Воздух – невидимка»

воспитателя средней группы №10

Дикович Эльвиры Владимировны (высшая категория).

г. Благовещенск

2022 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495361-samoanaliz-k-nod-vozduh-nevidimka