- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Папка классного руководителя 7 класса: все необходимые документы и материалы
994
0
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
МКОУ «Ганновская СШ»
Одесского муниципального района Омской области
СОГЛАСОВАНО заместитель директора по воспитательной работе _________/_____________ «__»_____ 20___ Протокол №____ | УТВЕРЖДАЮ директор ________/__________ Приказ №____ от «__» ______ 20___ г |
План воспитательной деятельности с обучающимися «7» класса
на 2022-2023 уч.год
классного руководителя
Кобец Любовь Валерьевны
РазделI. РАБОТА С КЛАССОМ
Данные об учащихся
№ п/п | ФИО обучающегося | Дата рождения | ФИО родителей/законных представителей | Место работы | Адрес и телефон |
Бутерус Анастасия Владимировна | 07.12.2008 | Кузьменко Ольга Владимировна | к-з «Ганновский» | с. Ганновка, ул. Советская | |
Вертейко Никита Сергеевич | 22.04.2009 | Вертейко Галина Александровна | ПАО Сбербанк | с. Ганновка, ул.Центральная | |
Виниченко Роман Александрович | 12.12.2009 | Виниченко Ирина Александровна | к-з «Ганновский» | с. Ганновка, ул.Центральная | |
Кобец Софья Александровна | 21.05.2009 | Кобец Любовь Валерьевна Кобец Александр Викторович | МКОУ «Ганновская СШ» к-з «Ганновский» | с. Ганновка, ул.Зелёная | |
Корсун Егор Владимирович | 05.11.2009 | Кузьменко Альбина Владимировна | ИП «Мирошниченко» | с. Ганновка, ул. Садовая | |
Шестакова Светлана Дмитриевна | 21.04.2009 | Учайкина Тамара Владимировна Учайкин Владимир Владимирович | Опекун | с. Ганновка, ул. Алтайская |
Социальный паспорт класса
№ п/п | Характеристика семьи | Количество | Фамилии |
1 | Количество учащихся | 6 | |
мальчики | 3 | Корсун Е, Вертейко Н., Виниченко Р | |
девочки | 3 | Бутерус А., Кобец С., Шестакова С | |
2 | Общее количество семей | 6 | |
2.1 | Многодетные семьи (от 3-х и более) | 4 | Корсун, Кобец, Бутерус, Виниченко, Шестакова |
Семьи, воспитывающих 1-2 детей | 1 | Вертейко | |
2.2 | Семьи, где родители (один родитель) являются инвалидами | 0 | |
2.3 | Семьи, где один (единственный) родитель является инвалидом | 0 | |
2.4 | Семьи мигрантов | 0 | |
2.5 | Количество обучающихся, воспитывающихся в семьях мигрантов | 0 | |
2.6 | Переселенцы ДНР и ЛНР | 0 | |
3 | Количество полных семей | 6 | |
3.1 | Семьи, где работают оба родителя | 6 | Корсун Е, Вертейко Н., Виниченко Р Бутерус А., Кобец С., Шестакова С |
3.2 | Семьи, где работает один родитель | 0 | |
3.3 | Семьи, где оба родителя являются безработными. Исключить тех родителей, которые официально считаются безработными, но получают доход от какой-либо деятельности (фермер, предприниматель, работа вахтовым методом и т.п.) | 0 | |
3.4 | Семьи, где оба родителя имеют высшее образование | 0 | |
3.5 | Семьи, где один родитель имеет высшее образование, а другой нет | 1 | Кобец |
3.6 | Семьи, где оба родителя не имеют высшего образования | 5 | Корсун Е, Вертейко Н., Виниченко Р Бутерус А., Шестакова С |
4. | Количество неполных семей | 0 | |
4.1 | Семьи, где один (единственный) родитель работает | 0 | |
4.2 | Семьи, где один (единственный) родитель является безработным | 0 | |
4.3 | Семьи, где один (единственный) родитель имеют высшее образование | 0 | |
4.4 | Семьи, где один (единственный) родитель не имеет высшего образования | 0 | |
5. | Обучающиеся, проживающие в приемных семьях | 1 | |
6. | Обучающиеся, находящихся под опекой | 1 | Шестакова |
7. | Дети-инвалиды | 0 | |
8. | Малообеспеченные семьи | 1 | Корсун |
9. | Неблагополучные семьи | 0 | |
10. | Семьи, находящиеся в ТЖС | 0 | |
11. | Семьи, находящихся в социально опасном положении(Семьи, имеющие детей, находящихся в социально опасном положении, а также семьи, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и(или) содержанию и(или) отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними) | 0 | |
