Календарно тематическое планирование по теме «Лес. Грибы и лесные ягоды»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика. Комплекс №8

Упражнение на развитие равновесия.

Игровое задание: «Сбей кеглю».

Игровое задание: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях)

П/И «Поможем повару»

П/И «Кто быстрее возьмет игрушку».

П/и с речевым сопровождением: «Ветерок».

Игра малой подвижности: «Осенний букет

Гимнастика после сна. Комплекс №4

Спортивное упражнение «Пас на ходу»

Спортивное упражнение «С кочки на кочку».

Эстафета «Мяч над головой».

ООД № 10-12

совершенствовать стойку на одной ноге, соблюдая статическое равновесие.

________________________________

Упражнять в перебрасывании мяча в парах.

_______________________________

Совершенствовать навыки ходьбы приставным шагом влево и вправо (прямо и боком).

Формировать умение прокатывать мячи друг другу. ________________________________

Разместить на участке детского сада кольцо, мячи для перебрасывания мяча друг другу; мишень, мешочки с песком для развития глазомера

Игровая (И)

Игра-викторина «По грибы»

Интеллектуальная игра «Своя игра» (грибы, ягоды)

Д/И «Подбери слово»

Д/И «Сосчитай глазами»

Игровое упражнение «Съедобное – несъедобное».

Н/П игра «Домино» (грибы, ягоды)

Н/П игра «Пазлы»

Пальчиковая гимнастика «Считалка», «Пять грибов».

Игра-путешествие «Сам себе режиссер»

С/Р игра «Супермаркет».

Сюжет: Объявление о поступлении свежих лесных грибов и ягод.

Сюжет: Расфасовка товара, дегустация готовых блюд из грибов и ягод

Театрализованная игра: Загадки без слов

Хороводная игра «Кошка и мышка».

Хороводная игра «Затейники».

Закрепить знания детей о грибах.

________________________________

Развивать память, быстроту реакции, находчивость, сообразительность, смекалку.

________________________________

Развивать мелкую моторику рук и координацию движений

_________________________________

Развивать выразительность мимики и жестов. ________________________________

Разместить в группе теневой театр, ширму для обыгрывания сказки.

Познавательно-исследовательская (ПИ)

ОД познавательно-исследовательская деятельность «В лес за здоровьем»

ОД формирование элементарных математических представлений

Конспект 3

Наблюдение за боярышником

Наблюдение за специальным транспортом

Наблюдение за ветром

Наблюдение за воробьем

Целевая прогулка по участкам детского сада

Экспериментирование «Как в джунглях»

Обогащать представления о правилах речевого этикета, формировать представления о лекарственных растениях

________________________________

Формирование умения изменять объем условными мерками. ________________________________

Расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас.

_________________________________

Разместить в группе оборудование для опытов – вода, сосуды разного размера и формы.

Коммуникативная (К)

Беседа «Мы - часть природы».

Беседа о правах ребенка «Имя, отчество и фамилия».

Беседа «Леса России».

Беседа «В мире вежливых слов».

Беседа на тему «Герб родного города».

Загадывание загадок о Грибах

Игра по ЗКР «Придумай слово»

Игровое упражнение «Подбираем рифмы»

Чтение чистоговорок на Звуки Щ, Щ—Сь

Игровая ситуация «Мама велела прийти домой в 3 часа. Но у вас нет часов. Вам придется обратиться к кому-нибудь из старших. Как вы это сделаете?»

Речевая игра «Картина — корзина»

Расширять представления детей о видах лесов (лиственные: березовая роща, дубрава; хвойные: сосновый бор, ельник; смешанные леса). ________________________________

Развивать память, логическое мышление

_________________________________

Развитие умения образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных.

________________________________

Разместить в группе на столах иллюстрации по теме: «Осень», для составления коротких рассказов

Восприятие художественной литературы (ВХЛ)

Восприятие художественной литературы:

Чтение П.Синявский «Грибная электричка»

Чтение В. Катаев «Грибы»

Чтение рассказа М. Пришвина «Этажи леса»

Чтение рассказа К. Ушинского «Спор деревьев»

«По дубочку постучишь…» рус. нар. песня

Потешка «Киска, киска, киска брысь,»

Небылица «Через прозрачный шарик.»

Формирование у детей представление о съедобных и несъедобных грибах. ________________________________

Развивать у детей логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

________________________________

3акрепить умение составлять предложения из трех, четырех слов и делить слова на слоги. _________________________________

Разместить в центре книги для рассматривания иллюстрированные издания книг по лексической теме недели

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться».

Дидактическое упражнение «Как надо заправлять постель».

«Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора».

«Зеленый десант на комнатные растения» (убираем больные листья, рыхлим землю, подкормка).

«Посадка лука».

Закрепить умение правильно пользоваться опрыскивателем

_________________________________

Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой, землей и растениями

_________________________________

Разместить в центре природы оборудование для мытья листьев растений (ветошь, тазы с водой)

Изобразительная

ОД рисование. «Шляпки для феи Осени».

ОД рисование «Белоснежные стволы»

ОД аппликация. «Чудо-дерево».

Знакомство со скульптурой, как видом искусства

Раскрашивание

Формировать умение самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка

________________________________

Продолжать учить раскрашивать изображение, не выходя за контур ________________________________

Разместить на столах в группе раскраски, фломастеры, карандаши, восковые мелки

Конструирование из различного материала (Кон)

ОД конструктивно-модельная деятельность «Боровички»

Игра с конструктором «Что изменилось?»

Конструирование из бумаги «Грибы»

Развивать аккуратность в обращении с природным материалом. ________________________________

Закреплять названия деталей лего-конструктора.

________________________________

Разместить на ковре в группе крупный конструктор ЛЕГО для возведения коллективной постройки

Музыкальная

Муз.-ритмические движения: Упражнение «Высокий и тихий шаг» («Марш» муз.Ж.Б.Люлли)

«Хороводный шаг» р.н.м.

«Боковой галоп» Шуберт

«Бег с лентами» муз.Жилина

«Физкульт – ура!» Чичкова)

Слушание:

«Осенняя песнь» Чайковского,

«Марш гусей» муз. БинаКанэда

Пение: «Ёжик и бычок» Вороньк

Разучить новые попевки _________________________________

Работать над мягкостью звука _________________________________

Развивать мелодический слух.

_________________________________

Предложить детям музыкальные инструменты (бубен, дудочка, барабан)

Работа с родителями

Выставка совместных творческих работ родителей и детей «Щедрая осень»

Индивидуальная беседа «Дневной сон ребёнка».

Рекомендовать родителям поиграть в игру по дороге домой «Большой - маленький»

Побеседовать с родителями на интересующие их темы.

Изменения в плане