Конспект урока «Искусственный движущийся спутник»

Основы робототехникиWedo 2.0. Искусственный движущийся спутник.

Цель занятия: Обучающиеся научатся собирать, подключать и программировать модель движущегося спутника из конструктора Lego Wedo 2.

Познавательные УУД (метапредметные результаты): собирать модель по заданному алгоритму, программировать робота с помощью языка пиктограмм, определять основные элементы в конструкции модели, строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении.

Коммуникативные УУД (метапредметные результаты): владеть диалогической формой коммуникации, формулировать собственное мнение, задавать вопросы, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Тип урока:

Средстваобучения:сенсорная доска с установленной программой Lego Wedo 2, конструкторыWedo 2.0., ноутбуки.

План занятия:

1. Актуализация знаний.

2. Виды конструкторов (знакомство с видами конструкторов), презентация.

3. Физкульминутка.

4. Новая тема “Движущийся спутник”. Видеоматериал о спутниках Земли.

5. Практическая часть. Сборка по заданному алгоритму “Движущийся спутник”

6. Физкультминутка.

7. Программирование “Движущийся спутник”

8. Рефлексия и уборка рабочего места.

Ход занятия

1. Организационный момент. Актуализация знаний.

Приветствие. Проверка присутствующих. Постановка цели занятия.

Актуализация знаний:

• Что такое робототехника?

• Каких роботов вы знаете?

• В какой стране придумали конструкторLego?

• Что такое смартхаб? Мотор?

• Каких роботов мы собирали на прошлых занятиях?

• Какие команды задавали роботам и с помощью чего?

1. Виды конструкторов. Презентация.

А теперь давайте поговорим какие бывают конструкторы. Какие виды конструкторов вы знаете?

После обсуждения демонстрируется презентация«Виды конструктора».

1. Физкультминутка.

1. Новая тема “Движущийся спутник Земли”

Ребята, сейчас мы отправимся в путешествие и не просто в путешествие, а в самый настоящий космос (смотрим видеоролик с изображением космоса, искусственных спутников, МКС, нашей планеты).

• Посмотрите, куда мы попали?

• Что это за планета?

• Опишите, как выглядит космос! Итак, с чем мы с вами сегодня познакомимся поближе? Что мы будем конструировать?

Сегодня мы с вами соберём свой искусственный спутник и запрограммируем его на вращение «по орбите вокруг Земли» на заданное нами время.

• Какая по форме наша планета?

• Сколько естественных спутников у Земли? А сколько искусственных?

• Как вы думаете, для чего людям нужны искусственные спутники?

• Как вы думаете, какие элементы конструктора нам понадобятся обязательно для конструирования?

1. Практическая часть. Сборка робота.

Сейчас мы с вами посмотрим на нашу планету с искусственного спутника. (Смотримпродолжениевидеофрагмента).Полюбуемся красотой Земли и приступим к созданию собственного спутника! Мы с вами сейчас будем самыми настоящими инженерами –проектировщиками! А что нам для этого

нужно?

Собирают робота по инструкции самостоятельно.

1. Физминутка -Робот делает физические упражнения под зажигательную музыку.

1. Программирование (подключение и программирование модели)

Какие вы молодцы! Вы собрали искусственныйспутник. А сейчас мы с вами станем программистами и зададим спутнику команды, чтобы он мог двигаться.

• Итак, давайте вспомним, как это происходит?

• Давайте зададим нашему спутнику задачу, запрограммируем его на движение по орбите, подключим световой индикатор и аудиодорожку.

(Всю работу по программированию выполняемсначалана сенсорной доске с установленной программой к набору, далее ребята сами программируют на ноутбуках)

Итак, наш спутник приступил к своей работе на орбите Земли! Вы большие молодцы!

1. Рефлексия и уборка рабочего места.

• Понравилось вам быть в роли инженеров-программистов?

• Хотите сконструировать другую модель? Какую?

Я буду задавать вопросы, а вы – отвечать, хорошо подумав.

Вопросы итогового контроля:

• Сколько смартхабов нам понадобилось для конструирования спутника? (1)

• Какого цвета индикатор подключения к ноубуку? (синий)

• Какое время нас спутник движется (3 секунды).

• С какой скоростью происходило движение спутника? (1)

Уборка рабочего места.Разбор модели и сдача конструктора.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504263-konspekt-uroka-iskusstvennyj-dvizhuschijsja-s