12. | Учащиеся из СРЦН | 0 | |
13. | Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение | 0 | |
14. | Обучающиеся «группа риска»: | 0 | |
14.1 | - состоящие на учете в ПДН | 0 | |
14.2 | - состоящие на учете в КДНиЗП | 0 | |
14.3 | - состоящие на ВШУ | 0 | |
14.4 | - необходимость поставить на внутришкольный учет | 0 | |
14.5 | - склонные к бродяжничеству и правонарушениям | 0 | |
14.6 | - девиантного поведения | 0 | |
15 | Состояние здоровья обучающихся: | ||
15.1 | -часто болеющие дети | 1 | |
15.2 | - имеют хронические заболевания | 0 | |
15.3 | - нарушено зрение | 1 | |
15.4 | -находятся на индивидуальном (надомном)обучении: | 0 | |
16 | Образовательный уровень родителей: | ||
16.1 | Среднее | 1 | |
16.2 | Средне профессиональное | 4 | |
16.3 | Высшее | 1 |
Психолого-педагогическая характеристика класса
I. Общие сведения о классном коллективе. История его формирования.
1. В 2022 - 2023 учебном году в 7 -ом классе обучается 6 человек,
2.Из них 3 девочки.
3. 3 мальчика.
II. Содержание и характер учебной деятельности.
Умственные способности учеников хорошие, но отличаются друг от друга. По итогам прошлого учебного года в число наиболее успевающих учеников можно отнести ещё 2 человека. Неуспевающих на конец учебного года не было.
Отношение к учению: не все ученики добросовестно готовятся к урокам. Многие на некоторых занятиях могут позволить себе готовиться к другому предмету, а именно переписывать домашнее задание по математике, английскому и прочим предметам. Но есть в классе и ученики, которые «открыв рот» слушают новую информацию. В целом, в классе, если создать благоприятную обстановку, а главное интересно преподносить новый материал, то ученики не будут отвлекаться на посторонние вещи и предметы. Некоторые ученики требуют постоянного контроля за оценками и посещением уроков. Это
Дисциплина: класс очень пассивный. На уроках не всегда настраиваются на рабочий лад, ждут перемены, не хотят сидеть по рассадке классного руководителя. Но уже через 5-7 минут дети активно принимают участие на уроке, обсуждая пройденный материал и при изучении новой темы.
В классе есть учащиеся, которые требуют контроля за посещением уроков. Это Бутерус А., то есть в семьях, где отсутствует контроль со стороны родителей.
III. Жизнь класса вне учебных занятий.
Почти все учащиеся класса посещают кружки (и)или секции.
В общешкольной жизни класс принимает участие, все поручения выполняет.
В школе установлена определённая система общественно- полезного труда. Весной и осенью ребята добровольно принимают участие в трудовых атаках, добровольной волонтёрской помощи одиноким пожилым людям, уборке территории, сборе урожая на пришкольном участке.
В классе имеются учащиеся с разным уровнем дисциплинированности: от временного проявления до устойчивого качества личности.
IV. Руководство классным коллективом и его организации.
1. В классе 2 формальных лидера – староста Кобец Софья, среди одноклассников она пользуется авторитетом. Корсун Егор- среди мальчиков. В коллективе развито самоуправление, во главе коллектива стоит староста и помощник старосты, работает культмассовый, спортивный, трудовой сектора - каждый сектор возглавляет ответственный.
2. Все вопросы учащиеся решают на классных часах, при этом учитывается мнение каждого ученика и выбирается наиболее подходящее решение, с которым согласно большинство. В 2021 - 2022 учебном году ученики класса приняли активное участие в классных и общешкольных мероприятиях. Не все ученики были заняты во внеурочное время в различных кружках. Участвовали в спортивных соревнованиях и конкурсах творческих работ.
