Перспективный план работы с родителями на 2021-2022г

ДАТА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ТЕМА

ЦЕЛЬ

ИСТОЧНИК

понедельник 06.09.21.

Речевое развитие (экология)

Художественно – эстетическое развитие

(Музыка)

Физическое развитие

«День знаний»

С. Маршак «Первый день календаря»

Уточнить знания о том, что прошло лето, наступила осень, 1 сентября в школе начался учебный год.

Н.С. Голицына стр. 5-6

.

Вторник

07.09.21.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

«Мы научимся считать»

пределах 5 по образцу, умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 4, 5.

«Картинка про лето»

Учить отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья и кусты.

Н.С. Голицына стр. 18-19

Н.С. Голицына стр. 14-15

Среда

08.09.21.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

Конструирование

«Как мы живем в детском саду»

С. Махотин «Старшая группа» (чтение)

Дать представление о новом статусе детей: они уже воспитанники старшей группы.

«Фургон и грузовик привозят продукты в детский сад»

Закрепить представление о том, что продукты в детский сад доставляют на различном транспорте, уточнить его составные части.

Н.С. Голицына стр.7-8

Н.С. Голицына стр.22

Четверг

09.09.21.

Познавательное развитие (развитие познавательно –и исследовательской деятельности)

Рисование

Физическое развитие

«Предметы, облегчающие труд человека в быту.»

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту.

«Лето красное прошло» (краски лета)

Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о лете.

О.В. Дыбина стр.20-21

И.А. Лыкова стр.28-29

Пятница

10.09.21.

Речевое развитие

(художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно-модельная деятельность)

Лепка

«Любимые рассказы и сказки»

Учить развернуто высказываться о литературных произведениях.

«Мой любимый сказочный герой»

Закрепить умение делать полу объемное изображение при помощи пластилина, передавать характерные особенности персонажа.

Н.С. Голицына стр.13-14

Н.С. Голицына стр.17-18

Речевое развитие (

«Любимые рассказы и

Понедельник

13.09.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Художественно – эстетическая деятельность (музыкальная деятельность)

«Во саду ли, в огороде»

Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах.

«Знакомство с акварелью»

Учить способам работы акварелью: смачиванию красок перед рисованием, разведению водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательному промыванию кисти.

О.А. Соломенникова

С.36-37

Н.С. Голицына стр.15-16

Вторник

14.09.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

«Все игрушки посчитаем»

Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5 по образцу и названному числу, умение сравнивать множества, выраженные рядом стоящими числами 5,6.

«Что мы умеем вырезывать и наклеивать»

Помочь оживить впечатления об аппликативных работах в средней группе.

Н.С. Голицына стр.20-21

Н.С. Голицына стр.16-17

Среда

15.09.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Физическое развитие

«Моя семья»

Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи, называть имена , отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе.

О.В. Дыбина стр.22-23

Четверг

16.09.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Составление описательного рассказа по игрушке»

Учить описывать внешний вид игрушки; рассказывать о том, как с ней можно играть, об игрушках, которые есть дома.

«Веселые неваляшки»

Учить передавать в рисунке характер игрушек, упражнять в закрашивании карандашом в одном направлении, украшении декоративными элементами.

Н.С. Голицына стр.23-24

Н.С. Голицына стр.26-27

Пятница

17.09.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическая культура

Н. Калинина «Разве так играют?» (чтение и пересказ)

Стихи об играх детей (чтение)

Учить выразительно передавать текст без пропусков и повторений.

«Наши игрушки»

Учить создавать образ любимой игрушки: форму, пропорции, характерные особенности.

Н.С. Голицына стр.24-25

Н.С. Голицына стр.28-29

МОНИТОРИНГ

МОНИТОРИНГ

МОНИТОРИНГ

МОНИТОРИНГ

Понедельник

04.10.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Художественно – эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

«Наступила осень»

Уточнить признаки наступления осени в живой и неживой природе.

«Загадки с грядки»

Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках.

Н.С. Голицына с.31-32

И.А. Лыкова

с. 46-47

Вторник

05.10

Познавательно развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно – модельная деятельность)

Физическое развитие

«Собираем урожай»

Упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 6.

