Экологический проект «Животный мир»

Экологический проект

«Животный мир»

Выполнила: Позднякова Н.В.

МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида

№ 119», г. Курск

Педагог дополнительного

образования по экологии

Любовь, понимание и забота - это то, что ждет живая природа от каждого человека. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем детстве, поэтому сегодня экологическому образованию в дошкольных образовательных учреждениях отводится должное внимание.

Педагогический опыт показал мне наиболее успешную для моей педагогической деятельности технологию экологического воспитания - метод проектов. Эта технология имеет, на мой взгляд, ряд преимуществ: возможность углубленно изучать какую-либо тему и получение быстрых практических результатов.

Цель:

Создание условий для расширения и обогащения знаний детей о животных, отношение и развитие интереса к окружающему миру, уточнение и закрепление названий животных и их детенышей (чем питаются, где живут, как передвигаются, какие звуки издают).

Возраст детей:5-6 лет.

Методическое пособие по проекту:

Н. А. Рыжова «Напиши письмо сове».

Взаимодействие с музыкальным руководителем:

имитация звуков, издаваемых животными, разучивание потешек, пение песен о диких животных.

Взаимодействие с детьми:

в непосредственно образовательной деятельности, в том числе с использованием ИКТ, в играх.

Взаимодействие с родителями:

Анкетирование; знакомство с планом работы по проекту; беседы; создание альбомов: «Дикие животные»; оформление фотовыставок, сбор информации о диких животных, подготовка информационных стендов, папок-передвижек и стенгазет по теме проекта; покупка муляжей и фигурок животных.

Продукт деятельности:

наглядные пособия, альбомы, рисунки, аппликация, поделки, создание макетов, стенгазета, презентации, картотеки стихов, загадок.

Этапы проекта

1 этап. Подготовительный

- Составление паспорта проекта.

- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

- Проведение непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с животными.

- Подбор сюжетных картинок, иллюстраций, открыток.

- Создание медиатеки о диких животных.

2 этап. Реализация (выполнение) проекта

Знакомство с ежом.

Цель:

Формировать бережное отношение к жителям леса воспитывать интерес к жизни ежей.

Задачи:

- формировать представление о еже как о живом существе, лесном обитателе;

- продемонстрировать роль иголок в жизни ежа;

- рассказать о том, чем ёж питается (червями, улитками, мелкими животными, змеями);

- для чего ёж на иголках носит грибы, ягоды, фрукты;

- обогащать словарный запас детей;

- развивать наблюдательность.

Словарная работа: ёжик, иглы, мордочка, лапки, хвостик.

Оборудование: рисунки, листочки, грибочки, иллюстративный материал, шапочки с изображением ежа и лисы, аудиозапись «Голоса птиц», музыкальные обучалочки Е. Железновой, пальчиковая гимнастика: разминка.

НОД.

1. Круг рукопожатий.

2. Звучит аудио запись «Голоса птиц».

- Дети, что вы слышите?

Дети отвечают: Голоса птиц.

- А где у нас птицы поют.

Дети отвечают: В лесу.

- Правильно. Так давайте же с вами вместе отправимся в путешествие в лес.

Реснички опускаются,

Глазки закрываются,

Сном волшебным засыпаем,

В зимний лес мы улетаем. -

Раз, два, три, четыре, пять –

Смотрим глазками опять.

Вот мы и оказались в волшебном лесу. Но лес очень большой и, чтобы не заблудиться, мы пойдём друг за другом по тропинке. Дорожка в лесу извилистая: то вправо свернёт, то влево. Будьте внимательны, не отставайте. Дорожка привела нас на лесную опушку. Здесь мы можем встретить кого, мы узнаем отгадав загадку:

Ест мышей он и жуков,

На охоту ночью идти готов.

На клубочек он похож,

Потому что это…

Как вы догадались, что это ёж?

Бегает под ёлками.

Колючий ком с иголками.

Жуков, слизней поедает,

Червей, мышей не пропускает.

(Ёж)

Что вы узнали в этой загадке про ежа?

Он фыркучий и колючий,

Спит зимой в мороз трескучий.

Весной просыпается,

Летом отъедается

(Ёж)

Почему ёж зимой спит?

Затем посмотрим на картинку и найдём на ней ежа.

Он как ёлка,

Весь в иголках.

Ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей.

-А теперь рассмотрим следующую картинку. Опишите ежа изображённого на картинке. Что вы знаете о его жизни?

Дети отвечают.

- А что бы вы хотели узнать о ежах? Для того чтобы ответить на этот вопрос мы немного поиграем. Чтобы все могли высказаться.

- Хорошо. А сейчас мы с вами попробуем обобщить все ваши предложения в виде письма и отправить его Ежу.

