Конспект математического развлечения «Путешествие в королевство Математики»

Математический досуг

Путешествие в королевство Математики

Воспитатель Костина Е.В.

МБДОУ детский сад №8 г.Лысково

Математический досуг

Цель: Закрепление математических знаний посредством игры-путешествия.

Задачи: В игровой форме закреплять прямой и обратный счёт в пределах 10;закреплять знания о днях недели, названиях и свойствах геометрических фигур. Продолжать учить определять место того или иного числа в ряду по отношению к предыдущему и последующему числу. Упражнять в делении круга на 2, 4, 8 частей. Упражнять детей в исполнении разных видов танцевальных шагов, ходьбы и бега. Упражнять детей в образовании прилагательных от существительных. Развивать внимание, память, способность рассуждать, логически мыслить. Воспитывать интерес к математике.

План:

Сегодня мы с вами отправимся в сказку. Там, в своем королевстве нас ожидает королева Математика, она очень любит красоту и порядок и ждет нас с вами в своем дворце. Но рядом находится другое королевство, где правит королева Абракадабра. Она страшная неряха и терпеть не может порядок. Королева Абракадабра завидует королеве Математике и часто устраивает ей разные неприятности.

Прознала королева Абракадабра, что мы идем в гости к королеве Математике, и решила нам помешать. На дороге в замок королевы Математики встречаются ворота. Обычно их закрывают только на ночь. Но вредная королева Абракадабра закрыла их перед нами. Открыть их можно только отгадав загадки или выполняя разные задания.

Вы не боитесь проделок королевы Абракадабры? Что бы не попасть в ее ловушки, нужно быть очень внимательными. Давайте потренируем наше внимание.

Проводитсяигра «Пинг-понг». Сначала определяется число, которое дети будут «отбивать». Воспитатель произносит вразнобой числа от 1 до 10. Дети показывают это число на пальцах. При произнесении загаданного числа дети должны спрятать руки за спину и сказать «пинг-понг».

Потренировались? Тогда в путь. Пройти нужно бодро, маршем. Пусть королева Абракадабра видит, что мы не боимся ее.

*(Дети проходят под музыку вокруг группы маршевым шагом).

***

Сказочное королевство начинается за рекой.

А вот и речка на пути (выкладываю веревочку).

Перейти через речку надо по мостику. Но королева Абракадабра заколдовала его, превратила в невидимый. Как же пройти по нему и не упасть?

Королева Математика прислала нам совет: для того, что бы подняться на него, надо пройти 10 ступенек вверх, громко считая их по порядку от 1 до 10. Затем спуститься, громко считая от 10 до 1. Тогда ступеньки сами окажутся у вас под ногами. Мостик – то волшебный. Если ошибетесь – упадете в речку и намочите одежду.

*(Продвигаемся вперед с помощью «шаг – притопа»)

***

И вот перед нами первые ворота. Для того, что бы открыть их нужно отгадать такую загадку:

Братьев этих ровно семь,

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний-

Появляется передний   (дни недели).

Игра «Живая неделя»

Материал: карточки с крупным изображением цифр от 1 до 7.

- На столе раскладываю 7 карточек,  цифрами вниз.  Сколько дней в неделе? Каждому дню недели соответствует определённая цифра. Кто знает, и может назвать? (понедельник-1, вторник- 2 и т.д.)  По сигналу «вся неделя – стройся в ряд» вы берёте карточку и занимаете своё место в ряду (игра проводится 2-3 раза).

Задания: Понедельник – топни ножкой.  Вторник – низко поклонись.  Среда – плавно покружись, а четверг нам громко хлопни.  Пятница – поздоровайся со мной.  Суббота –  постой на одной ножке, воскресенье – подтянись.

Вот и открылись первые ворота. На них написано, что дальше вы должны двигаться боковым галопом правым боком.

(Дети выполняют боковой галоп правым боком; в это время воспитатель меняет изображение ворот на магнитной доске).