«Разные машины везут овощи и фрукты в магазин»

Учить планировать этапы постройки, заменять детали, строить, исходя из вида и размера груза.

Н.С. Голицына с.59-60

Н.С.Голицына с.34-35

Среда

06.10

Четверг

07.10.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Физическая культура

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

«Как живут люди в селах и деревнях»

Закрепить знания о различиях города и села, сельскохозяйственных специальностях.

«Составление рассказа об овощах»

Учить составлять описательный рассказ.

«Осенние листья»

Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев.

Н.С. Голицына с.56-57

Н.С. Голицына с.62-63

И.А. Лыкова с. 52-53

Пятница

08.10.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

«Английская народная сказка «Три поросенка»

Развивать образность речи, умение подбирать определения, сравнения к заданному слову.

«Цветные зонтики»

Н.С. Голицына с.50-51

И.А. Лыкова с.56-57

Понедельник

11.10.

Познавательное развитие (развитие познавательно –исследовательской деятельности)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

«Что предмет расскажет о себе»

Развитие умения выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение.

«Осенний лес»

Учить отражать осенние впечатления, рисовать разные деревья.

О.В. Дыбина с.24-25

Н.С. Голицына с.66

Вторник

12.10.

Среда

13.10.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно – модельная деятельность)

Физическое развитие

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Физическое развитие

«Математический автобус»

Познакомить с числом 7.

«Осенние мотивы»

Познакомить с техникой изобразительной деятельности мозаикой.

«Три осени»

Обобщить представления о характерных признаках трех периодов осени: ранняя, золотая, поздняя, особенности их проявления в растительном и животном мире.

Н.С. Голицына с.72-73

Н.С. Голицына с.135

Н.С. Голицына с.124-125

Четверг

14.10.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

А. Плещеев «Осень наступила…»(заучивание)

Учить читать стихотворение в спокойном тоне, передавая интонацию грусти.

По стихотворению А. Толстого «Осень. Обсыпается…»

Закреплять умение рисовать пейзаж акварелью.

Н.С. Голицына с.64-65

Н.С. Голицына с.132

Пятница

15.10.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно – модельная деятельность)

Физическое развитие

«Пересказ сказки А. Суконцева «Как ежик шубку менял»

Закреплять умение пересказывать рассказы без пропусков и повторений, передавать эмоциональное состояние героев.

«Ваза для цветов»

Учить использовать при изготовлении поделок различные материалы.

Н.С. Голицына с.129 – 130

Н.С. Голицына с.69

Понедельник

18.10.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

«Прогулка по лесу»

Расширять представления детей о разнообразии растительного мира.

«Что ты больше всего любишь рисовать»

Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения.

О.А. Соломенникова с.42-43

Т.С. Комарова с.36

Вторник

19.10.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно – модельная деятельность)

Физическое развитие

Занятие 3.

Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

«Танграм»

Учить накладывать геометрические фигуры на образец, создавая осенний пейзаж.

И.А. Помораева с.21

Н.С. Голицына с.127

Среда

20.10.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Физическое развитие

«Коллекционер бумаги»

Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах.

О.В. Дыбина с.27

Четверг

21.10.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц.

Закрепить правильное произношение звуков с – ц.

«Три осени»

Закреплять умение располагать рисунок на всем листе.

В.В. Гербова с.44

Н.С. Голицына с.144

Пятница

22.10.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

«Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять ее смысл.

«Мухомор»

Закреплять умение детей аккуратно наносить пластилин тонким слоем внутри контура и украшать его способом налепа.

В.В. Лыкова с.47

Д.Н. Колдина с.19

Понедельник

25.10.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

«Осенины»

Расширять представления об овощах и фруктах.

«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном лесу»

Учить детей рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев.

О.А. Соломенникова с.45-46

Т.С. Комарова с.34

Вторник

26.10.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

Занятие 4

Продолжать учить считать в пределах 6-7, знакомить с порядковым значением чисел 6-7.

«Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Продолжать отрабатывать умение детей вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления.

И.А. Помораева с.22

Т.С. Комарова с.35

Среда

27.10.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Физическое развитие

«О дружбе и друзьях»

Закреплять правила доброжелательного отношения к сверстникам.

