Работа со столярными инструментами. Виды, назначение

Тема:«Работа со столярными инструментами. Виды, назначение».

Цель:- познакомить с основными столярными инструментами, их назначением и безопасными приемами работы с ними.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать формированию понятия о видах работы со столярными инструментами;

- способствовать формированию знаний детей об орудиях труда.

Развивающие:

- развивать умение различать инструменты по внешнему виду;

- способствовать запоминанию основной терминологии;

- развитие связной речи;

- развитие восприятия, внимания, памяти, мышления;

- учить соблюдать технику безопасности при работе с орудиями труда.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к оборудованию, инструментам и материалам.

- воспитывать уважительное отношение к труду.

Предварительная работа:

Наблюдение за работой столяра (дети рассматривают инструменты, с которыми работает взрослый).

Оборудовани:- тематические картинки с изображением столярных инструментов, инструкции по технике безопасной работы с инструментами.

Ход занятия.

I. Орг. момент.

Дети собираются в круг и произносят слова:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

- Ребята, посмотрите, какой сегодня хороший день, молодцы, что вы все улыбаетесь.

II. Вводная беседа.

- Профессия столяра очень важная.

- Столяр занимается  ремонтом домов и других сооружений из дерева, деревянных панелей, а также изготовлением полов, установкой деревянных оконных рам, дверей, сборкой различных деревянных конструкций, может изготовить стол, стул.

- Но, тем не менее, каждый мужчина должен уметь забить гвоздь, отремонтировать сломанную мебель, и стать таким мастером может каждый, но для этого надо учиться, приобретать навыки столярного дела.

- Хочу предложить вам игру«Узнай пословицу по ее концу».

- Я начинаю читать пословицу, а вы ее продолжаете до конца.

1. Кто не работает … (тот не ест).

2. Хочешь есть калачи … (не сиди на печи).

3. Труд человека кормит … (а лень портит).

4. Без труда не вынешь и … (рыбку из пруда).

- Молодцы.

III. Основная часть урока.

- Сегодня мы с вами поговорим о рабочих инструментах, которыми пользуется столяр, об их назначении и безопасной работе с ними.

- А что такое инструменты?

- Это предметы, которые нужны человеку для труда.

- Как вы думаете, какие бывают инструменты?

- Правильно:музыкальные, садовые, столярные.

- Инструментов для выполнения столярных работ много. Некоторые их них вам уже известны. Есть инструменты, которые относятся к режущим, а есть к измерительным.

- К режущим инструментам относят: рубанки, пилы, дрели со свёрлами, напильники, клещи, отвертки.

- Для выполнения столярных работ используют ударный инструмент - молоток.

-Измерительными инструментами столяра являются: линейка, циркуль, угольник.

- Давайте с вами отгадаем загадки про эти инструменты:

• Очень важный инструмент.
  Заготовит дров в момент.
  У неё есть зубы:
  Остры, а не тупы.
  Догадались, кто была 
  это нужная - … (Пила)

- Как вы думаете, зачем она нужна?

- Ею отпиливают деревянные детали, пилят дрова.

• По деревянной речке 
  Бежит кораблик новый, 
  Свивается в колечки 
  Дымок его сосновый. (Рубанок)

- Как вы думаете, зачем он нужен?

- Им строгают дерево, чтобы доски были ровные и гладкие.

• Каждый день в работе

Слесарю нужна.

С винтами и шурупами

Она всегда дружна. (Отвертка)

-Как вы думаете, зачем она нужна?

- Правильно, чтобы вворачивать в доски, в мебель, в стены винты и шурупы.

• Замечательный дружище,
  Деревянная ручища
  Да железный обушок,
  Закаленный гребешок.
  Он у плотника в почете —
  Каждый день с ним на работе. (Топор)

- Как вы думаете, зачем он нужен?

• Инструмент в руках умелых,

Сто отверстий за день сделал.
Далеко несётся трель -
Сверлит стену носом… (Дрель)

- Как вы думаете, зачем она нужна?

• Сожмем мы гвоздь клешней своей:
  Р-раз, — и никаких гвоздей!
  Цепкий рак на тех сердит,
  Кто зазря в доске сидит. (Клещи)

- Как вы думаете, зачем они нужны?

