Конспект коррекционной деятельности по развитию зрительного восприятия для детей с нарушением зрения «Путешествие в страну Геометрических Фигур»

Валеева Рамиля Маратовна,

учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №103»

Конспект коррекционной деятельности
по развитию зрительного восприятия для детей с нарушением зрения

«Путешествие в страну Геометрических Фигур»

Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

развивать цветовосприятие, умение узнавать и называть цвет и форму;

развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию;

Коррекционно-образовательные:

учить группировать геометрические фигуры;

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать эмоциональную отзывчивость.

разрезные картинки (геометрические фигуры);

карточки «Соедини по точкам»;

офтальмотренажер;

чудесный мешочек, геометрические фигуры с разной поверхностью (гладкие, шероховатые).

I. Организационный момент.

- Доброе утро, ребята! (дети здороваются).

Появляется клоун Клёпа.

- Здравствуйте, детишки! Как Ваше настроение? (ответы детей)

- Ой, а у меня какое замечательное настроение! Я собираюсь в Страну Геометрических Фигур!

- А, может быть, вы тоже хотите со мной попутешествовать? (ответы детей).

- Но только я могу взять с собой самых ловких, умелых и сообразительных ребят! Скажите, а вы такие? Все-все? Ловкие и умелые? А мы сейчас это и проверим! Готовы?

- Смотрите, у вас на столе лежат цветные кусочки, вам нужно собрать из частей целое.

Педагог направляет деятельность детей: разложи все детали перед собой так, чтобы каждую было видно; (при затруднениях дети выполняют задание с опорой на образец).

- Что у вас получилось, друзья? Что получилось у тебя, Алина? У тебя, Коля?(ответы детей).

II. Основная часть.

1. «Подбери изображение»

- Ой, какие вы молодцы ребята! Всех возьму с собой в путешествие по Стране Геометрических Фигур.

- Давайте закроем глаза, покружимся и окажемся в Стране Геометрических Фигур!

Покружились, покружились, в Стране Фигур мы очутились!

- Открывайте глаза! Посмотрите-ка ... сколько геометрических фигур... давайте рассмотрим их внимательно.

На полу разложены геометрические фигуры (круги, квадраты, прямоугольник) разного цвета и разной величины.

Педагог:

- Ребята, посмотрите, а еще здесь стоят коробочки, а на них геометрические фигуры изображены…

Вы не знаете, для чего? (если дети затрудняются в ответе, педагог спрашивает у Клепы).

Клепа:

- Ребята, нужно разложить фигуры по коробочкам!

Дети собирают фигуры в коробочки, называя цвет фигуры.

- Молодцы, ребята, а теперь давайте пройдем за столы.

2. «Соедини по точкам»

Клепа:

- Ребята, в Стране Геометрических Фигур происходят чудеса! Настоящие фокусы, как я люблю! А вы любите фокусы? (ответы детей)

- Посмотрите, у вас на столах лежат карточки. Возьмите фломастеры и соедините точки. Приступайте к волшебству!

Дети соединяют по точкам геометрические фигуры.

Педагог:
- Расскажите, что у вас получилось?

3. Зрительная гимнастика.

Клёпа:

- Ой, ребята, у меня глазки устали, а у вас? Давайте отдохнем?

Клёпа предлагает следить глазами за движением квадрата.

Я детишкам очень рад,

Познакомьтесь, я – квадрат!

Дом – квадрат, квадрат – окошко

И портфель похож немножко.

Я повсюду, где угодно,

Ну, почти, что самый модный:

На доске у шахматистов

На машине у таксистов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50369-konspekt-korrekcionnoj-dejatelnosti-po-razvit