- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект игры занятия по развитию речи и лепке для детей 2-3 лет на тему: «Репка»
525
0
Конспект игры – занятия по развитию речи и лепке для детей
2-3 лет на тему: «Репка»
Воспитатель: Гильмуллина А.Х
Программное содержание:
- Вызвать желание у детей повторять вслед за персонажами сказки отдельные слова и фразы
- Способствовать формированию интонационной выразительности речи
- Закрепить прием раскатывания пластилина между ладоней
Оборудование: , пластилин, доски, тряпочки для рук.
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Репка»
Методические приемы: Игровой момент, мотивация, поощрения, помощь, рассказ сказки, раскатывание пластилина между ладоней.
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии мы с вами вспомним одну очень знаменитую сказку, а для того, чтобы узнать что это за сказка мы с вами откроем сундучок сказок и посмотрим что там лежит. ( открываем сундучок, а там герои сказки «Репка»)
Достаем поочередно всех персонажей, которых дети называют. Как только достали: деда, бабку, внучку, жучку и кошку с мышкой можно спросить у детей: Как вы думаете из какой сказки эти герои и чего не хватает?
Ответы детей.
А давайте вспомним с вами эту сказку?
Ответы детей.
Воспитатель: кто помнит, как начинается сказка «Репка»?
Воспитатель помогает детям рассказывать сказку(дети отвечают, если не получается то воспитатель помогает)
-Посадил дед….(репку)
-Выросла репка…. (большая, пребольшая)
Воспитатель: А что же потом случилось?
Ответы детей. Добиться, чтобы они сказали: «Пошел дед репку тянуть, тянет потянет, вытянуть не может».
Воспитатель: Что сделал дед когда не смог вытянуть репку?
Ответы детей: (позвал бабку)
Воспитатель: Получилось у них вытянуть репку?
Ответы детей: нет
Воспитатель: кого потом позвали?
Ответы детей: внучку, жучку, кошку, мышку
Воспитатель: и получилось у них вместе вытянуть репку? Почему?
Ответы детей: да, потому что они тянули дружно
Воспитатель: молодцы ребята, вспомнили сказку, а теперь давайте пройдем за столы также дружно слепим с вами репки.
Сидя за столами, дети лепят из пластилина Репку.
Воспитатель: молодцы ребята. Какую сказку мы сегодня вспоминали? Что лепили?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501090-konspekt-igry--zanjatija-po-razvitiju-rechi-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Особенности организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.