Проект "Город Барабинск"

Запах далёкого детства, Знакомый до глубины.

Сразу уносишься в место

Милой родной стороны.

Где – то река зашумела, Где-то ромашки цветут,

Мне это всё так знакомо,

В этих местах меня ждут..

Где б ни была я, Россия,

Вовек мне не забыть,

Той стороны родимой, где я привыкла жить!

Д.В. Егорова

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Тип проекта:познавательный, игровой, творческий, исследовательский.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Инновация(причины обращения к данной теме): Дети дошкольного возраста не имеют большого жизненного опыта, им необходимо помочь как можно больше узнать о своей семье, о том где они родились, о народе проживающем на территории города, их обычаях, истории возникновения и культуре города. В связи с этим был разработан и реализован проект по краеведению «Родной свой край люби и знай»

Новизна: Родители, проявляют большой интерес и принимают активное участие в нашем общем деле. Инновационные педагогические технологии позволяют сформировать у детей дошкольного возраста любовь к своей родине, представление о родном городе, его истории.

Социальная значимость проекта: формирование представлений об истории города Барабинска.

Целевая группа: дети дошкольного возраста, педагоги дошкольного учреждения, родители.

• Продолжительность проекта: краткосрочный, ноябрь 2021г.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Родной город для каждого человека – это особый мир, в котором со временем появляется своя история, интересные люди, особенные места, важные достопримечательности. Для формирования у детей и родителей представлений о родном городе, необходимо получить особые знания. А, как известно детские знания и воспоминания самые яркие, запоминающиеся и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем больше он будет ценить и любить его во взрослой жизни.

В связи с вышеизложенным, разработали и реализовали проект «Родной свой край люби и знай»

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Создание условий для формирования представления об истории города Барабинска.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

1. Изучить и проанализировать методическую литературу по данной проблеме.

2. Развивать познавательный интерес к истории города.

3. Воспитывать умение видеть красоту родного города, радоваться ею и беречь.

4. Формировать представления детей о событиях, ставших основой традиций и праздников и памятных дат.

5. Воспитывать у детей чувство гордости за исторические и современные достижения своей малой родины.

СТРАТЕГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ

Реализация проекта осуществлялась через все виды детской деятельности. Опираясь на возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, их интересы и потребности, осуществила планирование системы педагогического взаимодействия, направленного на формирование представлений дошкольников об истории родного города.

1. Специально организованное обучение ( виртуальные экскурсии, образовательная деятельность).

2. Совместная деятельность с детьми (наблюдения, игры, составление рассказов, организация фотовыставок, создание плакатов, коллекционирование).

3. Самостоятельная деятельность детей (дидактические игры, наблюдение, рассматривание, просмотр видео- мультфильмов, общение с книгой, энциклопедиями).

4. Патриотический центр в групповом помещении создан для ознакомления с городом Барабинском и другими городами Новосибирской области и России.

Проект состоит из 3 этапов.

На первом подготовительном этапе будет определены цель и задачи проекта, подбор иллюстративного материала и отбор методической литературы.

На втором основном этапе создала предметно - развивающую среду в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями дошкольников.

Центр краеведения, где дети знакомятся с историей, культурным наследием своего района, города Новосибирска, Новосибирской области.

В центре собраны различные альбомы для рассматривания: «С чего начинается Родина», «Рукотворная береста». Также имеется макет русской избы, старинные предметы быта для ознакомления детей с историческим прошлым страны, бытом предков;

Для ознакомления с народным творчеством - народные игрушки: глиняные расписные, тряпичные, деревянные, игрушки - «потешки», матрешки, дымковские игрушки; альбомы с росписью, дидактические игры «Русские узоры», «Хохлома», «Составь узор»;

Чтобы дети поближе познакомились с городом Барабинском и другими городами Новосибирской области и России, в центре размещены альбомы для рассматривания, с изображениями городов Барабинска, Москвы, Новосибирска и некоторых крупнейших городов России; макет улицы города с транспортом; дидактические игры «Достопримечательности моего города», «Угадай, где это» и др.; изображения с государственной символикой, фотопортрет президента России, гимн – символ нашей страны, представлен в виде текстового варианта и вывешен на стенде (в медиатеке имеется музыкальная версия для прослушивания); альбомы и дидактические игры: «Моя семья», «Профессии моих родителей», «Герб нашей семьи» и т.д.; альбомы: «Защитники Отечества», «Богатыри».