V. Взаимоотношения внутри коллектива
1. Эмоциональный климат в классе благоприятный. В целом атмосфера в классе доброжелательная, отношения между одноклассниками хорошие. При возникновении конфликтных ситуаций, их обсуждает весь класс. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Нет принижения и издевательств по отношению к ученикам, которые чего-то не знают или плохо одеты, слушают не ту музыку и т.д.
Интересы: ученики имеют схожие интересы. Большинство слушает одну и ту же музыку, увлекается похожими фильмами, играми, телепередачами. Особенно активно дети обсуждают новые модели мобильных телефонов.
.
В целом класс артистичный, работоспособный, ответственный. Требуется усилить работу над повышением качества знаний учащихся, повышать их мотивацию.
Возрастной состав
Год рождения Пол | 2008 | 2009 |
Мальчики | 0 | 3 |
Девочки | 1 | 2 |
Листок здоровья
№ п/п | ФИО ребенка | Группа здоровья | Физкультурная группа | Рекомендации |
1 | Бутерус Анаставия Владимировна | 2 | ||
2 | Вертейко Никита Сергеевич | 2 | ||
3 | Виниченко Роман Александрович | 1 | ||
4 | Кобец Софья Александровна | 3 | ||
5 | Корсун Егор Владимирович | 2 | ||
6 | Шестакова Светлана Дмитриевна | 2 |
Анализ
воспитательной работы в 2021- 2022 учебном году
Цели воспитательной работы:
Основной целью воспитательной работы в 2021-2022 учебном году являлось: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Для достижения цели решались следующие задачи:
• Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.
• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
• Развитие общей культура школьников через приобщение к культуре, обычаям и традициям.
Направления деятельности | Положительные результаты работы | Выявленные проблемы и недостатки |
Гражданское воспитание | Работа велась согласно плану воспитательной работы класса и школы | |
Патриотическое воспитание | Человек – защитник своего Отечества ( любовь, забота и сохранение своей Родины; формирование чувства патриотизма, святости к символике своей страны, уважения к другим народам, гордости за Российскую армию, желания служить своему Отечеству ) | |
Духовно-нравственное воспитание | В процессе работы стараюсь придерживаться определенного стиля в отношениях с детьми: -Не запрещать, а направлять; -Не управлять, а соуправлять; -Не принуждать, а убеждать; -Не командовать, а организовывать; -Не ограничивать, а предоставлять свободу выбора. | |
Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | Провожу беседы в соответствии с планом воспитательной работы. При этом план может меняться в соответствии с внешними факторами. Так, при увеличении количества простудных заболеваний, провожу беседы о профилактике гриппа и вирусных инфекций. В начале учебного года считаю важной беседу о профилактике глазных заболеваний, правильной осанке. Особое значение нужно уделить беседам о профилактике травматизма в школе и вне школы, поскольку иногда травмы могут иметь очень тяжелые последствия. В течение учебного года учащиеся знакомятся с различными инструкциями и расписываются в специальном журнале. |
Эстетическое воспитание | Знакомство с основными понятиями: совесть, нравственность, честь, достоинство, уважение, и т.п. | |
Трудовое воспитание и профессиональная ориентация | Помочь учащимся правильно сориентироваться в выборе профессии, которой человек посвящает значительную часть жизни. Заниматься нелюбимым делом неприятное занятие, особенно если не знаешь, не умеешь, не обнаруживаешь в себе сил найти ему замену | |
Экологическое воспитание | Работа по экологическому воспитанию была бы не такой масштабной без помощи родителей, которые всегда принимают активное участие, оказывая практическую и организационную помощь. | |
Ценности научного познания | ||
Профилактика негативных проявлений (правонарушений, экстремизма, употребления ПАВ, курения, алкоголизма и т.д.) | Воспитательная работа по правовому воспитанию и профилактике правонарушений носит систематический характер, ведется по отдельным планам профилактике негативных проявлений и с планом воспитательной работы | |
Классное самоуправление | Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. | |
Профилактика ПДД | На родительских собраниях освещались вопросы «Как влияет на безопасность детей поведение родителей на дороге», «Требования к знаниям и навыкам школьника, которому доверяется самостоятельное движение в школу и обратно» | |
Информационная безопасность | Совместное участие педагогов и родителей в жизни учащихся играет очень большую роль в обеспечении компьютерной безопасности детей. | Только родители и отчасти учителя пока могут обеспечить безопасность ребенка в информационном пространстве, но и здесь существует реальное несоответствие между грамотностью в отношении информационных средств между детьми и взрослыми |
Самоопределение и предпрофильная подготовка | Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «Профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. | |
Работа с родителями | Беседа родителей, педагогов, администрации (при необходимости) с целью оказания помощи родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками |
Выводы:Анализируя воспитательную работу с классом, можно отметить, что в этом учебном году задачи, которые были поставлены перед классом, в основном выполнены.
