Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Секреты бабушкиного сундука» Знакомство с традициями башкирского народа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №13» город Чернушка

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе

Тема: «Секреты бабушкиного сундука»

Знакомство с традициями башкирского народа.

Разработала:

воспитатель 1 категории

Заманова Юлия Рифгатовна

г.Чернушка,2022

Тема: «Секреты бабушкиного сундука»

Знакомство с традициями башкирского народа.

Цель: приобщения детей дошкольного возраста к элементам культуры и традиции башкирского народа.

Образовательные задачи:

• представления детей о быте и традициях башкирского народа, приобщать детей к башкирской национальной культуре. Познакомить детей с башкирской женской национальной одеждой, с национальными музыкальными инструментами. Углубить знания детей о декоративно-прикладном искусстве башкир, о растительном и геометрическом орнаменте. Совершенствовать навыки игры на ложках и наперстках под башкирскую народную мелодию.

Развивающие задачи:

• диалогическую речь путем активного участия в беседе, правильно понимать смысл загадок.

• музыкальные впечатления детей при восприятии народных башкирских мелодий.

• игре закреплять умение быстро перестраиваться в круг, соблюдать заданный темп в беге.

Воспитательные задачи: 

воспитывать интерес и уважение к башкирской культуре. Воспитывать доброжелательность, сдержанность, умение слушать собеседника

Прогнозируемый результат:владеют навыком диалогической речи, формируют ответы на наводящие вопросы педагога.

Используемые методы и приемы: словесные, наглядные, игровые.

Предварительная работа:

чтение художественной литературы, загадывание загадок, наблюдение, беседы.

Оборудование: сундук, палас, сулпы, платки к игре «Юрта», баурсак, мультимедийная презентация, разрезные картинки к игре «Собери палас»

Список литературы:

1. Азнабаева, Ф. Г. Ильгам. Ф. Г. Азнабаева – Сибай: Творчество, 1999. – 254 с.

2. Баймурзина, В. И. Становление и развитие башкирской народной педагогики: дис. д-ра пед. наук / В. И. Баймурзина. – Казань, 1998. – 362с.

3. Галиева, Г. Г. Учебно-воспитательная программа для башкирских детских садов. Г. Г. Галиева, З. Г. Нафикова. – Уфа: Китап, 2009. - 200 с.

4. Галяутдинов, И. Г. Башкирские народные детские игры. И. Г. Галяутдинов. – Уфа: Китап, 2002. – 248 с.

5. Гасанова, Р. Х. Этноэтикет в воспитании дошкольников. – Уфа: БИРО, 2003. – 44 с.

6. Сагитова Ш. Х. Башкирские традиции. – Уфа: Китап, 2004. – 76 с.

7. Фазлыева Ф. Н. Урал – родимый край. – Уфа: Китап, 1997. – 200 Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение?

Очень хорошо! /показывают большой палец вверх/

Мы будем заниматься!

Да-да-да /3 хлопка/

Мы будем все стараться

Также как всегда. /3 щелчка/

Игра «Клубок».

Ребята, посмотрите, что это? Клубок. Давайте сделаем из него волшебный круг, нужно поочередно взять клубок в ручки, улыбнуться и назвать своё имя. Молодцы ребята, у нас получился круг доброты.

Дети садятся полукругом

Ход занятия .

Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите?

Это карта республики Башкортостан .

Откуда родом ты?- меня спросили

И я ответил гордо: Из России.

А если говорить точней- с Урала я,

Там Родина – Башкирия моя. .

У наших гор вершины до небес. 

И соловьиных песен полон лес,

Богаты недра нефтью, серебром. 

Поляны – ягодами, а сердца добром.

3. Изучение нового:

У башкирского народа есть такая традиция - хранить все самое лучшее. Дорогие и старинные изделия хранились в сундуке и передавались они детям и внукам из поколения в поколение. И мне от бабушки достался такой сундучок. Там хранится очень много интересного. Хотите узнать, что там?

/достает палас/

Что это?/палас/. Его соткала моя бабушка из шерстяной пряжи на самодельном ткацком станке. Шерсть сначала прядут, сушат, красят.

Палас украшен башкирским орнаментом.

