Конспект познавательного занятия с элементом экспериментирования «Испытание воды»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 140»

Конспект познавательного занятия

с элементом экспериментирования

«Испытание воды».

Воспитатель:

Драничникова Е.А..

г. Пермь,

2019г.

Цели:

Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды. Развивать умение организовывать свою деятельность: подбирать материал, продумывать ход деятельности. Способствовать воспитанию самостоятельности. Активация словаря: эксперимент, опыт гипотеза.

Материал:

Стаканы, сахарный и речной песок, сода, гуашь, подсолнечное масло, глина, мука, земля.

Предварительная работа:

Чтение книги Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей», свободное экспериментирование, закрепление правил работы с водой.

Ход занятия:

Воспитатель – Один учёный, который жил много лет назад, сказал очень правильные слова: «Что я слышу – забываю, что я вижу – помню, что я делаю – я понимаю».

Сегодня мы будем слушать, видеть и делать интересные опыты с водой. Вношу стакан с водой и размешенным в ней сахаром. «Как вы думаете, есть ли в стакане ещё что-то кроме воды?»

Дети предполагают, что ничего нет.

Предлагаю попробовать, и выражение лица у детей меняется, так как они чувствуют вкус (сахар). Спрашиваю: «А куда же делся сахарный песок?»

Растворился.

А как вы думаете, всё ли можно растворить в воде?

Предположения детей.

Давайте порассуждаем и предположим, все ли вещества, стоящие на столе, вода может растворить?

Предлагаю взять карточку и по схеме плюс – минус разложить так, кто как считает.

+ вода –

Дети рассуждают и выкладывают карточки на доске, предполагают, но не утверждают.

Предлагаю организовать своё рабочее место: поставить стакан сводой и вещество, которое ребёнок (по своему выбору будет испытывать).

Короткая физминутка «А у нас идут дела: эксперименты снова. Сам волшебник никогда не творил такого: то растопим снег и лёд, то смешаем краски, изменяем вкус воды, как в волшебной сказке. Толи ещё будет».

Сочиняется эксперимент.

Выясняется, что вода не всё растворяет.

Дети выполняют работу, обмениваются мнениями.

По окончании работы, опыты или подтверждают предположения детей или опровергают (дети меняют карточки).

Вывод: доказали, подтвердили на практике, остались довольны своей работой.

Наметили новый эксперимент «Зачем нужен нос? (Воздух и запах).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503399-konspekt-poznavatelnogo-zanjatija-s-jelemento