На следующий год планируется:
- продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями, со взрослыми людьми, с младшими;
- развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. Считаю необходимым посещать уроки, по тем дисциплинам, которые появятся в расписании только в этом году, разнообразить формы работы с учителями – предметниками;
- продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию, проводить мероприятия по развитию ответственности, дисциплины, культуре поведения, профориентации;
- активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и совместному участию в жизни класса и школы.
Поведение в классе хорошее. Общий эмоциональный фон – ровный и спокойный. Дети в большинстве дружны между собой, терпимы друг к другу. Классному руководителю необходимо продолжить работу по сплочению коллектива, развитию толерантных качеств, формированию и пропаганде ЗОЖ и законопослушного поведения, развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу, повышению учебной мотивации.
Цели и задачи, поставленные на 2021-2022 учебный год, я считаю достигнуты.
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2022- 2023 уч.год
ЦЕЛЬ воспитательной работы: воспитаниесознательногогражданина,
патриота,формированиеумолодежисоциальногоопыта,высокойкультуры межнациональных отношений.
ЗАДАЧИ воспитательной работы:
Особоевниманиеввоспитательнойработесучащимисяуделятьформированию активной гражданской позиции, воспитанию патриотизма
Способствоватьформированиюгражданскогосамосознания,ответственностизасудьбу Родины, любви к своему краю.
Формироватьуучащихсяпотребностьиумениежитьвобществе.
Изучатьивнедрятьинновационныепедагогическиетехнологии,формыиметоды патриотического воспитания учащихся.
Содержание и формы воспитательной работы:
Направления деятельности | Наименование мероприятия, форма | Дата | Ответственный | Форма отчета |
Гражданское воспитание | «Деньнародногоединства» | Ноябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
Основнойзаконстраны. 12декабря –ДеньКонституции. | Декабрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Яздесьрасту,икрай мнеэтотдорог»; | Январь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Естьтакаяпрофессия–Родинузащищать» | Февраль | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Гагаринскийурок «Знаете, какимонпарнем был?» | Апрель | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Патриотическое воспитание | Конкурс эссе «Если бы я был Президентом…» | Сентябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
Колесо истории, посвященное Дню народного единства | Ноябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Анкетирование «Закон на страже порядка» | Январь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
День защиты детей «За нами - будущее!» | Март | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Духовно -нравственное воспитание | Диалог поколений «Учились бы, на старших глядя» | Октябрь | Кл. руководитель | |
День матери «Все в хорошее в человеке – от матери» | Ноябрь | Кл. руководитель | ||
Нравственно-этическая программа «Зазеркалье» | Декабрь | Кл. руководитель | ||
Анкетирование «Хорошо ли со мной людям?» | Февраль | Кл. руководитель | ||
Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия | «Стильжизни–спорт, оптимизм,здоровье» | Сентябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
«Здоровье–этоздорово!»(кВсемирному дню здоровья) | Октябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
«ПараолимпийскоедвижениевРоссии | Ноябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Умейсказатьнет!» | Декабрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Мусор- источникэкологическихбед» | Февраль | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Датьшансздоровьюможешьтолькоты!» | Апрель | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Эстетическое воспитание | «Что значит быть хорошим сыном и дочерью» | Сентябрь | Кл. руководитель | |
«Забота о родителях – дело совести каждого» | Декабрь | Кл. руководитель | ||
Игра-викторина «Прикоснуться к вечности» | Март | Кл. руководитель | ||
Трудовое воспитание и профессиональная ориентация | Уборкакласса | ежедневная | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