О.В. Дыбина с.25

Четверг

28.10.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

«Учимся быть вежливыми» Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»

Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми.

«Что нам осень принесла»

Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности.

В.В. Гербова с.48

Т.С. Комарова с.45-46

Пятница

29.10.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно – модельная деятельность)

Физическое развитие

«Литературный калейдоскоп»

Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

«Как люди вырастили хлеб (колоски)

Развивать творческое воображение, наглядно – образное мышление, мелкую моторику, согласованность в системе «глаз-рука».

В.В. Гербова с.49

И.А. Лыкова с.40

Понедельник

01.11.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

«Как звери к зиме готовятся»

Дать представление о лесе как среде обитания диких животных.

«Лиса кумушка и лисонька – голубушка»

Учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев.

Н.С. Голицына с.137

И.А. Лыкова с.76

Вторник

02.11.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно – модельная деятельность)

Физическое развитие

Занятие 1

Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

«Ежик»

Упражнять в складывании элемента листик из полоски бумаги.

И.А.Помораева с.24-25

Н.С. Голицына с.136

среда

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Физическое развитие

«Как животные помогают человеку»

Расширять представления детей о животных разных стран и континентов.

О.А. Соломенникова с.55

четверг

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

«Учимся говорить правильно»

Упражнять в произнесении чистоговорок и скороговорок на звуки с, ц, ш, щ в разном темпе и с разной силой голоса.

«Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»»

Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры.

Н.С. Голицына с.140

Т.С. Комарова с.45

Пятница

вторник

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

«Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»

Познакомить со сказкой «Хаврошечка».

«Кто под дождиком промок?»

Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для лепки в соответствии с заданной темой.

Занятие 2

Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

«Наш любимый мишка и его друзья»

Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги.

В.В. Гербова с.52

И.А. Лыкова с.54

И.А. Помораева

с. 25

Т.С. Комарова с.40

среда

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Физическое развитие

«Детский сад»

Показать общественную значимость детского сада.

О.В. Дыбина с.28-29

четверг

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Музыкальная деятельность

«Рассказывание по картине»

Учить детей с помощью раздаточных карточек самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

«Чудесные превращения кляксы»

Вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс).

В.В. Гербова с.51

И.А. Лыкова с. 82

пятница

Понедельник

08.11.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыкальная деятельность

Беседа «Родина моя- Приморский край»

Воспитывать чувства гордости за свой край.

Вторник

09.11.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 3

Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9.

И.А. Помораева с.27

И.А. Лыкова с.34

Среда

10.11.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Музыка

Конструирование.

Физическое развитие

«Дружат дети на плане те»

Формировать у детей понятие дружбы между народами.

По замыслу.

Н.С, Голицына

Четверг

11.11.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф,Р,

«Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш.

Развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах.

«Рисование по замыслу»

Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

В.В. Гербова с.53

Т.С. Комарова с.55

Пятница

12.11.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

«Завершение работы над сказкой «Айога»

Приучить детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

«Овечка»

Учить детей изображать рельеф животного в виде декоративной пластины.

В.В. Гербова с.56

Понедельник

15.11.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыкальная деятельность

«Пернатые друзья»

Дать представление о значении птиц для окружающей природы.

О.А. Соломенникова с. 49

Вторник

16.11.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

Занятие 4

Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»

«Сад для жар – птицы»

птицы, украшать отдельные части и детали изображения.

И.А. Помораева с.28

Н.С. Голицына

с.339

Среда

17.11.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

Конструирование

«Покормим птиц»

Расширять представления детей о зимующих птицах родного края.

По замыслу

О.А. Соломенникова с.53

Четверг

18.11.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

«Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и вороненок»

Учить детей пересказывать текст.

«Сказочная птица»

Учить рисовать сказочный персонаж, закреплять технические навыки и умения.

В.В. Гербова с. 76

Н.С. Голицына с.336

Пятница

19.11.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

«Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»

Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков»

«Филин»

Учить сочетать в поделке природный материал и пластилин.

В.В. Гербова с. 56

Д.Н. Колдина с.16

Понедельник

22.11.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Музыкальная деятельность

Беседа «Родные люди»

Н.С. Голицына с.327

Вторник

23.11.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 1

Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.

