О взаимосвязи дидактических игр и изобразительной деятельности

Действительно между дидактической игрой и ИЗО деятельностью существует тесная связь. Например: прежде чем начать учить детей лепить или рисовать огурец, ребенок должен получить о нем представление. Такую работу проводим с детьми в течение нескольких дней и непосредственно на занятие. Рассматриваем с детьми иллюстрации; беседуем о том, что росло летом на огороде; проводим дидактические игры: « Чудесный мешочек», «Найди пару», ««Отгадай загадку». Во время занятий всегда используем художественное слово.Получив такое представление об огурце, дети могут уже помочь и куклам « Посолить огурцы в банках».