Генеральныеуборкивклассе | вконцекаждой четверти | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Трудовойдесант | октябрь,май | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Всеработыхороши,выбирайнавкус». | Ноябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Хранителькультурыидобра».Знакомствос профессией, работой библиотекаря. Беседа:«Правилоповедениявбиблиотеке». Экскурсия всельскуюбиблиотеку. Операция«Книжкинабольница» | Январь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Трудитьсявсегда,пригодиться». Знакомствос профессиями:шофер,тракторист,овощеводидр. | Март | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Современный рыноктрудаипутиполученияпрофессий» | Май | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Экологическое воспитание | Кл. час «Землянам – чистую планету. Доходы от отходов» | Сентябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
Беседа «Экологические проблемы родного города» | Март | Кл. руководитель | ||
Круглый стол «Чернобыль – трагедия или предупреждение?» | Май | Кл. руководитель | ||
Профилактика негативных проявлений (правонарушений, экстремизма, употребления ПАВ, курения, алкоголизма и т.д.) | «Курительныесмеси»«Вэйпиеговред» | Октябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
«Подростковыйалкоголизм» | Январь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Горькиеплоды«сладкойжизни», илиотяжких социальныхпоследствияхупотребления наркотиков» | Февраль | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Уголовнаяответственность несовершеннолетних» | Март | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«КакпобедитьДракона»-профилактикавредныхпривычек | Апрель | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Классное самоуправление | Выборы лидеров, активов классов, распределение обязанностей. | Сентябрь | Кл. руководитель | |
Конференция учащихся (отчёт президента о проделанной работе) | Ноябрь | Кл. руководитель | ||
Работа в соответствии с обязанности | Декабрь | Кл. руководитель | ||
Заседания советов органов детского самоуправления | Январь | Кл. руководитель | ||
Круглый стол, планирование работы совета лидеров школы на новый 2022-2023 учебный год | Февраль | Кл. руководитель | ||
Операция «Уголок» (проверка классных уголков, их функционирование) | Март | Кл. руководитель | ||
Профилактика ПДД | Беседа«Безопасныйпутьвшколу».Разработка схембезопасногомаршрутаиздомавшколуиобратно. | Сентябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
Безопасностьиповедение вобщественноми личномтранспорте. | Ноябрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Беседа«Правилаповедениянаостановке маршрутноготранспорта». | Декабрь | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
«Безопасностьизащитачеловекавопасных и чрезвычайныхситуациях» | Февраль | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Игра «школа–выживания» | Март | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Профилактическоемероприятие «Убезопасностиканикулнебывает!» | Май | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Информационная безопасность | Беседа: «Я и мои виртуальные друзья» | Ноябрь | Кл. руководитель | |
Беседа: «Интернет в моей семье» | Февраль | Кл. руководитель | ||
Беседа: «Мой Интернет» | Март | Кл. руководитель | ||
Беседа: «Интернет и природа» | Май | Кл. руководитель | ||
Самоопределение и предпрофильная подготовка | Участие в профориентационных акциях, конкурсах фестивалях. | В течение года | Кл. руководитель | Фотоотчёт |
Расширение знаний учащихся о новых профессиях учителями-предметниками. | В течение года | Кл. руководитель | Фотоотчёт | |
Работа с родителями | Информационное оповещение через классные группы. | В течение года | Кл. руководитель | |
Проведение тематических родительских собраний. | В течение года | Кл. руководитель | ||
Выборы классных родительских комитетов, планирование работы на год. | В течение года | Кл. руководитель | ||
Индивидуальное консультирование учащихся, родителей и педагогов | В течении года |
Ожидаемый результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 7 класса
· мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
· способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
· проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
· стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.