«Мама и я»

И.А. Помораева с.29

Среда

24.11.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыка

Конструирование

«Как животные помогают человеку»

«Дом для мамочки»

О.А. Соломенникова с.55

Четверг

25.11.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

«Составление описательного рассказа по связным картинкам»

«Рисование по замыслу»

Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши и другие материалы.

Н.С. Голицына с.331

Т.С. Комарова с. 60

Пятница

26.11.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

«Русская народная сказка «Сивка – бурка» (рассказывание)

«Белка песенки поет» Учить лепить мелкие детали.

Н.С. Голицына с.333

Д.Н. Колдина с.26

Понедельник

29.11

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

«Наконец пришла зима!»

Уточнить представления о первых признаках зимы, зимних явлениях природы: изменение долготы дня, снегопад, метель.

Н.С. Голицына с.177

Вторник

30.11.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 2

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).

По замыслу

И. А. Помораева

с. 31

Среда

01.12.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

Конструирование

«Игры во дворе»

Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности.

По замыслу

О.В. Дыбина с.32

Четверг

02.12.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Рассказывание из коллективного опыта на тему «Игры зимой», И. Бунин «Первый снег» (чтение)

Рисование по стихотворению С. Есенина «Береза»

Н.С. Голицына

С.181

Н.С. Голицына с.184

Пятница

03.12.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Помочь детям понять и запомнить содержание сказки и пересказать ее.

« Первый снег»

В.В. Гербова с.63

Н.С. Голицына с.186

Понедельник

06.12.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыка

«Покормим птиц»

Расширять представления детей о зимующих птицах родного края.

О.А. Соломенникова с.53

Н.С. Голицына с.185

Вторник

07.12.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 3

Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов.

«Разные снеговики»»

И.А. Помораева с.33

Н.С. Голицына с.185

Среда

08.12.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Музыка

Конструирование

«Наряды куклы Тани»

Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей.

«Деревья в снегу»

О.В. Дыбина с.31

Н.С.Голицина с.188

Четверг

09.12.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков С – Ш.

«Снежинка»

Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты.

В.В. Гербова с.64

Пятница

10.12.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»

Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце».

«Девочка в зимней шубке»

Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела.

В.В. Гербова с.66

Т.С. Комарова с.60

Понедельник

1312.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыка

«Как животные помогают человеку»

О.А. Соломенникова с.55

Вторник

14.12.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 4

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними.

«Ель большая и маленькая»

И.А. Помораева с.34

Н.С. Голицына с.208

Среда

15.12.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

Конструирование

«Самый веселый праздник»

Познакомить с обычаями празднования Нового года в России и других странах.

«Дворец Деда Мороза»

Н.С. Голицына с.200

Четверг

16.12.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

Учимся говорить правильно.

Еловые веточки (рисование с натуры)

Н.С. Голицына с.206

И.А. Лыкова с.102

Пятница

17.12.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

Новогодний хоровод стихов.

«Снегурочка»

Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки.

Н.С. Голицына с.207

Т.С. Комарова с.64

Понедельник

20.12.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Музыка

«В мире металла»

Познакомить детей со свойствами и качествами металла.

О.В. Дыбина с.34

Вторник

21.12.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

«Новогодние чудеса»

Упражнять в делении целого 2 и 4 части, сравнение частей и целого.

«Новогодняя елка».

Н.С. Голицына с. 202

Н.С. Голицына с 208.

Среда

22.12.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыка

Конструирование

«Зимние явления в природе»

«Снегири и яблочки»

О.А. Соломенникова с.57

И.А. Лыкова с 100.

Четверг

23.12.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце».

«Зима в селе»

Учить передавать в рисунке картину зимнего села.

В.В. Гербова с.68

Н.С. Голицына с.197

Пятница

24.12.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»

«Звонкие колокольчики»

В.В. Гербова с.66

И.А. Лыкова с. 106

Понедельник

27.12

Познавательное развитие

Музыка

«Новогодние традиции в России»

.Н.С. Голицына с.147

Вторник

28.12.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Рисование

Физическое развитие

Зан.№8

По замыслу

Н.С.Голицына с 209

Среда

29.12.

