Конспект урока на тему «Лексика и фразеология. Подготовка к ЕГЭ»

Тема «Лексика и фразеология. Подготовка к ЕГЭ»

1. Цель урока: повторить основные вопросы лексики; разобрать задания ЕГЭ по теме «Лексика и фразеология»

ХОД УРОКА.

1. Повторение темы «Лексика». Фронтальный опрос.

Что изучает лексика? (Словарный состав языка)

Каково общее деление слов по значению? (Однозначные и многозначные)

Какие группы слов по значению вам известны? Дайте определение каждой группе.

Синонимы, антонимы, Омонимы, Паронимы, Архаизмы, Историзмы, неологизмы, Диалектизмы, Профессионализмы.

(Задание целесообразно дать по группам. Определения должны приводится обязательно с примерами. Одним из эффективных методов работы будет составление таблицы по мере ответа каждой группы)

Что такое фразеологизмы? Приведите примеры.

1. Упражнение на закрепление темы.

Определите, что собой представляет каждая пара слов. (омонимы, паронимы, синонимы, антонимы)

Мягкий-жесткий, запустить (ракету)-запустить (учебу); искусный-искусственный, искусный-умелый, (крепкий) брак-брак (в работе); доктор- врач, усвоить-освоить, горячий-жаркий, трудолюбие-лень, край(обрыва)-край(область), невежа-невежда, взрослый-детский, глиняный-глинистый, дефект-недостаток, радость-грусть, ненастный-пасмурный, горн(музыкальный инструмент)-горн(в кузнице).

1. Задания ЕГЭ.

В каком предложении вместо слова гордынянужно употребить слово гордость?

1. Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутвердждения.

2. Радость от успеха незаметно для него самого переросла в гордыню, слава вскружила голову.

3. Непомерная гордыня обуяла этого человека.

4. Новый клуб-гордыня поселка.

(В данном случае ошибка в 4 предложении)

Следующее задание основано на верном определении лексического значения слов.

На этапе подготовки при необходимости для отработки подобных заданий можно обращаться к различному виду словарей, в первую очередь, толковых

Особого внимания требуют фразеологизмы. Повторить еще раз определения и основные свойства фразеологизмов, необходимые для более четкого нахождения таковых в тексте. Выполнения заданий.

Укажите предложение, в котором находится фразеологизм.

1. Настя слала Катерине Ивановне деньги, но и бывало с перерывами. 2. Однажды Катерина Ивановна попоросила меня проводить ее в сад, где она не была с ранней весны, все не пускала слабость. 3. Они громко трещали и шевелились под ногами , на зеленеющей заре зажглась звезда. 4. Не ровен час , так и умрет она, не повидав дочери, не приласкав ее, не погладив ее русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).

(Находим фразеологизм в предложении 4 не ровен час).

Домашнее задание. Домашнее задание может быть дифференцированным. Подготовить сообщение о группах слов. На рабочих листах отработать материал. Можно обратиться к открытому банку заданий с сайта ФИПИ по теме урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508862-konspekt-uroka-na-temu-leksika-i-frazeologija