В целях формирования познавательного интереса и любви к родному краю в групповом помещении размещен мини – музей «Русская изба». В сборе информации приняли участие родители воспитанников. Проведена большая краеведческая, поисково-исследовательская работа. Основу музея составляют подлинные предметы и материалы, фотографии, копии, макеты. Весь собранный материал распределен и систематизирован по разделам «Жилье наших предков», «Предметы старины», «Русский народный костюм», «Народные костюмы», «Народные промыслы», «Куклы - мотанки».

На третьем итоговом этапе воспитателем будет выявлен результат данной деятельности.

Продукт проектной деятельности: альбом рисунков «Путешествие по городу Барабинску».

РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап Организационный

II этап Основной

III этап Итоговый

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

1.У детей и родителей будут сформированы представления об истории города Барабинска;

2. Повысится уровень знаний о родном городе;

3. Пополнится развивающая среда в группе;

4. Ребенок проявит интерес, любознательность по отношению к малой родине;

Приложение 1

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА С ДЕТЬМИ

I ЭТАП ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

.

Приложение 2

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА

Во время реализации проекта «Родной свой край люби и знай», получены разнообразные знания о городе Барабинске, его жителях, культуре, достопримечательностях.

Расширился кругозор, повысился уровень интеллектуального и творческого потенциала детей и взрослых.

Проект способствовал формированию эмоционально-положительного отношения к своей малой родине, умению видеть её красоту и неповторимость, развитию эстетических чувств у дошкольников, их родителей, педагогов.

Данный проект помог детям и родителям приобщиться к богатым традициям родного города и края, а так же не остаться равнодушными к его самобытной красоте.

Родители и педагоги убедились в том, насколько актуальна тема краеведческого образования детей, как нравственно – патриотического воспитания подрастающего поколения по отношению к Родине.

Приложение 3

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Краеведческое воспитание в семье и ДОУ»

Уважаемые родители!

Предлагаем вам ответить на следующие вопросы:

1. Какой смысл вы вкладываете в понятие «краеведческое воспитание»? Считаете ли вы необходимым и возможным начинать краеведческое воспитание с дошкольного детства? Почему?___________________________________________

2. Достаточно ли хорошо вы знаете культурно-историческое наследие Барабинска, чтобы обеспечить вхождение ребёнка в региональную культуру? ______________________________________________________________________

3. Какими способами вы повышаете уровень компетенции ребенка в вопросах культуры и истории Барабинска?

______________________________________________________________________

4. Считаете ли вы необходимым приобщать ребенка дошкольного возраста к культуре родного города? Какие пути в решении этой проблемы вы могли бы предложить?___________________________________________________________

5. Как вы думаете, с какого возраста необходимо развивать у детей интерес к природному и культурному наследию родного города? __________________________________________________________________

6. Знаете ли вы, что и как рассказывать ребенку о Барабинске?    

______________________________________________________________________

7. Какую литературу, на ваш взгляд, можно использовать при ознакомлении детей с городом Барабинском и его историей? Назовите известные источники.

______________________________________________________________________

8. Как вы думаете, что могут и должны сделать родители по краеведческому воспитанию ребенка?

_______________________________________________________

Приложение 4

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. «История Сибири. С древнейших времен до наших дней». В 5 т. Т. 5. — Л., 1967—1969.

2. «Сибирский тыл в 1941 — 1945 гг.». В «Сибирь в Великой Отечественной войне». — Новосибирск, 1977.

3. «Советские железнодорожники». Москва. Профиздат. 1970 г.

4. «Историко-археографическая справка локомотивного депо Барабинск 1896 – 1977 гг.». Отдел архивной службы Барабинского района. Личная папка .

5. «Фрагменты памяти». Новосибирск. «Историческое наследие Сибири». 2004.

6. «Новосибирская область в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.)». Составители: , . Новосибирск. 1965.

7. «Наша малая Родина». Хрестоматия по истории Новосибирской области . «ЭКОР». Новосибирск. 1997.

8. «Книга памяти Новосибирской области». 1994, Новосибирск.— Т. 1.— С. 44-47.

9. Вековой путь на службе отечеству. Новосибирск, Издательский Дом «Сибирская горница», 2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505249-proekt-gorod-barabinsk