Речевое развитие (развитие речи)

Музыка

Конструирование

Беседа на тему «Я мечтал…»

По замыслу

В.В. Гербова с.70

ргЧетве

30.12.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

« Развлечение на новогодней елке»

«Новогодняя елка»

Н.С. Голицына с.70

Н.С. Голицына с.77

Физическое развитие

среда

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Физическое развитие

«Как зимуют звери в ожидании весны»

Закрепить представление о жизни животных в лесу зимой, способах их приспособления и защиты (медведь, белка, заяц, еж, лиса)

Н.С. Голицына с.226

четверг

Речевое развитие (развитие речи)

Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»

Воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

В.В. Гербова с.72

пятница

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово»

Познакомить с произведениями, обогащать словарь детей вежливыми словами.

«Зимние забавы»

Закрепить способ лепки в стилистике народной игрушки .

В.В. Гербова с.74

И.А. Лыкова с.116

Понедельник

10.01.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

«Будем осторожными»

Закрепить представление о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным.

Н.С. Голицына с.253

Вторник

11.01. 22. .

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 3.

Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.

«Опасные предметы»

Упражнять в рисовании гуашью.

И.А. Помораева с.41

Н.С. Голицына с.263

Среда

12.01.22 .

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

конструирование

Музыкальное развитие

«Игры во дворе»

Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности.

По замыслу.

О.В. Дыбина с.32

Четверг

13.01.22

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков З – Ж.

«Любимое животное»

Учить выразительно передавать образ животного акварелью.

В.В. Гербова с.75

Н.С. Голицына с.262

Пятница

14.01 .22

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Вороненок»

Учить детей пересказывать текст целиком и по ролям.

«Щенок»

Закреплять умение лепить фигуру животного, выбирать способы лепки.

В.В. Гербова с.76

Н.С. Голицына с.265

Понедельник

17.01.22.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыка

«Путешествие в зимний лес»

Выяснить с детьми, почему жизнь в лесу зимой замирает, какие изменения происходят с наступлением холодов.

М.В. Маркина «Путешествие по родному краю»

Занятие 7

Вторник

18.01.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 4

Познакомить с цифрой 8.

«Дети гуляют зимой на участке»

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет.

И.А. Помораева

с.43

Н.С. Голицына с.258

Т.С.Комарова с 66.

Среда

19.01.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно –модельная деятельность)

Физическое развитие

«В гостях у кастелянши»

Подвести к пониманию целостного образа кастелянши.

«Безопасный городок для игрушек»

Учить строить дома, оформлять их архитектурными деталями, сооружать проезжую часть улицы и тротуары, оформлять пешеходные переходы.

О.В. Дыбина с.35

Н.С. Голицына с.258

Четверг

20.01.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Обучение рассказыванию»

Упражнять детей в творческом рассказывании и в умении употреблять обобщающие слова.

«Красивое развесистое дерево зимой»

Учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение.

В.В. Гербова с.79

Т.С. Комарова с.73

Пятница

21.01.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»

Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение.

«На арене цирка»

Учить составлять коллективную сюжетную композицию из разнородных объектов.

В.В. Гербова с.77

И.А. Лыкова с.120

Понедельник

24.01.22.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Музыка

«Путешествие в прошлое лампочки»

Познакомить детей с историей электрической лампочки.

плавным движением.

О.В. Дыбина с.41

Вторник

25.01.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

Занятие 1

Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.

«По мотивам хохломской росписи»

Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением.

И.А. Помораева с.44

Т.С. Комарова с.75

Среда

26.01.22.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыкальное развитие

Конструирование

«Цветы для мамы»

Расширять знания о многообразии комнатных растений.

По замыслу

О.А. Соломенникова

С. 62

Четверг

27.01.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

Продолжать помогать детям осваивать нормы

«Деревья в инее»

Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы.

В.В. Гербова с.80

Т.С. Комарова с.76

Пятница

28.01.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

Чтение русской народной сказки «Царевна – лягушка»

Познакомить детей с волшебной сказкой. «Матрос с сигнальными флажками»

Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека.

В.В. Гербова с.83

Т.С. Комарова с.81

Понедельник

31.01.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Художественно – эстетическое развитие (музыка)

«Все работы хороши»

Закрепить представление о труде людей разных профессий.

Н.С. Голицына с.425

Вторник

01.02.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 2

Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.

По замыслу

И.А. Помораева с.46

Среда

02.02.22.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно –модельная деятельность)

Музыкальное развитие

«Город мастеров»

Обобщить знания о декоративно – прикладном искусстве России.

«Автозавод и морской порт»

Закреплять умение строить различные виды наземного и водного транспорта, объединяясь в подгруппы.

Н.С. Голицына с.435

Н.С. Голицына с.427

Четверг

03.02.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Человек славен трудом»

Обобщить представления о профессиях.

«По украинской народной сказке «Колосок»

На примере сказки воспитывать трудолюбие и уважение к чужому труду.

Н.С. Голицына с.430

Н.С. Голицына с.434

Пятница

04.02.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Пересказ сказки А.Н. Толстого «Еж»

Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты.

«Ходит Дрема возле дома»

Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы, сочетая разные способы и приемы лепки.

В.В. Гербова с.84

И.А. Лыкова с.132

Понедельник

07.02.22.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыка

«Мир комнатных растений»

Расширять представление о многообразии комнатных растений.

О.А. Соломенникова с.66

Вторник

08.02.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

Занятие 3

Закреплять представление о количественном счете числа 5 из единиц

. «Солдат на посту»

Закреплять умение рисовать фигуру человека цветными карандашами, передавая пропорции частей тела, особенности одежды.

И.А. Помораева с.48

Н.С. Голицына с.288

Среда

09.02.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Конструирование

Физическое развитие

По сказкам А.С.Пушкина

«Дворец царя Султана»

Четверг

10.02.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Заучивание отрывка из сказки А. Пушкина «Сказка о царе Султане»

«По замыслу»

Побуждать передавать впечатления от информации, полученной в ходе обсуждения темы «Сказки Пушкина».

Пятница

11.02.22.

Х.Л.

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Чтение сказки А.Пушкина «Сказка о мертвой царевне»

« Царевна лебедь»

Вторник

15.02.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 4

Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.

«Техника Российской армии»

Закреплять представление о военной технике.

И.А. Помораева с.49

Н.С. Голицына с.285

Среда

16.02.22.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Ф.Р.

Конструирование

Беседа о Российской армии»

«Парусник в подарок папе»

Н.С. Голицына с.293

Четверг

17.02.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Беседа на тему «Наши папы»

« Наши папы»

Учить рисовать портрет гуашью с предварительным наброском карандашом, рисовать крупно, во весь лист.

В.В. Гербова с.91

Н.С. Голицына с.312

Пятница

18.02.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Лексические игры

«Птички на кормушке»

Учить лепить птицу по частям, передавая ее особенности.

Н.С. Голицына с.311

Н.С. Голицына с.314

Понедельник

21.02.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

23 февраля День защитников Отечества.

Н.С. Голицына с.306

Вторник

22.02.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 1

Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.

«Наша армия родная»

Н.С. Голицына с.315

Пятница

25.02.22.

Х.Л.

Аппликация

Физическое развитие

Чтение

Н.С. Голицына с.316

Понедельник

28.02.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

«Моя семья»

Закреплять представление о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях.

Н.С. Голицына с. 148

Вторник

01.03.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Занятие 2

Познакомить с записью числа 10.

«Моя мама»

Учить выполнять работу, используя разные материалы и инструменты.

И.А. Помораева с.53

Н.С. Голицына с.160

Среда

02.03.22.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Конструирование

Физическое развитие

«Мамы разные нужны мамы всякие важны»

Подарок маме

О.А. Соломенникова с.63

Четверг

03.03.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Заучивание «Посидим в тишине»

« Я и мамочка моя»

Н.С. Голицына с. 155

Пятница

04.03.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Ф.Р.

Чтение

Н.С. Голицына с.153

Понедельник

05.03.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

«Будем осторожными»

Закрепить представление о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным.

Н.С. Голицына с.253

вторник

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие рисование)

Среда

09.03.22.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской деятельности)

Конструирование

Музыка

«В гостях у художника»

Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости.

