Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «К дедушке на ферму» в подготовительной группе

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром.

Тема: «К дедушке на ферму».

Цель: знакомство детей с новой профессией – фермер.

Задачи: Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Развивать внимание, речь, мышление. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства. Акт.речи: фермер, доярка, пастух, пасет.

Материал.  Аудиозапись «Звуки деревни». Четыре фотографии с последовательно развивающимся сюжетом, на которых изображен сельскохозяйственный труд. Посылка, в которой лежат картинки- колосок, банка с молоком, овощи, фрукты, яйцо, шерсть овцы. Шапочка и дудочка для пастушка. Набор картинок «Домашние животные».

Ход занятия

В: Ребята, посмотрите, сегодня я получила посылку от Павлика и Насти. Давайте посмотрим, что в ней. Ребята я нашла в ней флешку. Давайте послушаем, что на ней?

Проводится дидактическая игра «Звуки деревни». Дети слушают аудиозапись со звуками деревни и отгадывают, кому они принадлежат (собака лает, кошка мяукает, коровы мычат, поросенок хрюкает, лошадь ржет, петух кукарекает, куры кудахчут, цыплята пищат, звук работающего трактора).

В: Что вы сейчас услышали?

В: Где можно услышать эти звуки?

В:Правильно, это звуки деревни. Дедушка Павлика и Насти-фермер. А вы знаете, кто такие фермеры? Дети высказывают свои предположения.

В: Как вы думаете, о ком сегодня мы будем говорить?

В: А все мы знаем о профессии- фермер?

В: А что надо сделать?

В: Правильно, мы сегодня познакомимся с профессией - фермер.

В: Фермеры – трудолюбивые, умелые труженики сельского хозяйства, которые содержат домашний скот и птицу, пчел, возделывают поля, перерабатывают выращенное в продукты питания и продают.

В: У дедушки Павлика и Насти очень большое хозяйство, он выращивает хлеб и подсолнечник, управляет трактором, комбайном, содержит много домашних животных: коров, лошадей, поросят, овец, гусей, кур. Посмотрите, что еще есть в посылке. (достаю набор картинок)

В: Давайте рассмотрим картинки. Опишем понравившееся домашнее животное.

В: Молодцы! А что еще нам послали дети, давайте посмотрим. (достают из посылки четыре фотографии с последовательно развивающимся сюжетом, на которых изображен сельскохозяйственный труд).

В: Ребята назовите трудовые действия и разложите фотографии в нужной последовательности.

В: Молодцы. Очень много труда вкладывают работники сельского хозяйства, фермеры, в то, чтобы вырастить хороший урожай, чтобы домашние животные давали больше молока, мяса, яиц; труд фермера нелегок, отнимает много сил и времени. Как вы думаете, чем занимались в фермерском хозяйстве у дедушки Павлик и Настя?

В: Они помогали пасти коров, телят, коз, поили их, наблюдали за работой комбайнов. А сейчас предлагаю поиграть в любимую игру деревенских ребят.

Проводится подвижная игра «Стадо и пастушок».

Воспитатель, имитируя игру на дудочке, читает стихотворение:

Кто на дудочке играет,

На лужок всех приглашает?

На носочках выходите,

Пастушка того найдите. (Дети идут врассыпную на носочках, руки на пояс.)  

Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду,

Потерял пастух дуду.

А я дудочку нашла,

Пастушку я отдала.

Кто дудочку возьмет,

Тот скажет, кого он пасет.

Дети «гуляют по лужайке» – ходьба сначала на носочках, затем на пятках, с высоким подниманием колен, галопом. Затем воспитатель показывает картинку с частью изображения домашнего животного (грива коня, поросячий пятачок, кошачьи усы, коровьи рога и т. д.). Дети угадывают животное и изображают его средствами пантомимы.

В: Послушайте стихотворение про пастушка:

Пастух  

Прокричит впотьмах петух —

Просыпается пастух.

Пастуху с восходом надо

За деревню выгнать стадо.

Кто ему поможет тут?

Только дудочка да кнут.

В. Степанов  

В: Настя еще помогала бабушке по хозяйству, работала на огороде. Ее бабушка – доярка, ее любимую корову зовут Фиалка. Послушайте стихотворение:

Доярка  

Заалела в небе зорька —

Началась на ферме дойка,

И в бидоны молока

Льется целая река.

Улыбается доярка:

Пейте вволю, мне не жалко.

В. Степанов  

В: Посмотрите, что прислали нам еще ребята. (достаю картинки-банку с молоком, колосок пшеницы (ржи), яйцо, фрукты, овощи, шерсть). Ребята, это – результат кропотливого труда фермера». В народе говорят: «У человека две матери – родная мать и родная земля, которая и кормит, и обувает, и одевает».

В: Предлагаю вам подумать и ответить на вопрос: «Что получается из колоска (из зерна, из муки)?» (Хлеб, булочки, батоны, пироги и т. д.)  

В: С какой профессией мы сегодня познакомились? Что нового, интересного узнали?

Что расскажите родителям?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496941-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha