- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мини-музей «Сказки дедушки Корнея»
В настоящее время во многих семьях книга отошла на второй план. Некоторые родители предполагают, что их дети хорошо развиваются у телевизора, компьютера, планшета. А кому - то порой не хватает времени на чтение книг своим детям. Но книга учит нас выражать наши мысли и понимать, что говорят и пишут другие. Она развивает наше мышление, расширяет горизонты нашего мира.
Мини – музей
«Сказки дедушки Корнея»
МАДОУ «Детский сад №404» г. Пермь
Бакланова Надежда Степановна,
педагог высшей квалификационной категории,
Пермь 2022г.
Мини-музей «Сказки дедушки Корнея».
Актуальность создания мини - музея:
В настоящее время во многих семьях книга отошла на второй план. Некоторые родители предполагают, что их дети хорошо развиваются у телевизора, компьютера, планшета. А кому - то порой не хватает времени на чтение книг своим детям. Но книга учит нас выражать наши мысли и понимать, что говорят и пишут другие. Она развивает наше мышление, расширяет горизонты нашего мира.
В процессе общения с книгою ребёнок познает прошлое, настоящее и будущее мира. Он учится думать, анализировать, развивается воображение, фантазия; таким образом, формируется нравственная и культурная основа его личности. Чтение книги развивает душу малыша, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху. Книга развивает речь ребёнка, делает ее правильной, четкой, понятной, образной и красивой. Расширяет кругозор, дает возможность обогатить знания дошкольников об окружающем мире.
31 марта 2022г. исполняется 140 лет со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского. К этой дате мы решили приурочить свой мини – музей.
Возрастная категория детей: 4-5 лет.
Сроки действия мини – музея: март – апрель 2022г.
Место расположения мини-музея: групповое помещение.
Цель: формирование устойчивого интереса к чтению художественной литературы.
Задачи:
- обогащать знания детей о произведениях К.И. Чуковского;
- формировать у дошкольников представления о музее;
- обогащать предметно-развивающую среду группы;
- формировать знания о художниках иллюстраторах;
- расширять кругозор дошкольников;
- развивать творческое и логическое мышление, воображение;
- вовлекать родителей (семей воспитанников) в жизнь группы;
- воспитывать интерес к чтению;
- воспитывать бережное отношение к книгам.
В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в нашем мини-музее не только можно, но и нужно! Его можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. Если в обычном музее ребенок – лишь пассивный созерцатель, то здесь он – соавтор экспозиции. Причем не только он сам, но и его семья. Экспонаты в музее используются для чтения, проведения различных занятий, для рассматривания. Некоторые книги-экспонаты можно даже на время взять домой.
В нашем мини - музее собраны сохранившиеся в семьях старые издания (самая старая книга 1967г. издания), книжки – малютки, книги-театры, книги – раскладушки, а так же новые, современные версии сказок Чуковского.
Рядом с мини-музеем находится уголок самостоятельной деятельности, где подобраны материалы для рисования, лепки, аппликации. Имеются игры: «Собери картинку», «Добавь рисунок в книгу». В уголке работает «книжкина больничка», где можно «подлечить» порванную книгу.
В нашем мини – музее проводятся экскурсии.
Темы экскурсий:
-«Что такое музей?». Дать элементарные представления о музее, его назначении. Познакомить детей с разнообразием музеев, с правилами поведения в музее;
- «Детский писатель – Корней Иванович Чуковский». Обогащать знания детей о произведениях детского писателя К.И. Чуковского, их особенностях;
- «Такие разные книги». Познакомить детей с разнообразием способов оформления книг: книжки-малышки, книги-гиганты, книжки-игрушки и т.д. Вызвать интерес к книгам;
- «Любимые сказки». Побуждать детей рассказывать о своей любимой сказке К.И.Чуковского, развивать связную речь;
- «Герои сказок Чуковского». Продолжить знакомство с героями сказок К.И.Чуковского, их нравом, характером.
Взаимосвязь с другими видами деятельности:
- Социально-коммуникативная – развитие связной речи, активизация пассивного словаря, словарная работа, интонационная выразительность речи.
- Познание – знакомство с произведениями К.И.Чуковского, с профессиями писателя, поэта, художника – иллюстратора.
- Художественно-эстетическое – мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, дидактические, сюжетные, театрализованные игры.
Взаимосвязь с родителями:
1.Привлечение родителей к созданию мини – музея. Вовлечение родителей в жизнедеятельность группы.
2.Консультация для родителей «Книжка, прочитанная на ночь». Показать необходимость ежедневного чтения художественных произведений. Показать роль книги в воспитании и обучении ребенка.
3.Рекомендации для родителей «Почитай мне, мама!». Привлечь внимание родителей к возрождению традиции семейного чтения. Обогащать знания детей в области жанров литературы.
4. Подборка информации для родителей о жизни и творчестве К.И.Чуковского.
5.Создание выставки совместных работ детей и родителей группы по сказкам К.И.Чуковского. Побуждать родителей и детей к совместной творческой деятельности.
Результат:
- слово «музей» стало привычным и привлекательным для детей;
- расширились познавательный интерес, кругозор и эмоциональное восприятие детей;
- мини – музей все больше пополняется новыми экспонатами;
- сформирован устойчивый интерес к чтению;
- сформированы нравственные понятия о добре и зле;
- сформированы элементарные представления о музее и его функциях;
- родители вовлечены в жизнь и деятельность группы;
- дети более бережно относятся к книгам, умеют (с помощью взрослого) «полечить» ее;
- создана выставка совместных работ детей и родителей группы по сказкам К.И.Чуковского;
- обогатилась предметно – развивающая среда в группе.
Список литературы:
1.Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ: Интегрированные занятия/Под ред. К.Ю. Белой, Т.С. Комаровой. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
2.Панкратова Т.Н. Окружающий мир и музей. М., 2001.
3.Рыжова Н.А. Мини-музей в детском саду - М.: Линка - Пресс, 2008
4.О.Тихонова «Особенности музейной работы с детьми дошкольного возраста», научно-методический журнал «Детский сад от А до Я», №6 2007г.
5.«Приобщение детей к истокам семьи посредством семейного музея», научно-методический журнал «Детский сад от А до Я», №6 2007г.
Приложение
Мини – музей «Сказки дедушки Корнея».

Выставка совместных работ детей и родителей по сказкам К.И.Чуковского.

Подборка материала для родителей о жизни и творчестве К.И.Чуковского.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509588-mini-muzej-skazki-dedushki-korneja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.