О.В. Дыбина с.43

Четверг

10.03.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

Закрепить умение пересказывать текст без пропусков и повторений, используя отдельные фразы авторского текста.

«Опасные предметы»

Упражнять в рисовании гуашью.

Н.С. Голицына с.259

Н.С. Голицына с.263

Пятница

11.03.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Л. Толстой «Лев и собачка», А. Митяев «Сказка про трех пиратов» (чтение).

Познакомить с новыми произведениями, помочь понять их содержание, сделать для себя вывод.

Н.С. Голицына с.261

Понедельник

14.03.22.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыка

«Вода и ее обитатели»

Уточнить знания о водных обитателях.

Н.С. Голицына с.340

Вторник

15.03.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование

Физическое развитие

Занятие 4

Знакомить с делением круга на 4 ровные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

«. Декоративный орнамент по мотивам народных промыслов»

Учить задумывать и выполнять узор по мотивам народных промыслов.

И.А. Помораева с.56

Н.С. Голицына с.358

Среда

16.03.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

Конструирование

«Водные ресурсы земли»

Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д.

«Водоем»

О.А. Соломенникова с.69

Четверг

17.03.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Ф.Р.

Придумывание рассказа на тему «Путешествие капельки воды»

Учить придумывать рассказ на основе имеющихся знаний о состояниях воды.

«Наш аквариум»

Учить рисовать кистью плавными движениями, передавая строение и характерные особенности рыб, добиваясь выразительности образа, дополнять рисунок деталями.

Н.С. Голицына с.345

Н.С. Голицына с.349

Пятница

18.03.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» (чтение)

Знакомить с творчеством А. Пушкина.

По «сказке о царе Салтане»

Закреплять умение изображать несложный эпизод сказки.

Н.С. Голицына с.347

Н.С. Голицына с.348

Понедельник

21.03.22.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской

деятельности)

Музыка

«Как увидеть и услышать воздух»

Познакомить с понятием воздуха, его свойствами и ролью в жизни живых организмов.

Н.С. Голицына с. 269

Вторник

22.03.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 1

Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

«Ветреный день»

Закреплять умение рисовать акварелью по представлению, передавая особенности внешнего вида людей и деревьев в ветреную погоду.

И.А. Помораева с.58

Н.С. Голицына с.278

Среда

23.03.22.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Конструирование

Музыка

«Леса луга нашей родины»

Формировать представления о растениях и животных леса и луга.

О.А. Соломенникова с.71

Четверг

24.03.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Составление рассказа по картине с проблемным содержанием.

Упражнять в составлении рассказа по картине.

«Я рисую море…»

Вызвать интерес к созданию образа моря различными нетрадиционными техниками.

Н.С. Голицына с.274

И.А. Лыкова с.174

Пятница

25.03.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

В. Смит «Про летающую корову» (перевод Б. Заходера, чтение)

«По замыслу»

.

Н.С. Голицына с.275

Н.С. Голицына с.279

Понедельник

28.03.22.

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Музыка

«Первый в космосе», Е. Левитан «Малышам о звездах и планетах» (чтение)

Дать представление о космических полетах, первом космонавте – гражданине России Юрии Гагарине.

Н.С. Голицына с.365

Вторник

29.03.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 2

Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

«Дома для инопланетян»

замыслом.

И.А. Помораева с.60

Н.С. Голицына с.369

Среда

30.03.22.

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской

деятельности)

Конструирование

Музыка

«Природный материал – песок, глина, камни»

Закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня.

О.А. Соломенникова с.74

Четверг

31.03.22.

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Придумывание рассказа на тему «Космическое путешествие»

Закрепить навыки творческого рассказывания.

«Веселые инопланетяне»

Побуждать придумывать содержание рисунка, опираясь на имеющиеся представления и сюжеты мультфильмов.

Н.С. Голицына с.370

Н.С. Голицына с.374

Пятница

01.04.22.

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

В. Бороздин «Звездолетчики» (главы «Первый в космосе», «Что видно из окошка» , чтение).

Познакомить с новым литературным произведением и жанром познавательного рассказа.

«Космические продукты»

Закреплять навыки лепки.

