- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренировочное занятие по лёгкой атлетике для детей 4 класса
Учебный предмет | Физическая культура (раздел «Лёгкая атлетика») |
Класс | 11а |
Тип урока | Комплексный |
Технология построения урока | Фронтальная, поточная |
Тема урока | Лёгкая атлетика |
Цель урока | Формирование умения выполнять метание малого мяча с места в цель |
Задачи урока | 1.Совершенствовать технику метания малого мяча с места в цель 2.Развивать координационные способности 3.Воспитывать коллективизм, трудолюбие |
Виды деятельности учащихся | Научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения метания малого мяча с места в цель, анализировать и находить ошибки, координировать и контролировать действия |
Место проведения | Спортивный зал школы №1 |
Время проведения | 45 минут |
Материально-техническое обеспечение | Свисток, фишки, теннисный мяч, волейбольный мяч |
Выполнил | Студент группы 320, Васильев Дмитрий Васильевич 08.04.21 |
Частные задачи | Содержание | Дозировка | ОМУ |
Обеспечить первоначальную организацию учащихся на уроке Активизировать внимание учащихся Профилактика заболеваний ОДА Обеспечить функциональную готовность организма к активной мышечной деятельности Разминка мышц передней поверхности бедра Разминка мышц стоп Разминка мышц голеностопа Разминка мышц ног Разминка мышц таза Разминка мышц передней части бедра Обеспечить специальную готовность мышечных групп к предстоящей деятельности Разминка мышц шеи Разминка поясничных мышц Разминка мышц спины Разминка поясничных мышц Разминка мышц бедра Разминка мышц ног Разминка икроножных мышц Стабилизировать работу организма занимающихся Повторить основные моменты об изучаемом двигательном элементе Анализ двигательного действия Практическое выполнение двигательного действия Воспитывать трудолюбие Воспитывать коллективизм Воспитывать трудолюбие Снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц | Подготовительная часть 1.Построение 2.Приветствие 3.Сообщение задач урока 4.Инструктаж по ТБ: -при передвижении соблюдаем дистанцию; -майки заправлены, украшения и прочие предметы сняты; -в случае необходимости обращайтесь к учителю; -слушаем внимательно мои команды и выполняем все действия только после моего разрешения 5.Повороты на месте: -напра-во! -кру-гом! -нале-во! -нале-во! 6.Упражнения на осанку в ходьбе: -руки на пояс, на носках- марш! -руки за спину, на пятках- марш! -руки в стороны, перекатным шагом- марш! -руки вперёд, в полуприседе- марш! -руки на коленях, в приседе- марш! 7.Беговые упражнения: Бег 1)руки на пояс, бег с высоким подниманием бедра 2)руки к плечам, бег с захлёстыванием голени 3)руки согнуты в локтях, приставными шагами правым боком 4)то же, левым боком 5)шаг подскок с акцентом вверх 6)руки в стороны, скрестным шагом правым боком 7)руки вперёд, скрестным шагом левым боком ходьба 8.ОРУ без предмета: 1)И.п.- у.с., руки на пояс 1-3- круговые движения головой вправо 4- и.п. 5-8- то же, влево 2)И.п.- о.с. 1- шаг правой вперёд, руки вверх 2-3- прогнуться 4- и.п. 5-8- то же, с левой 3)И.п.- ш.с., руки на пояс 1-3-круговые движения в плечевом суставе вперёд 4-и.п. 5-8- то же, назад 4)И.п.- у.с, руки в стороны 1-3- круговые движения кистями вперёд 4-и.п. 5-8- то же, назад 4)И.п.- ш.с., руки к плечам 1-наклон вперёд вправо 2-наклон вперёд 3-наклон вперёд влево 4-и.п. 5)И.п.- о.с. 1-выпад правой вправо, руки в стороны 2-и.п. 3-выпад левой влево, руки вперёд 4-и.п. 6)И.п.-ш.с., руки опущены вдоль туловища 1-4- присед, руки вперёд 5-8- и.п. 7)И.п.- у.с., руки на пояс 1-4- прыжки на левой 5-8- прыжки на правой 9-12- прыжки на двух 13-16- прыжки на двух с поворотом на 360 градусов Ходьба на месте Основная часть 1.Совершенствовать технику метания малого мяча с места в цель 1)беседа: -кто сможет рассказать и показать технику метания малого мяча с места в цель? -показ учащимся -выявление ошибок 2) Учащиеся встают напротив баскетбольных щитов, каждый выполняет метание малого мяча с места в щит 5 раз -то же, левой рукой -то же, из и.п.- сед на пятках 2.Развивать координационные способности 2) –Подвижная игра «Петушинные бои» Правила игры: учащиеся делятся на 2 команды. Капитаны каждой из команд выбирают одного человека из числа своей команды и отправляют в круг. Задача участников, стоящих в кругу, вытолкнуть плечом соперника за пределы круга. При этом учащиеся принимают различные исходные положения. -Подвижная игра «гонка мячей в колоннах»: Учащиеся строятся в 2 колонны, задача учащихся передавать как можно быстрее мяч в своей колонне указанным способом. -Подвижная игра «Падающая палка»: учащиеся образуют круг, в центре круга один водящий с гимнастической палкой, которую он держит вертикально. Остальные учащиеся принимают различные и.п. в кругу и рассчитываются по порядку. Водящий называет любой номер из своего круга и отпускает палку, тот, чей номер был назван, должны успеть выбежать и поймать палку до того, как она упадёт. Заключительная часть 1.Построение 2.Рефлексия: -какой двигательный элемент мы сегодня совершенствовали? -какие качества мы развивали во второй части урока? -что вам понравилось больше всего? Подвижная игра «Запрещённое движение»: учитель показывает запрещенное движение, учащиеся не должны его повторить, кто повторил- делает шаг вперёд. 3.Подведение итогов урока: -выявление самых активных учащихся; -сообщение домашнего задания | 10-12’
10” 30”
1’ 1-2’ 0,5кр. 0,5кр. 0,5кр. 0,5кр. 0,5кр. 3-4’ 3-4кр. 1кр. 1кр. 1кр. 1кр. 1кр. 1кр. 1кр. 1кр. 4-5’ 6р. 6р. 6р. 6р. 6р. 6р. 6р. 6р. 10’’ 25-30’ 15-20’ 2-3’ 1р. 30’’ 2-3’ 2-3’ 2-3’ 8-10’ 2-3’ 2-3’ 2-3’ 2-3’ 10’’ 1’ 1’ 30’’ |
Обратить внимание на внешний вид занимающихся, на форму Повороты через левое плечо Спина прямая Смотрим вперёд Руки прямые Спина прямая Смотрим вперёд Постановка стопы на носок Захлёст активней Стопу ставим на носок Приставляем ногу к ноге Помогаем себе руками Повороты чаще Руки прямые Глаза открыты В спине прогнуться Движения активней Руки прямые Наклон глубже Ноги прямые Выпад глубже Руки прямые Прыжок активней Учащиеся стоят в шеренге Следим за правильностью выполнения При метании соблюдаем всю технику Стараемся попасть в цель Стараемся вытолкнуть соперника за пределы круга. Рассчитывать силу. Передаем мяч каждому игроку в своей колонне. Палка не должна упасть Запрещённые движения: руки вперёд, руки за голову |
Методист:
Учитель:
Оценка:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498603-trenirovochnoe-zanjatie-po-ljogkoj-atletike-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

30”
30”


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.