Что обычно мы пишем на конверте? Адрес того, кому предназначено наше послание. Представим, что мы хотим отправить письмо ёжику. Какой у него может быть адрес? Дети предлагают свои варианты адреса.

Адрес

Куда: Лесная страна, опушка смешанного леса, заросли кустарников.

Кому: Ежу Обыкновенному.

АНКЕТА

_______________________________________________

Профессия Насекомоядное животное, ежа защищает лес от насекомых.

Если живёт у человека

в доме, пугает мышей,

может справиться с ядовитой

змеёй, заползшей в сад.

________________________________________________

Особые приметы Маленькие глазки,

чёрный подвижный носик,

крепкие низкие лапки с коготками,

шумное пыхтение делают этого

зверька хорошо узнаваемым.

__________________________________________________

ОдеждаСплошные колючки.

__________________________________________________

МенюМыши, насекомые, молоко.

__________________________________________________

Враги Взрослые хищные животные,

особенно лисы,

одичавшие собаки справляются

с колючим зверьком,

бросив его в воду, и

хватают за мягкое брюшко.

Молодые хищники остаются с

уколотым носом после встречи с ним.

____________________________________________________

А теперь нужно составить текст письма. С чего оно должно начинаться? Конечно с приветствия.

Дорогой Ёжик!

Если осень была тёплая, и пищи было достаточно, приглашать в гости я тебя не буду, тебе лучше дома, в лесу. Ну, а если тебе придётся зимой ложиться спать на голодный желудок, приходи со всей своей семьёй. Ты можешь рассчитывать на блюдечко с молоком, тёплый и уютный коврик под моей кроватью. А весной тебя ждут в саду толстые черви и личинки насекомых под старыми деревьями. Зимой я тебя не могу пригласить в гости, да и ты спишь. Но летом приходи к нам в деревню. А лес у нас – просто чудо!

Мы будем ждать ответа и волнуемся за тебя, чтобы ты был здоров. Дети старшей группы детского сада № 116.

А чтобы наше письмо быстрее попало в лапки Ежа и мы как можно скорее получили ответ на него, «отправим» его по электронной почте.

Пока мы ждём ответа от Ёжика поиграем. Выполним пальчиковую гимнастику по Е. Железновой: разминку.

Хорошо. Наконец-то нам по электронной почте пришёл ответ от Ежа. Давайте его прочтём.

Письмо Ежа

Здравствуйте, дорогие друзья!

Пишет вам колючий, но очень добрый в душе ёжик. Вы не представляете, как я был рад получить такое замечательное, такое умное письмо в красивом конверте с красивыми буквами! А как хорошо вы обо мне написали!

Расскажу кое-что о себе. Живу я на опушке леса, иногда посещаю дупла в стволах деревьев у земли, прячусь среди кустов. Так что адрес вы указали точный. Люблю отдыхать в пустом поваленном дереве или неглубокой норке (сам норок делать не умею). К сожалению, там нет коврика, и я сплю прямо на земле, свернувшись клубочком. Если наступает холодная и долгая зима, как сейчас, то я устраиваюсь в глубоких норах. С приходом тепла еды у меня прибавляется: майские жуки вылетают, гусеницы, жужелицы приползают. Я ем даже жуков-навозников. Для других зверей и птиц они ядовиты, а для меня даже приятны на вкус. Да и яд гадюки для нас, ежей, не опасен. Лакомлюсь я также мышками, яйцами, птенцами и даже небольшими птицами, которые строят гнёзда на земле. Это вовсе не потому, что я кровожадный. Просто я ем то, что мне предписано законами природы, а их нарушать нельзя никому.

Корм на зиму я не запасаю, и поэтому просыпаюсь очень худым и голодным ёжиком. Когда я проснусь моя главная задача – как можно больше всего съесть. За лето я должен отрастить жирненькое брюшко. Если будете гулять весной в лесу, прислушайтесь: вдруг раздастся шорох прошлогодних листьев. Знайте, что это я побежал на охоту.

Кончаю писать, так как очень хочется спать. Я проснулся лишь для того, чтобы ответить на ваше замечательное письмо. Ещё раз спасибо за заботу. Если проголодаешься, приходи ко мне, когда потеплеет и я проснусь. Я угощу тебя самыми жирными личинками, жуками, лягушками, мышками. Они очень аппетитны и питательны, поверь мне.

Твой знакомый Ёжик.

Приложение к письму. Игра «Что лишнее на рисунке?»

Задание: Зачеркните что ёжику не нужно.

«Человек, сказавший в детстве «Здравствуй, ёжик!», будет по-особому относиться к миру природы. Любить всех животных невозможно, но нужно уважать право каждого из них на существование».

Наталья Александровна Рыжова

3 этап. Заключительный (обобщающий).

Обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, составление рекомендаций и памяток.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50375-jekologicheskij-proekt-zhivotnyj-mir