Конспект занятия по рисованию с использованием техники кляксография в старшей группе на тему: «Волшебные превращения»

Конспект

занятия по рисованию

с использованием техники кляксография

в старшей группе на тему:

«Волшебные превращения».

Воспитатель: Скиба Н.М.

Цель: Развитие творческих способностей, используя технику рисования кляксография

Задачи:

1. познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования - «кляксография»;

2. закреплять у детей умение пользоваться знакомыми видами техники, для создания выразительного образа (мятая бумага. ватная палочка)

3. развивать умение подбирать цветовую гамму;

4. развивать дыхательную систему;

5. развивать воображение и мышление.

Средства деятельности:

- тонированные листы

- черная гуашь

- акварель

- трубочки для коктейля

- бумажные салфетки

- вода

- пластиковая ложечка

Предварительная работа:

- прогулки в природу

- рассматривание иллюстраций о природе

- чтение стихов о цветах, деревьях, солнышке

Способы деятельности:

1.Организационный момент

2. Художественное слово: сказка, загадка

3. Беседа

4.Напоминание о правилах работы с нетрадиционным материалом для

рисования

6.Пальчиковая гимнастика

7. Практическая деятельность

8. Индивидуальная помощь

9. Поощрение

10.Рефлексия

Активизация словаря: трубочка для коктейля

Обогащение словаря: клякса, капельки, линия горизонта.

Ход:

Воспитатель: Ребята, очень приятно видеть вас всех вместе. Я знаю, что вы очень дружные ребята. И давайте подарим друг другу хорошее настроение.

Коммуникативная игра:

«Собрались все дети в круг:

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

и друг другу улыбнёмся!»

Садятся

Воспитатель: Ребята, вы верите в волшебство?
Ответы детей.
- А кто из вас мечтает стать волшебником?
Ответы детей.
- А кто они, эти волшебники и что они могут делать?

-Какие бывают волшебники?

- Где живут волшебники? /в сказках/

Воспитатель: Знаете, ребята, жители одной прекрасной страны, просят нас о помощи.

-Злой волшебник, заколдовал их страну. У них исчезли растения и деревья, цветы и трава , солнышко. Они прислали фотографии своей страны.

-Что-же делать, как мы им можем им помочь?

-Кажется я придумала, давайте превратимся в добрых волшебников и нарисуем всё то, что у них исчезло.

- А поможет нам в этом волшебная палочка и обычная клякса, которая живёт в красках

В каждой кляксе

Кто-то есть,

Если в кляксу

Пальцем влезть.

В этой кляксе —

Кот с хвостом,

Под хвостом —

Река с мостом,

Судоходная река

Для судов и судака.

На мосту —

Чудак с чудачкой.

Под мостом —

Судак с судачкой,

И плывут туда-сюда

Всевозможные суда:

Туда плывут с тудачками,

Сюда плывут с сюдачками,

Отражаются в реке

Судаки с чудачками,

Чудаки с судачками.

Этой кляксе — конец,

Надо сделать новую,

В ней — огромный дворец

И балкон с коровою!

Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки- трубочки. Сначала мы возьмем ложечкой краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею  ни  краску, ни  бумагу. Лист можно поворачивать создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки ( берем салфетку, сминаем ее и обмакнув в краску рисуем крону дерева (примакиваем)

Воспитатель: Итак, превращаемся…

- Завертелись, закружились… и в волшебников превратились!

- Вот вы и превратились в волшебников.

Воспитатель: Перед тем, как начать, мы сделаем зарядку для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика:

У девочек и мальчиков

На руке пять пальчиков.

Палец большой- парень с душой,

Палец указательный- господин влиятельный,

Палец средний- тоже не последний,

Палец безымянный- с колечком ходит чванный,

Пятый- мизинец, принес вам гостинец!

По окончании работы, дети выкладывают свои рисунки на стол и рассматривают их, обмениваются мнениями

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505697-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-s-ispolzovan