- Ими выдергивают гвозди.

• Туки-туки — 
  Перестуки, 
  Если взял 
  Меня ты в руки, 
  Так не бей же 
  Как попало, 
  Чтоб по пальцу 
  Не попало. (Молоток)

- Как вы думаете, зачем он нужен?

- Молоток – инструмент, дошедший до нас из каменного века. Еще древние люди осознали полезность и необходимость молотка. Он служил им и орудием защиты, и инструментом, с помощью которого можно было расколоть орех, раздробить кость, забить в землю деревянный кол. Молоток и сейчас остается одним из главных инструментов у людей.

- А вы знаете, из какого материала сделаны наши инструменты?

Дети: - Конечно, знаем - из металла, а ручки из дерева или пластика.

-А почему их делают из металла? 

(Ответы детей) 

- Правильно, чтобы инструменты были прочными!

- Что было бы, если бы молоток был стеклянным - он бы разбился, пила из дерева - ею невозможно было бы пилить, а если отвертка была бы из пластилина - она бы не смогла вкручивать и откручивать.

- Ребята, теперь вы поняли, из чего сделаны рабочие инструменты?

- Давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка

(Дети имитируют движения соответственно тексту.)

Мы строгали, мы строгали,

Доски гладенькие стали.

Мы пилили, мы пилили,

Чтобы ровными все были.

Мы сложили их рядком,

Прибивали молотком,

Получился птичий дом.

Мы на улицу идем,

Высоко его прибьем,

Чтобы птички залетали,

А котята не достали.

- О какой бы работе ни шла речь, её следует выполнять с разумной осторожностью, неукоснительно соблюдая требования техники безопасности. Ведь мы имеем дело с острыми, режущими, колющими и просто тяжелыми предметами, а значит, если пренебрегать соответствующими правилами, всегда сохраняется опасность пораниться или получить травму.

- А вы знаете правила безопасности при работе с инструментами?

- Давайте их вспомним:

• Инструменты можно брать только в присутствии взрослых.

• Храни инструменты в специальном месте, например в чемоданчике.

• Будьвнимателен во время работы.

• Не лазай инструментами в электроприборах.

• Не бери гвозди в рот.

• Для работы пригодны инструменты только в хорошем состоянии, то есть рукоятка должна быть целой и без трещин.

• Применяй инструменты по назначению.

• При работе с древесиной необходимо подобрать специальную одежду - халат, фартук, необходимы защитные очки.

- А сейчас, для вас ребята, очень ответственное задание, нужнособрать из отдельных частей целые картинки.

(Дети из фрагментов собирают целые картинкиинструментов)

- Молодцы, вы справились с заданием.

- Давайте поиграем в игру на внимание:«Верно-неверно»

• Молотком копают землю. Верно?

• Топором рубят дрова.

• Пилой режут хлеб. Верно?

• Плоскогубцами выдергивают гвозди.

• Молотком забивают гвозди.

• Отверткой подкручивают мозги. Верно?

• Пилой пилят доски.

• Отверткой ковыряются в зубах. Верно?

- Да, не проведешь вас ребята, всё знаете.

- А теперь, я предлагаю вам послушать стихотворение Ирины Пивоваровой:

Бежитрубанокпо доске,
как будто лодка по реке.
У столяра топор в руке, –
доска подогнана к доске.
Столяр доволен. 
Он поет и в рукимолоток
берет…
Доска сколочена с доской 
и пахнет солнцем и сосной.
И новый стол почти готов, 
и новый стих почти готов.
Вот допишу я строчку, 
столяр вобьет последний гвоздь,
и я поставлю точку.

- Ребята, о какой профессии идет речь?
- Правильно о профессии столяр.

- А какими инструментами пользовался столяр?

- Правильно: рубанком, топором и молотком.

IV. Итог занятия:

-Ребята вы сегодня молодцы, все правильно отвечали.

- Про какие инструменты вы впервые узнали?

- А какие правила безопасности надо соблюдать при работе с инструментами?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498118-rabota-so-stoljarnymi-instrumentami-vidy-nazn