***

Вторые ворота. Что бы их открыть, нужно отгадать загадки:

Слушайте внимательно:
1. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой
Все четыре стороны 
Одинаковой длины (квадрат)
Почему вы думаете, что это квадрат? (все стороны равны) 
2. Что похоже на открытку,
На конверт и на альбом?
Что сравнить, ребята, можно с одеялом и ковром?
Вы подумайте, скажите
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны. (прямоугольник)
Почему вы думаете, что это прямоугольник? (2 - длинные стороны, 2 – короткие)
3.Нет углов у меня, 
А похож на блюдце я,
Кто же я такой друзья?
Назовите вы меня. (круг)
Почему думаете, что это круг? (нет углов) 
4.Три сторонки, три угла,
Отвечайте кто же я? (треугольник) 
- Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Что это? Геометрические фигуры.
- Какие ещё вы знаете? (овал, трапеция, куб, шар, многоугольник). 

Вторые ворота открылись. На них написано, что дальше вы должны двигаться боковым галопом левым боком.

***

Третьи ворота с замком из цифр. Их надо угадать:

Первая цифра больше 2, но меньше 4.

Вторая цифра больше 7, но меньше 9.

Третья цифра больше 5, но меньше 7.

Четвертая цифра больше 1, но меньше 3.

Пятая цифра больше 8, но меньше 10.

Открылись третьи ворота. На них написано, что дальше мы должны двигаться подскоками.

***

Передчетвертыми воротами сидят зверюшки.

Мамы испекли им пирожки. Мы должны помочь им поделить пирожки на 2, 4, 8 частей. (Дети садятся за столы, складывают круги на нужное число частей, затем разрезают их ножницами).

Открылись четвертые ворота. На них написано, что дальше мы должны двигаться топающим шагом.

***

Королева Абракадабра сердится, что мы идем вперед и от вредности превратила пятые ворота у нас на пути в море.

Но королева Математика нам поможет. Она прислала весточку, что мы переправимся через море, если сыграем в игру «Острова». А вот и цифры для игры.

Игра «Острова»

Все дети под звон бубна или под музыку бегают по залу врассыпную. По сигналу «Стоп! », дети смотрят на воспитателя, в руках которого карточка с цифрой (0, 1, 2, 3, 4, 5) .Они должны быстро выполнить задание.

0-общий круг,

1-поднять руки вверх (пальмы,

2-встать парами лодочкой,

3-сделать островок из 3-ёх человек,

4-островок из 4-ёх человек,

5-островок из 5-ти человек.

А кому не хватило нужного количества, те превращаются в пальмы.

Открылись пятые ворота. На них написано, что дальше мы должны двигаться маршем.

***

Нашестых воротах выросли цветы, на лепестках которых есть цифры, но один лепесток пустой, цифра пропущена, нужно ее отгадать и написать. Дети получают по цветку и идут за столы, дописывают цифры.

Открылись шестые ворота. На них написано, что дальше мы должны двигаться бегом, с высоким подниманием колен.

***

Заседьмыми воротами повар – мишка делает разные соки

Скажите, пожалуйста, а какой сок получается из яблок? (яблочный)

(дети отвечают на вопрос).

Сок из винограда? – виноградный

Сок из моркови? – морковный

Сок из брусники? – брусничный

Сок из клубники? – клубничный

Сок из клюквы? – клюквенный

Сок из свеклы? – свекольный

Сок из апельсина? – апельсиновый

Сок из лимона? – лимонный

Сок из граната? - гранатовый

Последние,седьмые ворота раскрылись

Но вот и подошло к концу наше путешествие. А вы помните, какие задания мы с вами выполняли? Ответы детей.

Дети, а королева Математика оставила нам послание. Хотите прочесть?
Дети читают: 
"Молодцы! Я вами очень довольна.
В школе хорошо учитесь, не ленитесь.
За ваше старание, внимание
Я хочу вас угостить чем - то
Не кислым и не горьким,

Полезным для вашего хорошего настроения!" - королева Математика.

Дети получают сладкие призы! 

- А теперь возвращаемся в свой детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509842-konspekt-matematicheskogo-razvlechenija-putes