Н.С. Голицына с.371

Н.С. Голицына с.374

Понедельник

02.04.22.

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Музыка

«Весенняя страда»

Закреплять знания о весенних изменениях в природе.

О. А. Соломенникова с.73

Вторник

03.04.22.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Занятие 3.

Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.

«Дружат дети всей Земли»

Развивать композиционные умения, чувство цвета.

И.А. Помораева с.61

Н.С. Голицына с.363

Среда

04.04.22.

четверг

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Физическое развитие

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Все мы – жители Земли»

Представление о Земле и жизни людей на Земле.

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Самое страшное»

Упражнять в пересказе без помощи вопросов воспитателя.

По замыслу.

Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами.

Н.С. Голицына с.354

Н.С. Голицына с. 359

Н.С. Голицына с.362

пятница

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Русская народная сказка «Хаврошечка»

Воспитывать интерес к культуре и творчеству народов разных национальностей.

«Посуда» (по мотивам грузинской и узбекской керамики)

Закреплять знание известных приемов лепки.

Н.С. Голицына с.360

Н.С. Голицына с. 363

понедельник

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской

деятельности)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«За что мы любим весну»

Уточнить и расширить представление об изменениях в жизни растений с наступлением весны.

«Ветка вербы (с натуры)»

Учить рисовать с натуры, передавая характерные особенности: строение, расположение почек, листьев, их цвет.

Н.С. Голицына с.377

Н.С. Голицына с.384

вторник

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно –модельная деятельность

Физическая культура

Занятие 4

Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.

«Черемуха»

Закреплять умения скручивать из гофрокартона кольца.

И.А. Помораева с.63

Н.С. Голицына с.388

среда

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Физическое развитие

«Мир комнатных растений»

Воспитывать бережное отношение к растениям.

О. А. Соломенникова с.66

четверг

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Составление рассказа по картине «Весна»

Закреплять представление о признаках весны в растительном мире.

«Первые цветы»

Закреплять навыки работы разными изобразительными материалами по выбору.

Н.С. Голицына с.380

Н.С. Голицына с. 385

пятница

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

С. Есенин «Черемуха»(чтение)

Показать напевность языка стихотворения, развивать понимание образной речи.

По замыслу.

Закреплять знание приемов лепки из целого куска пластилина и по частям.

Н.С. Голицына с.382

Н.С. Голицына с. 386

понедельник

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Этот День Победы»

Закрепить представления о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранят память о них.

«Птицы приветствуют День Победы»

Побуждать передавать атмосферу праздника.

Н.С. Голицына с. 399

Н.С. Голицына с.405

вторник

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Физическое развитие

Количество и счет.

Повторение.

«Приглашение для ветеранов»

Развивать чувства цвета и композиции.

И.А. Помораева с.65

Н.С. Голицына с. 409

понедельник

Познавательное развитие (развитие познавательно – исследовательской

деятельности)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Что мы знаем о России»

Обобщить и систематизировать знания о России.

«… Москва… как много в этом звуке»

Использовать ранее освоенные приемы рисования концом кисти.

Н.С. Голицына с.389

Н.С. Голицына с.395

вторник

Познавательное развитие (ФЭМП)

Художественно – эстетическое развитие (конструктивно –модельная деятельность

Физическая культура

Величина

Повторение

«Построим город будущего»

Формировать навыки творческого конструирования.

И.А. Помораева с.65

Н.С. Голицына с. 391

среда

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Физическое развитие

«Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.

О.А. Соломенникова с.77

четверг

Речевое развитие (развитие речи)

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Лексические упражнения.

Проверить, насколько богат словарный запас детей.

«Широка страна моя родная»

Развивать воображение, побуждать придумывать содержание своей работы на основе имеющихся представлений.

В.В. Гербова с.108

Н.С. Голицына с. 396

пятница

Речевое развитие (художественная литература)

Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Физическое развитие

Литературная викторина по произведениям А.С. Пушкина .

Систематизировать знания о творчестве А.Пушкина.

По замыслу.

Побуждать передавать впечатления об окружающем мире, используя знакомые приемы лепки.

Н.С. Голицына с.393

Н.С. Голицына с.396

МОНИТОРИНГ

МОНИТОРИНГ