- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект развлечения «Встреча весны»
Конспект развлечения в средней группе «Встреча весны».
Цели:
1. Через загадки, стихи, заклички обобщить знания детей о весне, птицах.
2. Учить понимать образный смысл загадок.
3. Закрепить умение выразительно читать стихотворения.
4. Воспитывать чувство любви к родной природе;
5. Воспитывать доброе, бережное отношение к птицам.
Предварительная работа: конструирование птиц из бумаги, изготовление родителями скворечников.
Атрибуты:1конверт,14 лепестков разного цвета из картона, 2 круга(середина цветка),6 луж(вырезанные из голубого картона),2 конуса (ориентир),4 цветка разного цвета(из картона).
Ход праздник:
(Стук в дверь- почтальон принёс конверт.)
Ведущий: Ребята нам пришло письмо. Ребята, вам хочется узнать от кого пришло письмо?
Достает письмо и читает.
Ребята, отгадайте загадку:
Зеленоглаза, весела, девица- красавица.
Нам в подарок принесла, то, что всем понравится:
Зелень - листьям, нам - тепло,
Волшебство, чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы –
Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Ведущая: Ребята , как вы думаете кто нам прислал загадку.
Дети: Весна.
Ведущий: Правильно ребята Весна. А сейчас наши ребята расскажут стихи о Весне.
Дети: 1. Если снег везде растаял,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла весна.
2. Если речка голубая
Пробудилась ото сна
И бежит, в полях сверкая,
Значит, к нам пришла весна.
3. Если солнце зарумянит
Наши щёчки докрасна,
Нам ещё приятней станет,
Значит, к нам пришла весна.
Ведущий: Но где же она, Весна – красна? А, постойте-ка, тут в конверте еще что-то лежит.
Ведущий достает,лепесточки цветов из картона разного цвета. Звучит музыка, проводится
игра «Собери цветок» .
Дети делятся на 2 команды. Участникам команд раздаются лепесточки цветов разного цвета. Когда зазвучит музыка, каждый участник команды должен положить лепесток к середине цветка.
Дети собирают цветок.
Звучит музыка и входит весна.
Весна:
Вот и я, вот и я, здравствуйте, мои друзья!
Знаю, ждут меня повсюду, всем на свете я нужна,
Приношу я радость людям, и зовут меня Весна!
Ведущий: Весна, мы очень рады видеть тебя у нас.
Весна:
Я к вам шла по дороге, по полям, по лесам рассыпала цветы и сеяла траву. А мои друзья птички да звери помогали мне в этом.
Весна: А сейчас, ребятки, отгадайте-ка загадки
1. За окном звенит она
И поет: "Пришла весна!
И холодные сосульки
Превратила в эти струйки! "
Слышно с крыши:
"Шлеп-шлеп-шлеп! "
Это маленький потоп. (Капель)
2. Осенью летели к югу,
Чтоб не встретить злую вьюгу.
А весной снежок растаял
И вернулись наши стаи! (Перелетные птицы)
3. Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла (Весна)
4. В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка. (Ручеек)
5. Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы… (Скворечник)
6. Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут (Гнездо)
7. Он растет красивый, нежный,
Голубой или белоснежный.
Даже раньше расцветает,
Чем на речке лед растает.
Распустился точно в срок
Первый мартовский цветок. (Подснежник)
Весна: Молодцы ребята отгадали мои загадки.
Ведущий: Ребята давайте повторим приметы весны.
Приметы весны.
птицы рано вернулись домой – урожай в этом году будет хорошим;
воробьи купаются вначале весны – весной будет хорошая погода;
весной много паутины – ждите жаркое лето;
снег тает быстро и стекает многочисленными ручьями – лето будет теплым;
в апреле много дождей – летом будет много грибов;
весной рано начали цвести одуванчики – лето будет коротким.
Ведущий: Ребята, сегодня необычный праздник. Мы с вами собрались сегодня отметить приход весны и прилет птиц из теплых краев. У нас стало теплее, согрелся воздух, земля. Птицы очень долго добирались назад. Много километров пришлось им преодолеть, чтоб вернуться домой.
А сейчас ребята хочу я с вами поиграть
Игра «Прилетели птицы»
Ведущий: - А теперь давайте поиграем, я буду произносить названия птиц, а вы, если назову что-то другое, топайте ногами. Начали!
Прилетели птицы, голуби, синицы, мухи и слоны….
Прилетели птицы, голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…
Прилетели птицы, голуби, синицы, кролики…
Прилетели птицы, голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки, яркие хлопушки…
Прилетели птицы, голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты. Кукушки, и даже совы, .лебеди и утки…и спасибо шутке!
Танец «Маленьких утят»
Весна: Ребята, а вы бережно относитесь к окружающей природе? Вы не ломаете деревья? Не обижаете птиц и зверюшек? Не убиваете насекомых? Не разбрасываете мусор на улице? (Ответы детей) А в лесу умеете себя правильно вести? Я сейчас проверю. Предлагаю поиграть в игру «Если я приду в лесок». Я вам буду называть действия, а вы, если согласны со мной, будете хлопать в ладоши и говорить «да», а если не согласны, то будете топать ногами и говорить «нет».
Проводится игра «Если я приду в лесок».
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
Весна: Молодцы ребята всё знаете.
Ведущий: Ребята ,я вам предлагаю перейти на полянку, чтобы найти цветы. Чтобы попасть на поляну нам нужно перейти по лужам.
Игра «Перейди по лужам»
Дети делятся на 2 команды. Перед командами раскладываются лужи ,вырезанные из голубого картона. Каждый участник команды должен обежать лужи, не наступить добежать до ориентира и вернуться к своей команде.
Ведущий: Ребята, вот мы и пришли на поляну.
Ведущий: Ребята весной много распускаются цветов, и насекомые прилетают на поляну и садятся на цветы и собирают нектар. Я предлагаю вам поиграть в игру.
Игра «Цветы и пчёлы»
На полу раскладываются цветы из разного цвета. Дети встают возле цветов и запоминают цвет цветка. Звучит музыка, дети бегают в разные стороны. Когда музыка закончится, дети должны встать возле своего цветка.
Весна: Прощаться нужно нам, друзья. Забот немало у меня.
Я очень полюбила вас, мы встретимся ещё не раз.
Ну, а вы, быстрей растите, не скучайте, не грустите.
Пойте, весело играйте,лето красное встречайте!
Весна прощается и уходит.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497134-konspekt-razvlechenija-vstrecha-vesny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.