- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Руз
621
0
ФИО участника: Иванова Ирина Николаевна
Класс: 3
Предмет: математика
Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел, запись которых оканчивается нулями»
Тип задания | Цель задания | Формулировка задания | Методические комментарии (в том числе критерии оценивания) | Предполагаемые ответы детей | Примечание (при необходимости) |
Узнавание | Выявить уровень овладения умением узнать выражения с трехзначными числами, запись которых оканчивается нулями. | Задание «Выделить выражения» Найди среди данных выражений, выражение с объяснением сложения или вычитания трехзначных чисел, запись которых оканчивается нулями. | Методические комментарии: Проверим результаты выполнения задания. Критерии оценивания: при сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программеLearningapps фиксируется один параметр (прошел или не прошел) Данное задание оценивается в 1 балл | 5сот. - 2сот. = 3сот. 8сот. + 1сот. = 9сот. | Присутствует активная ссылка на подсказку |
Воспроизведение | Выявить уровень овладения умения воспроизводить правила сложения или вычитания трехзначных чисел, запись которых оканчивается нулями | Задание «Заполни пропуски» Выберите слово из списка и заполните пропуски (в правило «Сложение или вычитание трехзначных чисел, запись которых оканчивается нулями») | Методические комментарии: Проверим результаты выполнения задания. Если ответ неверный – он выделяется красным цветом. При правильном выполнении задания все ответы выделяются зелёным цветом и всплывает окно «обратной связи». Критерии оценивания: при сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программеLearningapps фиксируется один параметр (прошел или не прошел) Данное задание оценивается в 1 балл | При сложениии вычитаниичисел, запись которых оканчивается нулями, всегда можно заменить действиями с сотнямии десятками. | Присутствует активная ссылка на подсказку |
Понимание | Выявить уровень овладения умением классифицировать предложенные выражения/ Осмысленное восприятие новой информации | Задание «Классификация» Распредели на 2 группы данные выражения. | Методические комментарии: Если ответ неверный – то рамка ответа окрашивается в красный цвет. При правильном выполнении задания у всех ответов рамки окрашиваются в зелёный цвет и всплывает окно «обратной связи». Критерии оценивания: Проверим результаты выполнения задания. При сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программеLearningapps фиксируется один параметр (прошел или не прошел) Данное задание оценивается в 1 балл |
| Присутствует активная ссылка на подсказку |
Применение в знакомых условиях | Выявить уровень овладения умением применять знания о приемах сложения устного вычисления чисел, запись которых заканчивается нулями. | Задание «Викторина с вводом текста» Прочитай и выполни задание. | Методические комментарии: Проверим результаты выполнения задания. Если решение записано неверно, то появляется грустный смайлик с фразой «К сожалению, пока неверно!» и всплывает окно «1сот. – это 100». При правильном выполнении задания появляется веселый смайлик и всплывает окно «обратной связи». Критерии оценивания: при сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программеLearningapps фиксируется один параметр (прошел или не прошел) Данное задание оценивается в 2 балла | 300+100=400(руб.) | Присутствует активная ссылка на подсказку |
Применение в новых условиях | Выявление уровня владения умением применять знания о приемах сложения и вычитания чисел, запись которых заканчивается нулями в незнакомых условиях/ Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях | Задание «Простой порядок» Поставьте в правильном порядке пункты памятки-правила, как складывать и вычитать трехзначные числа, запись которых оканчивается нулями. | Методические комментарии: Проверим результаты выполнения задания. Если ответ неверный – то рамка ответа окрашивается в красный цвет. При правильном выполнении задания у всех ответов рамки окрашиваются в зелёный цвет и всплывает окно «обратной связи». Критерии оценивания: при сравнении ответа с ключом, который автоматически заложен в программеLearningapps фиксируется один параметр (прошел или не прошел) Данное задание оценивается в 3 балла | 1. Пишу ... (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями). 2. Складываю/вычитаю единицы. (Число единиц пишу под единицами). 3. Складываю/вычитаю десятки. (Число десятков пишу под десятками). 4. Складываю/вычитаю сотни. (Число сотен пишу под сотнями). 5. Читаю ответ ... . | Присутствует активная ссылка на подсказку |
Представляю Вашему вниманию самостоятельно разработанное дидактическое средство, с помощью приложения LearningApps.org. В нем представлены задания для урока «Математика» в 3 классе по теме «Сложение или вычитание трехзначных чисел, запись которых оканчивается нулями» с целью закрепления обобщении и систематизации знаний и навыков осложении и вычитании трехзначных чисел, запись которых оканчивается нулями, а также практического применения полученных знаний.
Упражнение «Выделить выражения».Задание: Найди среди данных выражений, выражение с объяснением сложения или вычитания трехзначных чисел, запись которых оканчивается нулями.
Описание задания:
Оценка:
Задание можно выполнять многократно с помощью клавиши F5. Задания данного вида способствуют и развитию памяти и внимания.
!!!!! Викторины отлично подходят для закрепления и проверки сформированных понятий, представлений, знаний и умений.
Содержание заданий соответствует возрастным особенностям обучающихся. В результате таких упражнений у учащихся формируются потребности в приобретении новых знаний и овладении умением учиться, самостоятельной познавательной деятельности на основе умений работать с информацией и учебными моделями, использовать знаково-символические средства, общие схемы решения, выполнять логические операции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497321-ruz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Нормативно-правовые аспекты антитеррористической защищенности образовательных организаций»
- «Приемы и средства обучения истории»
- «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания истории
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.