Геометрический орнамент состоит из кругов, точек, ромбов, крестов, звезд.

Растительный орнамент – это ветви, листья, цветы , различные плоды.

Основной цвет орнамента - это фон, Он обычно бывает черным, красным или желтым.

Черный фон паласа – это цвет земли; красный цвет– цвет зари, желтый –солнца 

Какой фон у нашего паласа?. Как вы думаете орнамент на нем растительный или геометрический? Почему?

Давайте мы поиграем с вами в игру: «Собери палас»

Игра « Собери палас» /на столах кружочки трех цветов: красный, желтый, черный/.

Я вам раздам лоскутки с орнаментом, нужно собрать палас, где желтый кружок собираем палас на желтом фоне, где красный кружок – на красном фоне, где черный кружок – на черном фоне. Все справились ребята молодцы! Присаживайтесь на свои места и обратите внимание на мой костюм. Что на мне надето?

Правильно, башкирский национальный костюм.

национальный костюм – это настоящее произведение искусства. Платье у башкирской девушки украшено оборками, атласными лентами. А это камзол. Камзол – это короткая безрукавка. Чем он расшит? /монетами/.

Поверх платья надевали еще длинный кафтан, который называется елян. Наряд дополняет женский головной убор – кашмау, который закрывает голову. а длинная полоса – затылок. Его украшали кораллами, монетами, вышивками.

Сулпы – головное украшение для башкирской девушки, он украшен монетами и бусинами.  Одежда башкирки украшена монетами, кораллами, подвесками. Украшения при ходьбе издавали мелодичный звон. Поэтому в народе говорят: «Башкирку прежде услышишь, чем увидишь».

Посмотрите на ряд картинок и назовите, что лишнее?

Игра «Что лишнее?»

/сарафан, башкирское платье, камзол, елян /.Почему, так вы думаете?

/Достает из сундука платок./ Что это? Я предлагаю вам поиграть с этими платками в башкирскую игру «Юрта».

Физминутка «Юрта»

Юрта, юрта, круглый дом,

Побывайте в доме том!

(Дети становятся в круг).

Гости явятся едва –

(Подняли руки).

В печку прыгают дрова.

(Наклонились, подкладывают).

Печка жарко топится.

(Прыгают в круг).

Угостить торопится

(Прыжки назад).

Ладушки, ладушки,

(Хлопают в ладоши).

Круглые оладушки!

(Все кружатся)

Ребята, давайте познакомимся и поговорим с вами о башкирских музыкальных инструментах. (Достаем из сундука кубыз).

–это небольшой башкирский национальный музыкальный инструмент. Он представляет собой металлическую дугу с язычком посередине. Когда на нем играют - звучит тихая нежная мелодия. Посмотрите на экран. Этот инструмент –думбыра. На что он похож? Он имеет грушевидную форму.

- Дети, как называется этот музыкальный инструмент?

(Достаем курай из сундука) Посмотрите на него. Правильно, курай. Ребята, курай - самый древний музыкальный инструмент. По форме он напоминает дудку, делают этот инструмент из стебля растения, который в народе так и называется дудник, а по - башкирски – курай.

А сейчас вы не зевайте, мою загадку отгадайте.

1. Голос птиц, мелодии рассвета

Все передает тростинка эта. (курай)

2. Подношу его к губам - как прекрасен этот звук!

Он и льется, и звенит от прикосновенья рук. (кубыз)

3. Только тронешь - запоет, людям радость принесет.

У нее звенит струна, голосом поет она. (думбыра)

4.Сама не ест, а всех кормит (ложка)

А вот это что? Наперсток.

Пой под музыку, пляши

Ох, наперстки так звонки

Ложки тоже хороши

Мы сыграем от души.

Играми да сказками сыт не будешь,

Славится наш народ гостеприимством да угощением.

Ребятки, башкирский народ любит свою родину, чтит её традиции. Вот и мы с вами сегодня приобщились к истокам народной культуры, познакомились с традициями и бытом башкирского народа.

Ребята, вы молодцы!

Я хочу угостить вас башкирским блюдом - баурсак.

Благодарю вас за ваши умения и старания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508961-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat