Чистые ладошки: игровая ситуация по КГН для раннего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №115»

Конспект организованной образовательной деятельности

в группе раннего возраста ( от 2 до 3)

Тема: «Водичка, водичка»

Составила: воспитатель Зверева Л.Н.

г. Дзержинск, 2022г.

Цель: формирование навыков личной гигиены

Задачи:

Закрепление навыков в умывании: намыливание и смывание рук, вытирание их личным полотенцем.

Знакомство с предметами туалета и их назначением.

Воспитывать у детей желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными.

Оборудование: кукла Оля, игрушки зверята, тазик, полотенце, мыло, кувшин с водой.

Диф.подход: говорящие дети проговаривают слова потешек за воспитателем.

Инд.подход: неуверенного ребенка можно поставить рядом с воспитателем показывать детям движения по стихотворению.

Ход

Мотивация:

У воспитателя в руках колокольчик. Она им звенит, привлекает внимание детей.

В.: Динь- динь- динь, динь- динь- динь,

Колокольчик мой звенит,

Он ребяток приглашает,

Поиграть всех зазывает!

В центре круга находится воспитатель. Он показывает движения, читает текст стихотворения, дети повторяют за воспитателем.

Мы проснулись рано утром (шагают на месте),

Потянулись бодро, шумно (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх);

Чтобы сон ушел- зевнули,

Головой слегка тряхнули (выполняют наклоны влево- вправо. Отводят руки к плечам).

Разбудил нас бег на месте (бегут на месте ),

К ванне побежали вместе (выполняют упр. «пружинка». Руки на поясе.)

Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались, ( выполняют круговые движения ладонями около лица).

Причесались аккуратно (гладят ладонями голову от макушки к вискам).

Приоделись все опрятно (выполняют руками 2 раза движения от груди вниз, опускают руки к бедрам).

Не хотим мы больше спать,

Будем весело играть! (упр. « пружинка», хлопают в ладоши).

- Вот какие молодцы! А сейчас садитесь на стульчики.

- Раз, два, три, четыре, пять,

Вышло солнышко опять!

- Раз, два, три, четыре, пять

Вышла Оля погулять. ( Воспитатель показывает куклу. Волосы взлохмаченные, грязная).

В.: «Здравствуй, Оля!Вот так Оля! Ты забыла умыться ?»

В. « Вышли звери в огород,

Встали дружно в хоровод.

Окружили Олю!

Не узнали что ли?!»

( Воспитатель берет в руки по очереди мягкие игрушки и говорит за них). Говорит собака Оле: « Гав, гав, гав! Ты б пошла умыться что ли!»

( Так озвучивает утку, кошку).

В.: « Лишь свинья от смеха давится: « Как мне эта Оля нравится! Она красива, как и я!»»

В.: « Ребята, а вы тоже грязные выходите гулять?»

Дети: «Нет!»

В.: « Перед тем, как выйти на улицу, нужно обязательно посмотреть на себя в зеркало, все ли в порядке».

Воспитатель обращается к Оле: « Посмотри на себя в зеркало. Ты, наверно, умываться не умеешь?»

Оля: «Не умею».

В.: « Ребята, научим Олю умываться? А что нужно, чтобы научить Олю умываться?»

Дети: «Вода, мыло, полотенце».

Выносим кувшин с водой. Тазик, мыло, полотенце.

В.: «Давайте представим, что перед вами настоящая раковина с умывальником. Но что надо сделать перед тем, как открыть кран с водой?» Дети: «Надо закатать рукава, чтобы не намочить платье, рубашку».

В.: « Правильно! Матвей, покажи Оле, как нужно закатывать рукава. А ты, Оля, смотри внимательно».

Чтение потешки:

«Руки с мылом надо мыть,

Рукава нельзя мочить.

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит».

В.: « Рукава закатали, теперь покажем Оле, как надо мыть руки. Одна ладошка моет другую. Паша, покажи, пожалуйста, Оле как ты моешь руки. Молодцы!»

Чтение потешки:

«Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы щечки краснели,

Чтобы глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок».

В.: « Вот мы умылись, вытерлись полотенцем. Оля теперь чистая. Осталось ее причесать».

(Подводим Олю к зеркалу).

В.: « Теперь ты чистая и красивая! Ведь, если человек всегда ходит чистый, то он помогает своему здоровью. А вы, ребята, запомнили, как правильно умываться?»

Дети: «Да!»

В.: Мойте руки, лицо и шею. Мойте руки и ноги перед сном каждый день. Мойте руки после игр, прогулки, туалета.

В.: « Будем выполнять эти советы и мы будем с вами опрятными и самыми здоровыми»

Дети: «Конечно!»

Воспитатель благодарит детей за работу.

Список использованной литературы:

1. Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» М.: ВАКО, 2011.

2. Н. Л. Шестерина «Гигиена и здоровье» М.: Школьная пресса, 2010.

3. Н. Терентьева «Песенки и потешки» М.: Стрекоза, 2010.

4. Собственные разработки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507252-konspekt