- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Money talks. OHenry
Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan
The open door lesson plan
Lesson Theme: Money talks.O’Henry
Subject:Translation theory and practice
Type of Lesson: Combined phases P1, P2, P3
Sattarbek A.S
An English teacher
Lesson Theme: Money talks by O Henry
\Subject:Translation theory and practice
Type of Lesson: Combined phases P1, P2, P3 Total Time: 90 Minutes
Drama , talk show
The form of the lesson: TALK SHOW
Materials:
O’ Henry “Money talks” text
White board, chalk board, active board, markers, CD player
CD (Unit number and tracks)
Other (Flip chart, power-point, etc.)
Teaching methods: ice-breaking;brainstorming; critical thinking ;conversation inciuding problematic questions, and interactive methods- мозговойштурм,методразбиванияльда,
критическое мышление и интераkт. методы
Objectives: Цели
Primary Objective (Educational and objectively measurable): Students will be able to correctly translate O’Henry’s story «Money Talks» orally performed by the students and speak on the given topic and encourage them to express their opinions. (Note:ThisquantifiesP3productionactivityandpossiblyhomework)- Студенты должны перевести рассказ О’Генри «MoneyTalks» «Деньги решают все» представленное в виде драматизации; дать синхронный( пошаговый ) перевод драмы—диалогов героев:будут вести беседу по данной теме,создавая творческую и эмоциональную сферу общения.
Secondary Objectives (Developmental and subjective):
Students will develop communicative skills and habits (reading, speaking, writing) and professional skills in oral and written translation. -Развиватькоммуникативныеуменияинавыкичтения,разговорнойречииписьма,профессиональныхнавыковвустномиписьменномпереводе.
Students will develop individual study habits and motivation to study and self study- Развиватьиндивидуальныеспособностикаждогоученикаидальнейшееформированиемотивациикобучениюисамообразованию.
Assessment: оценивание (метод контроля и самоконтроля)
Assessment is continuous throughout class. Students are assessed for their completed homework and classroom activities. Marks are given.
The procedure of the lesson:
Phases | Interaction: | Time: |
Introduction (P1):Орг.момент Greet class(guests) . Ask students questions about day, date, weather. Students ask questions (How are you? What’s news? What did you have for breakfast, etc.) in chain question-response. Telling the objectives of the lesson: | T-CL S-T | 5 Min. |
Warm-Up (P1):Разминка How careful are you with your money? Do you spend all your money? Do you save any money? Please, share your opinion. Read the questionnaire and think about your answers. How careful are your with money? 1. When you get a present of money (e.g. for your birthday), how much of it do you save? a)all of it b) most of it c) some of it d) none of it 2. How many of the following things did buy last month? Jeans, a CD, a computer game, a T-shirt a)none of them b) some of them c) most of them d) all of them 3. When you go out with your friends, how much money do you take with you? a)none b) not very much c) quite a lot d) all the money I have 4. If you see two things in a shop you really like, do you buy . . .? a)neither of them b) one of them c) sometimes both of them d) always both of them 5. Someone asks you to give something to a charity that you like, how much money do you give? a)none b) a little c) quite a lot d) all the money I have got with me answer key: a) Mainly “a” answers: you are very careful with money! Mainly “b” answers: you are quite careful with money! Mainly “c” answers: you aren’t very careful with money ! Mainly “d” answers: you are generous but need to take more care with your money! T: Pre-work: Telling the objectives of the lesson.(See the lesson pl.) | T-CL CL-T T-S S-T | 15 Min. |
Phases (этапы) | Interaction: | Time: |
Presentation (P1):(Презентация нового материала) A short information about the author: Guessing game.(Обавторе) Words: William Sydney Potter 11 September 1862 Greensboro, North Carolina Dr. Algernon Sidney Porter Mary Jane Virginiya Swaim Porter Writer USA 47 The last leaf Magi’s gift CD tracks I. Explain the grammatical parts of the lesson. Str: to be going to(affirm, neg. and question forms) II Introduce new vocabulary. (Новыесловактексту ) The new words to the text : special- Wallack’s theatre- the traffic- terrible- Did it go well? worry- to solve the problems- III. Pre-teach words or phrases in the lesson that are difficult to understand. IV. Students performance O ’Henry “Money Talks” ( or reading the text script). M r Rockwall’s house | T-CL CL-T S-T | 15 Min. |
Practice (P2):(Закрепление нового материала) I. True or false 1.Old Mr.Rockwall thinks money is very important 2. Richard does not agree with him. 3. Richard is worried about his job. 4. Richard is not happy. 5. Ellen is going to go to Europe for a year. 6. Richard has not got time to talk to her before she goes. 7. Richard thinks money can solve his problem. 8. Richard arrives at Ellen`s house very late. 9. They are late for the theatre because of the rain. 10. Ellen is angry because she cannot go to the theatre. 11. Ellen and Richard talk fall in love. 12. Mr.Rockwall organised the traffic problems. 13. He gave $10 to the policeman to stop the traffic. 14. He is not very happy with Mr. Kelly`s work. 15. Mr. Rockwall used his money to solve the problems. Students’ Book pp 126-127 Exercise 4 Does money ,talk’ - is it very important in life? What do you think? Do you agree with Richard or his father? Share your opinion!!! Students will recite some parts of performance. II.Translating stage :(Этапперевода) . The second year students will translate the performance staged by the first year students. Part I Part II Part III Part IV Part V Students will share the difficulties they face up during translation; How ? CD | T-S, S-T S-S G2 Сhain work | 20 Min. 25min |
Production (P3): Summary: Подведениеитога. Speaking; Topics:(темы для обсуждения) Love is forever Money can buy everything Money can open all doors for you Planned well, done well Money can’t buy love Your money can’t talk with her Money can’t buy a place at the table of the right people Let’s drink to love and to money Homework (P2, P3): I :Conclusion and marks Dramatize the story: Money talks . Learn the key words ; translate the story from English into Kazak and type it written form | S-S S-T G1-G2 | 10 Min. |
Literature: O’Henry ‘’Mooney talks’ J.P.B.Aleen and H.B.Widdowson ‘Teaching the communicative use of English’ Oxford dictionary Slepovitch V.S.’Introduction into translation theory and practice |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50755-money-talksohenry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.