Занятость _7__ класса во внеурочное время
№ п/п | ФИО | Название кружка, секции | Организация | ФИО руководителя | Дни недели, время | |||||
ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | СБ | |||||
Бутерус Анастасия Владимировна | Гири | МБОУ ДО «Одесский ДООФСЦ» | Штемберг С.Е. | 16-00 | 16-00 | 16-00 | ||||
«Жизнь замечательных людей» | МКОУ «Ганновская СШ» | Лондарь Т.Г. | 15-30 | |||||||
«Корректор» | МКОУ «Ганновская СШ» | Лондарь Т.Г. | 15-30 | |||||||
«В мире профессий» | МКОУ «Ганновская СШ» | Лондарь Т.Г. | 16-20 | |||||||
Вертейко Никита Сергеевич | ШСК «Олимп» | МКОУ «Ганновская СШ» | Колесник А.А. | 16-30 | ||||||
«Корректор» | МКОУ «Ганновская СШ» | Лондарь Т.Г. | 15-30 | |||||||
Виниченко Роман Александрович | «Корректор» | МКОУ «Ганновская СШ» | Лондарь Т.Г. | 15-30 | ||||||
«В мире профессий» | МКОУ «Ганновская СШ» | Лондарь Т.Г. | 16-20 | |||||||
Кобец Софья Александровна | Лыжные гонки | МБОУ ДО «Одесский ДООФСЦ» | Кальва С.В. | воскресенье 15-00 | 18-00 | 18-00 | 18-00 | 18-00 | 15-00 | |
Корсун Егор Владимирович | Гири | МБОУ ДО «Одесский ДООФСЦ» | Штемберг С.Е. | 16-00 | 16-00 | 16-00 | ||||
Шестакова Светлана Дмитриевна | ШСК «Олимп» | МКОУ «Ганновская СШ» | Колесник А.А. | 16-30 | ||||||
«Корректор» | МКОУ «Ганновская СШ» | Лондарь Т.Г. | 15-30 |
Учет общественных поручений, участие в мероприятиях
№ п/п | ФИО ученика | Общественное поручение | Активность участия в мероприятиях класса | Активность в общешкольных мероприятиях |
1 | Бутерус Анастасия Владимировна | |||
2 | Вертейко Никита Сергеевич | |||
3 | Виниченко Роман Александрович | |||
4 | Кобец Софья Александровна | |||
5 | Корсун Егор Владимирович | |||
6 | Шестакова Светлана Дмитриевна |
УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Структура
Староста
(Кобец Софья)
Зам.старостыСпорт.секторРедколлегияЦветовод
(Корсун Егор) (Вертейко Никита (Шестакова Светлана) (Бутерус Анастасия)
Виниченко Роман)
График дежурства
День недели | ФИО ученика |
Понедельник | Бутерус Анастасия Владимировна |
Вторник | Вертейко Никита Сергеевич, Виниченко Роман Александрович |
Среда | Кобец Софья Александровна |
Четверг | Корсун Егор Владимирович |
Пятница | Шестакова Светлана Дмитриевна |
МОНИТОРИНГ
ДОСТИЖЕНИЙ КЛАССА, КОМАНДЫ ОТ КЛАССА, ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ КЛАССА
№ п\п | Точное название конкурса | Уровень конкурса (муниципальный, региональный, школьный, всероссийский, международный) | Организация – организатор | Результат | Руководитель (классный руководитель, родитель, педагог школы) |
1 | |||||
2 | |||||
3 |
РазделII. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания
№ | Ф.И. ученика | Дата | Проблема | Содержание деятельности |
КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА
№ п\п | Фамилия Имя Ребенка | Дата | Цель индивидуальной работы | Результат проделанной работы |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
4 |
ЛИСТ ПОСЕЩЕНИЯ СЕМЕЙ
№ п\п | Фамилия Имя ребенка | Дата | Цель посещения | Результат |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
4 | ||||
5 |
РАБОТА С ПОРТФОЛИО УЧАЩИХСЯ
День недели | ВИД деятельности: например:фиксирование личностных достижений, беседа, анализ результатов, заполнение карт и т.д) |
Работа с детьми, проявляющие интеллектуальные, спортивные, творческие способности
№ п\п | Фамилия Имя Ребенка | Дата | Наименование мероприятия | Результат проделанной работы |
РазделIII. РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ, ПРЕПОДАЮЩИМИ В КЛАССЕ
Сроки, дата, ФИО учителя Направление работы | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ПРИМЕЧАНИЕ |
Регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися; посещение уроков | |||||
Проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников | |||||
Привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; |
Привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей |
РазделIV. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ/ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ
ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
2022-2023 учебный год
Четверть | Дата | Тема собраний |
I | Особенности подросткового возраста | |
II | Семейные ценности в современном обществе | |
III | Агрессия детей: ее причины и предупреждение | |
IV | Итоговое родительское собрание с использованием ИКТ и метода проектов |
СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА
№ п/п | ФИО | Функции работы в комитете |
1 | Кузьменко Альбина Владимировна | Председатель: Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях. -Взаимодействует с общественными организациями по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся. |
2 | Виниченко Ирина Александровна | Казначей: Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний. Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий). |
3 | Вертейко Галина Николаевна Кобец Любовь Валерьевна | Организатор внекл. работы: Координирует деятельность класса в подготовке общешкольных мероприятий. Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий. Участвует в подготовке школы к новому учебному году. |
4 |
ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА
2022-2023учебный год
Месяц, дата | Темы заседаний, рейдов |
Сентябрь | 1. Рейд-проверка дневников учащихся класса. Подготовка к родительскому собранию. |
2. Родительская конференция «Домашние задания». | |
Октябрь | Изучение родительским комитетом вопроса организации питания учащихся в новом учебном году. |
Ноябрь | 1. Классное родительское собрание |
Декабрь | 1. Подготовка сценария празднования Нового года. |
2. Оформление подарков, сюрпризов для учащихся | |
3. Подведение итогов результатов учебной деятельности учащихся класса за первое полугодие. Благодарственные письма родителям класса. | |
Январь | 1. Заседание родительского комитета. Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие. Определение неотложных задач второго полугодия. |
2. Отчет родительского комитета перед родительским собранием о проделанной работе. | |
Февраль | 1. Подготовка праздничной встречи поколений ко Дню защитника Отечества. Поздравление пап, дедушек и мальчиков класса. |
Март | 1. Подготовка совместно с классным руководителем концертной программы «Любимые песни мам и бабушек». Поздравление с 8 Марта мам, бабушек и девочек класса. |
Апрель | 1. Обсуждение проблем формирования нравственных устоев личности |
Май | 1. Заседание родительского комитета, посвященное окончанию учебного года. Встреча родительского комитета с классным руководителем, определение кандидатур родителей для работы в новом родительском комитете |
Приложение 1
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Ганновская СШ»
Одесского муниципального района Омской области
ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ № __
«______________________________________________»
(общее название собрания)
Дата проведения:
«__» __________ 20_ г.
Повестка дня:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(укажите, что обсуждается на собрании)
Присутствовали:
Представители школы:
1.
2.
3.
Родители:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Выступили:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Постановили (решение собрания):
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Классный руководитель _______________ _____________________
подписьФИО
Секретарь собрания _______________ _____________________
подписьФИО
Приложение 2
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОРЯЧИМ ПИТАНИЕМ
(в таблице необходимо зрительно выделить тех, кто питается по дотации, кто бесплатно, кто за полную плату)
№ п/п | ФИО ученика (по алфавиту) | дата сумма | |||||||||||
Приложение 3
НЕОБХОДИМАЯ информация
№ п/п | ФИО ученика (по алфавиту) | Номер снилс | Данные паспорта | УИН ГТО |
КОПИИ ПАСПОРТОВ, СНИЛСОВ, СВИДЕДЕЛЬСТВА О РОЖДЕНИИ И Т.Д, А ТАК Е РАСПЕЧАТКА ОТМЕТОК ИЗ ДНЕВНИКА.РУ., ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ УЧЕНИКОВ, ГРАФИК ОЛИМПИАД, УЧЕБА В ШКОЛЕ ОДАРЕННЫХ И Т.Д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508134-papka-klassnogo-rukovoditelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания физики
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.