- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе «Лучики для солнышка»
957
0
муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №102»
Занятие«Лучики для солнышка»
В группе оздоровительной направленности с 2 - 3 лет № 1
Воспитатель: Ляшенко О. В.
г. Оренбург 2022 г.
Открытое занятие «Лучики для солнышка»
в группе оздоровительной направленности с 2 - 3 лет № 1
Цель: сформировать навыки работы с пластилином, пробуждать интерес к лепке.
Задачи:Образовательные:
1. Закреплять умение раскатывать комочек пластилина между ладонями прямыми движениями рук;
2. Аккуратно класть готовое изделие на дощечку;
3. Различать и называть желтый цвет
4. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами;
5. Учить доводить начатое дело до конца;
Развивающие:
1. Развивать общую и мелкую моторику, логическое мышление, воображение, внимание;
2. Развивать навыки внимательного слушания, умение отвечать на вопросы, развивать творческое воображение, внимание.
3. Развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
4. Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки. Воспитывать активность, уверенность.
Воспитательные:
1. Воспитывать умение лепить аккуратно.
2. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Предпосылки учебной деятельности: формирование умения самостоятельно находить способы выполнения практических и познавательных задач; формирование устойчивого познавательного интереса.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы, стихотворение А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»; продуктивная деятельность, проведение бесед по теме «Солнышко лучистое», рассматривание сюжетных картинок «Весна пришла»; наблюдение за солнцем на прогулке, п/и: «Солнышко и дождик», игра – забава «Солнечные зайчики».
Оборудование: Пластилин желтого цвета, влажные салфетки, дощечки для пластилина на каждого ребенка. картон голубого цвета, картинка «Солнышко», солнышки без лучиков.
Планируемый результат:дети научились лепить лучики для солнышка, раскатывая комочек пластилина между ладонями прямыми движениями.
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Методы, формы, приёмы, виды деятельности |
1.Психологический настрой | ||
Ребята, посмотрите какой красивая коробочка лежит у нас на столе | Дети обращают внимание на красную коробочку | Психологический этюд |
2.Вводно-организационная часть(мотивация) | ||
Воспитатель:Ребята, посмотрите, в коробочке лежат картиночки. Давайте их соберем и посмотрит, что на получится? Воспитатель: Что у нас получилось? Дети: Солнышко. Воспитатель:А какое оно, солнышко? Дети:Теплое, яркое, ласковое и т. д. Воспитатель:А давайте позовем солнышко к нам в гости! Солнышко, солнышко, Загляни в окошко. Красное, нарядись. Яркое, покажись! | Дети осознают и принимают поставленную задачу, участвуют в диалоге, вспоминают ранее усвоенное, задают и отвечают на вопросы. Двигательная деятельность (Дети машут ручкой) | Создание проблемной ситуации. Придание личностной значимости предстоящей деятельности. Прием «яркое пятно». Физминутка |
3.Основная часть (актуализа- ция, восприятие и усвоение нового, расширение имеющих представлений) | ||
Появляется «солнце» Воспитатель:Ребята, посмотрите, какое красивое солнышко пришло к нам в гости. Давайте рассмотрим и расскажем о солнышке, которое у нас в гостях. Воспитатель:Скажите, ребятки, какого цвета наше солнышко? Дети:Желтого Воспитатель:А какой формы солнышко? Дети:Круглое Воспитатель:А что еще есть у солнышка? Дети:Лучики Воспитатель:Мы сейчас нашему солнышку расскажем стишок: Смотрит солнышко в окошко Греет нашу комнатку Мы похлопаем в ладошки Очень рады солнышку Воспитатель:Ребятки, Солнышку очень понравилось наше стихотворение и оно нам хочет сделать подарок. (Воспитатель показывает подарок и открывает его. Достает солнышко без лучиков) Воспитатель: Ой, посмотрите - это солнышко вам в подарок, только оно какое-то грустное. Мне кажется, что у него чего-то не хватает. Как вы думаете, чего? Дети:Лучиков Воспитатель:Правильно, лучиков. Ребятки, а ведь без лучиков солнышко не бывает, поэтому давайте слепим нашему солнышку лучики. | Дети участвуют в диалоге, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее усвоенное, делают выводы Дети повторяют стихотворение и хлопают в ладоши | Беседа, художественное слово, рассказ воспитателя, обсуждение, ситуативный разговор, аппликация, физминутка. Чтение стихотворение А.Барто «Смотрит солнышко в окошко»: |
4.Практическая часть | ||
(Воспитатель приглашает детей к столам, где уже лежат на каждого ребенка дощечка и пластилин желтого цвета) Воспитатель:Посмотрите, на столе лежит пластилин. И сначала мы его погреем в ручках, чтобы он стал мягким. А теперь для того, чтоб получились лучики нужно кусочек пластилина положить на ладошку и покатать прямыми движениями. Нужно сделать тоненькие лучики поэтому, надо раскатывать посильнее. Молодцы! Воспитатель:А теперь вылепленные лучики мы прикладываем к солнышку. (Выполняется коллективная работа.) Воспитатель: Ребятки, посмотрите, наше солнышко стало веселое! | Дети выполняют практическую работу, взаимодействуют с другими детьми и педагогом | Объяснение воспитателя, лепка (показ способов обследования, демонстрация способа лепки), |
5.Заключительная часть. | ||
Воспитатель:Ребята, а что мы сегодня лепили? Дети: Лучики Воспитатель:А для кого мы лепили лучики? Дети: Для солнышка Воспитатель:Какие лучики у нас получились? Дети: Короткие, длинные Воспитатель:Какое получилось солнышко, ребята? Дети: Круглое, желтое, весёлое, тёплое, яркое. Воспитатель: Вы все сегодня были молодцы, очень старались и хорошо потрудились. | Дети высказываются по поводу полученной информации, своего эмоционального состояния. | Беседа, обсуждение. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498851-konspekt-zanjatija-po-lepke-v-pervoj-mladshej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности организации современного урока ОБЖ»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.