Дидактическая игра-ходилка по сказкам для развития нравственности и речи дошкольников

1.Игра «По дорогам сказок».

Цель:формировать у дошкольников основы нравственного поведения; закрепить знание сказок; развивать речь, воображение, умение отвечать на вопросы; закрепить содержание знакомых сказок; воспитывать выдержку, силу воли, умение играть в команде.

Оборудование: игровое поле по типу «игра-ходилка», игровой кубик, фишки по количеству играющих, конверты с заданиями.

Ход:

Перед детьми игровое поле, на котором изображена «дорога сказок». Ребёнок кидает кубик и делает количество ходов соответствующее числу, которое выпало на кубике. На поле отмечен цифрами каждый ход. Цифры на белом фоне не имеют заданий, цифры на красном фоне обозначают, что ребёнок пропускает ход, цифры на фоне любого другого цвета соответствуют цвету конверта с заданием, таких цифр 5. Конвертов с заданиями 15 (5 зелёных, 5 синих, 5 оранжевых). Когда ребёнок в игре попадает на цифру любого из трёх вышеназванных цветов, он получает задание, если играющий справился с заданием, то он продолжает свой путь дальше, если – нет, то пропускает ход. Выигрывает тот, кто первым придёт к финишу. Выбрать ребёнка, который будет ходить первым можно с помощью считалочки. Играть могут от двух до шести человек.

Задания.

Зелёные конверты:

1. Как ты думаешь, почему в сказке Шарля Перро волк напал на Красную Шапочку?

2. Как ты думаешь, почему из всех домиков в сказке Сергея Михалкова «Три поросёнка», целым остался только один домик?

3. Как ты думаешь, почему месяцы в сказке Самуила Яковлевича Маршака «12 месяцев» помогли дочке, а падчерице – нет?

4. Как ты думаешь, почему лиса в русской народной сказке «Колобок» съела колобка?

5. Почему в известной русской народной сказке братец Иванушка превратился в козлёночка?

Синие конверты:

1. Как ты думаешь, почему в русской народной сказке «Лиса и журавль», журавль угощал лису едой из кувшина?

2. Как ты думаешь, почему в русской народной сказке «Лисичка-сестричка и серый волк», волк примёрз хвостом к проруби?

3. Как ты думаешь, почему в русской народной сказке «Репка», дед не смог один вытащить репку?

4. Как ты думаешь, почему в русской народной сказке «Каша из топора», солдат смог сварить кашу?

5. Как ты думаешь, почему в сказке Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», старуха осталась возле разбитого корыта?

Оранжевые конверты:

1. Как ты думаешь, почему в русской народной сказке «Волк и семеро козлят», волк не съел одного козлёнка?

2. Как ты думаешь, почему в русской народной сказке «Гуси-лебеди», яблонька, печь, молочные реки и кисельные берега, помогли сестрице?

3. Как ты думаешь, почему в сказке Братьев Гримм «Госпожа Метелица», одна девочка вернулась с подарками, а другая вернулась вся в смоле?

2. Как ты думаешь, почему в сказке Самуила Яковлевича Маршака «Сказка о глупом мышонке», кошка съела мышонка?

3. Как ты думаешь, почему в сказке Самуила Яковлевича Маршака «Кошкин дом», котята помогли кошке?

Усложнённый вариант игры: можно попросить играющего не только ответить на вопрос, который ему попался, но и объяснить, чему учит сказка.

2. Игра «Цветок нравственности».

Цель: формировать основы нравственного поведения; закрепить знание пословиц; упражнять в умении выполнять словесные инструкции; воспитывать культуру поведения.

Оборудование: цветок с пятью лепестками разного цвета, игральный кубик, конверты с заданиями, жетоны.

Ход:

Перед детьми лежит цветок с пятью лепестками разного цвета (жёлтый, голубой, зелёный, красный, розовый). В конвертах, соответствующих цветам лепестков находятся задания (по пять заданий на каждый цвет), цвет определяет тематику заданий. Дети по очереди кидают кубик, на какой цвет выпадет кубик, из конверта такого цвета играющий выполняет задание. Если ребёнок затрудняется в выполнении задания, ему могут помочь другие игроки. За каждое правильно выполненное задание игрок получает жетон, победителем игры становится тот, кто заработает большее количество жетонов. Играть может неограниченное количество детей.

Жёлтый конверт, пословицы.

1. Назови три пословицы о семье.

2. Почему говорят «Дерево держится корнями, а человек семьёй»?

3. Как ты можешь объяснить пословицу «Слово не воробей – вылетело, не поймаешь»?

4. Закончи фразу «Не имей 100 рублей, а имей 100….»

5. Как ты можешь объяснить пословицу «Делая зло, на добро не надейся»?

Голубой конверт, проблемные ситуации.

1. Если ты увидел(а), что старшие мальчики забрали у малыша мячик, как ты поступишь?

2. Ты встретил(а) у подъезда своего дома бабушку с тяжёлыми сумками, твои действия?

3. Мама очень сильно устала на работе, но дома надо готовить ужин. Как ты можешь ей помочь?

4. Ты случайно разбил(а) любимую мамину вазу, что ты будешь делать?

5. Ты увидел(а), как твой товарищ рисует в книге, что ты ему скажешь?

Зелёный конверт, загадки.

1. Кто прочтёт нам сказочку?

Испечёт оладушки?

Это наша (бабушка)

1. Может быть она большая

Может быть немного меньше

Никогда не унывает,

Потому что в ней все вместе (Семья)

1. Кто за всю семью в ответе?

Кто сильнее всех на свете?

Самый добрый и родной

Очень я горжусь тобой (папа)

1. Самая красивая, ласковая, милая

Про неё мы скажем прямо:

«Лучшая на свете…» (мама)

1. Голова вся в седине

Самый старший он в семье

Мы с ним лучшие друзья

Мой любимый… (дедушка)

Красный конверт, закончи предложение.

1. Я помогаю маме, потому что…

2. Я убираю за собой игрушки, потому что…

3. Я уступаю местов автобусе страшим, потому что…

4. Я не кричу в магазине (любом общественном месте), потому что…

5. Я делюсь игрушками с друзьями, потому что…

Розовый конверт, волшебные слова.

1. Назови ласково трёх товарищей по имени.

2. Скажи своему другу три комплимента.

3. Что мы говорим при встрече с друзьями, родителями, посторонними людьми?

4. Как правильно выразить свою просьбу?

5. Как ты можешь объяснить выражение «волшебные слова»?

Ориентируясь по ситуации, педагог может корректировать вопросы или использовать подсказки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506057-po-dorogam-skazok